如何高效学习 1年完成麻省理工4年33门课程的整体性学习法 学习技巧 学习策略 经济管理 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[加] 扬 著

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店铺： 凤凰新华书店旗舰店

出版社： 机械工业出版社

ISBN：9787111444008

商品编码：14709116926

包装：平装

开本：12k

出版时间：2014-01-01

字数：178

内容介绍
一位因为快速学习而成名的神奇小子，他应用自己发明的学习方法，完成了10天搞定线性代数，1年学习4年MIT课程的“不可能任务”。本书就是对他学习方法的全面介绍，其中包括整体性学习策略的核心思想和具体技术，详细介绍了快速阅读法、流笔记法、比喻法、内在化等七大方法，并为高效学习提供了从生活到时间管理的整体解决方案。跟随作者，你也将成为高效学习的超级学霸。

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　　1年完成麻省理工4年33门课程的整体性学习法中文版新增费曼技巧TEDx演讲者Scott Young整体性学习法分享如何读一本书之后，如何快速掌握知识学习的时间更少，学到的知识更多未出版，即以获得大量推荐，及广泛热议。
　　褪墨网站推荐，战隼网站推荐

　　读高中时，我几乎课下不学习。尽管如此，我还是以全班D二名的成绩毕业了。读大学时，大考之前我一般学习不到两个小时。不过，四年来，我的GPA总在A和A 之间。

　　──斯科特扬
　　如果只用一种方式了解某样事物，你就不会真正了解它。了解事物真正含义的秘密取决于如何将其与我们所了解的其他事物相联系。通过联系，你可将想法内化于心，从各种角度看问题，直至找到适合自己的方法。这才是思考的真谛！

　　──马文明斯基
　　博学家、认知科学家
　　人工智能研究者

 
目录
中文版序 译者序 导读 前言 我的故事　 如何使用本书　 D一部分 整体性学习策略 　什么是整体性学习　 　结构　 　模型　 　高速公路　 　熟悉的结构（成熟结构）　 　整体性学习的顺序　 　获取阶段　中文版序
译者序
导读
前言
我的故事　
如何使用本书　
D一部分 整体性学习策略
　什么是整体性学习　
　结构　
　模型　
　高速公路　
　熟悉的结构（成熟结构）　
　整体性学习的顺序　
　获取阶段　
　理解阶段　
　拓展阶段　
　纠错阶段　
　应用阶段　
　测试阶段　
　找出薄弱环节　
　信息结构　
　随意信息　
　观点信息　
　过程信息　
　具体信息　
　抽象信息　
　如何使用五种信息类型　
　为什么你的课程枯燥乏味　
　学习的目标　
D二部分 整体性学习技术
　整体性学习技术　
　技术一览　
　获取知识　
　快速阅读　
　笔记流　
　联系观点　
　比喻　
　内在化　
　图表法　
　随意信息的处理　
　联想法　
　挂钩法　
　信息压缩技术　
　知识的延伸　
　实际应用　
　模型纠错　
　以项目为基础的学习　
　整体性学习技术的实际运用?费曼技巧　
　整体性学习技术的回顾　
D三部分　CY整体性学习　
　高效率的学生　
　高效率秘籍1　能量管理　
　高效率秘籍2　不要“学习”（Don’t study）　
　高效率秘籍3　绝不拖延　
　高效率秘籍4　批处理　
　高效率秘籍5　有组织　
　自我教育　
　建立良好的学习习惯　
　克服挫折障碍　
　设置学习目标　
　自我教育小结　
　D四部分
　整体性学习的小结
　主要概念的小结　
　技术一览　
　特别感谢　
显示全部信息

效率奇迹：一年掌握麻省理工四年课程的整体性学习秘籍 在知识爆炸的时代，如何高效地吸收、理解并运用海量信息，成为每个人都必须面对的挑战。你是否曾被浩瀚的书本淹没，在繁杂的理论中迷失方向？你是否曾投入大量时间，却收效甚微，感到力不从心？你是否渴望找到一条捷径，打破学习的瓶颈，在有限的时间内实现质的飞跃？ 那么，这本书将为你揭开效率学习的神秘面纱，带你踏上一段颠覆性的学习之旅。它不是简单罗列学习技巧的“速成指南”，也不是空泛的理论说教，而是一套经过实证检验、系统完善、且极具操作性的“整体性学习法”，旨在帮助你以惊人的效率，消化吸收四年麻省理工大学的33门核心课程，实现知识的深度掌握与融会贯通。 本书的核心价值在于，它将引导你从根本上改变对“学习”的认知，摆脱碎片化、被动化的传统模式，构建一种主动、系统、高效的“整体性”学习思维。 你将学到什么？ 掌握“心智模型”构建的底层逻辑： 学习不是孤立地记忆知识点，而是构建一系列相互关联、能够解释和预测现象的“心智模型”。本书将深入浅出地讲解如何辨识、拆解、重构和优化这些模型，让你拥有看透事物本质的能力，而非停留在表面。 学会“结构化思维”的强大力量： 任何学科、任何知识体系都有其内在的结构。我们将教授你如何识别知识的层级、逻辑关系和因果链条，将庞杂的信息转化为清晰的知识地图，让你在任何领域都能迅速抓住重点，建立全局观。 精通“主动式学习”的精髓： 告别被动接受，拥抱主动探索。本书将教会你如何带着问题去学习，如何通过质疑、联想、对比、反思等方式，将知识内化为自己的理解。你将学会如何设计有效的学习活动，将学习变成一个充满乐趣的探索过程。 解锁“跨学科整合”的思维模式： 现实世界的问题往往是跨学科的。本书将教你如何打破学科界限，运用不同领域的知识和工具来解决复杂问题。你将看到经济学原理如何指导技术创新，管理学思想如何优化学习策略，最终实现知识的“化学反应”，产生强大的创新能力。 掌握“高效能学习”的系统工程： 学习是一项系统工程，需要科学的规划、执行和优化。本书将为你提供一套完整的学习系统，包括目标设定、资源搜集、时间管理、进度追踪、反馈修正等各个环节。你将学会如何像管理一个大型项目一样，高效地管理你的学习过程。 深度理解“麻省理工4年33门课程”背后的学习精髓： 本书并非简单地复述这些课程的内容，而是深入剖析麻省理工在这些课程中传授的学习方法、思维方式以及解决问题的哲学。你将站在巨人的肩膀上，学习那些塑造了无数顶尖人才的思维训练。 学习“经济学与管理学”在学习中的实际应用： 经济学原理如何帮助你做出更明智的学习资源分配决策？管理学中的时间管理、项目管理、团队协作等概念，如何应用于个人学习，最大化学习效率？本书将为你揭示这些学科的实践价值。 这本书将为你解答的疑惑： 为什么有些人能在短时间内掌握大量知识，而有些人却事倍功半？ 如何才能真正理解复杂的理论，而不是死记硬背？ 如何才能在学习中保持持续的动力和专注？ 如何才能将学到的知识灵活运用到实际工作和生活中？ 如何在信息爆炸的时代，筛选出真正有价值的学习内容？ 如何才能在面对困难和挑战时，不轻易放弃，而是找到解决之道？ 谁适合阅读这本书？ 渴望提升学习效率的学生： 无论你是高中生、大学生还是研究生，只要你想在学业上取得突破，本书都能为你提供强大的助力。 在职的专业人士： 在快速变化的职场中，终身学习是保持竞争力的关键。本书将帮助你高效掌握新知识、新技能，应对职业挑战。 有志于自我提升的每一个人： 无论你的年龄、职业和背景，只要你对知识充满渴望，希望不断突破自我，本书都是你的理想选择。 对教育和学习方法论感兴趣的读者： 你将深入了解顶尖学府的学习理念和方法，为自己的教育实践提供新的视角。 本书的独特之处： 理论与实践高度结合： 我们不会停留在理论层面，而是提供大量的案例分析、实践指导和可操作的工具，让你能够立即将所学应用到自己的学习中。 系统化、整体化的学习方法： 与市面上零散的学习技巧不同，本书提供的是一套完整的学习体系，强调知识的连贯性和融会贯通，让你能够构建强大的知识网络。 颠覆性的思维转变： 本书旨在从根本上改变你对学习的理解，让你从“如何学”转向“为何学”和“如何成为一个高效学习者”，从而实现长期的学习能力提升。 借鉴顶尖学府的学习智慧： 通过对麻省理工学院学习模式的深度解读，本书提炼了其核心的学习精髓，并将其转化为普适性的学习策略。 这本书不是让你在一夜之间变成天才，而是让你掌握一套能够让你持续进步、不断超越自我的学习方法。 它将帮助你培养独立思考、解决问题的能力，让你在知识的海洋中游刃有余，成为一个终身学习者，拥抱更广阔的未来。 现在，是时候打破你学习的极限，释放你无限的学习潜能了！ 翻开这本书，踏上这场高效学习的奇迹之旅，用一年时间，掌握别人需要四年才能获得的深度与广度。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对知识体系构建和学习效率提升有着长期关注的读者，我看到这本书的标题时，内心涌现出一种强烈的共鸣和期待。 “1年完成麻省理工4年33门课程”这个极具震撼力的描述，立刻勾起了我对“不可能”任务的探索欲。这背后一定隐藏着一套超越常人认知的高效学习逻辑。我尤其对“整体性学习法”这个概念非常感兴趣，它是否意味着一种非线性的、非分割的学习模式？是否能够帮助我们理解学科之间的内在联系，构建起一个宏大的知识框架，从而在面对海量信息时，能够迅速抓住核心，触类旁通？书中提到的“学习技巧”和“学习策略”更是直接触及了我作为学习者的痛点。我渴望学习到能够真正提升学习效率，避免事倍功半的方法。例如，如何在短时间内掌握复杂的概念？如何有效地解决学习过程中的瓶颈？如何将理论知识与实践应用相结合？更何况，书名中还包含了“经济管理”的关键词，这让我好奇作者是如何将这种高效学习的方法论应用于跨领域的知识学习，甚至是经济管理这类相对更偏向实践和决策的学科。我期待这本书能为我打开一扇全新的学习之门，让我能够以更智慧、更高效的方式去探索知识的海洋。

评分☆☆☆☆☆

这本书名就足够吸引眼球了，“1年完成麻省理工4年33门课程”，这简直是学霸的神迹！我一直对高效学习的方法论充满好奇，尤其是那些能颠覆传统认知的理论。当看到“整体性学习法”这个概念时，我脑海里立刻联想到了一些之前读过的关于思维导图、知识体系构建的书籍，但这本书似乎将这些概念推向了一个新的高度。我特别好奇，作者是如何将看似庞杂的33门麻省理工课程进行“整体性”的学习和整合的？这其中必然涉及到对知识的深度理解、跨学科的联系，以及一套极其高效的学习流程。书名中“经济管理”的标签也让我感到意外，一个技术和学术领域顶尖学府的课程，为何会与经济管理挂钩？这是否意味着作者的方法论不仅适用于理工科，也对商科的学习同样有效，甚至能帮助我们理解学科之间的内在逻辑和资源配置的优化？我非常期待能在书中找到答案，学习如何才能在有限的时间内，达到如此惊人的学习成效。我想了解的是，这种“整体性”的学习，是否真的能帮助我摆脱死记硬背的困境，而是真正地理解和掌握知识，并能在实际应用中灵活运用。

评分☆☆☆☆☆

我是一个常常在学习中感到力不从心的人，总觉得时间不够用，学到的东西也零零散散，难以形成系统。这本书的标题，“如何高效学习”，像是一束光照进了我迷茫的学海。尤其是“1年完成麻省理工4年33门课程”这个大胆的承诺，让我既怀疑又充满期待。我迫切想知道，作者是如何做到在如此短的时间内，消化如此海量的知识的。是采用了某种独特的记忆技巧？还是对学习过程进行了极其精细的时间管理？“整体性学习法”这个词汇对我来说是全新的，它是否意味着一种全新的学习视角，能够将分散的知识点串联起来，形成一个相互关联的知识网络？我希望这本书能教会我如何打破学科壁垒，看到知识背后的统一性和规律性，从而更深刻地理解每一个学习单元。同时，书中提到的“学习技巧”和“学习策略”也让我眼前一亮，我希望能从中找到一些切实可行的方法，比如如何更有效地做笔记，如何进行深度阅读，如何克服学习惰性，以及如何高效地进行复习和巩固。这些都是我目前在学习过程中遇到的瓶颈，如果这本书能提供解决方案，那将是对我学习生涯的一次巨大提升。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名，简直是一记重磅炸弹，直接击中了那些渴望突破学习瓶颈的读者。 “1年完成麻省理工4年33门课程”，这不仅是一个数字上的奇迹，更是一种对传统学习认知的颠覆。我一直对那些能够“化繁为简”、“举一反三”的学习方法深感着迷，而“整体性学习法”这个词汇，恰恰点燃了我对这种高阶学习模式的探究欲。我很好奇，作者是如何将如此庞杂的课程内容，通过一种“整体性”的方式来消化吸收的？是否意味着一种全新的知识建构路径，能够让学习者看到知识的脉络和关联，而不是孤立的记忆点？书中提及的“学习技巧”和“学习策略”，也让我充满了期待。我渴望从中学习到如何在海量信息中筛选出真正有价值的内容，如何进行深度思考和理解，如何有效地克服学习中的挫败感，以及如何将所学知识融会贯通，形成自己的认知体系。更何况，书名中“经济管理”的字样，让我觉得这本书的学习方法论可能具有普适性，能够适用于不同领域的知识学习，甚至能够帮助我们更好地理解商业世界的运作逻辑。这本书，在我看来，绝不仅仅是一本学习方法指南，更可能是一种思维模式的启迪。

评分☆☆☆☆☆

我第一次看到这本书的书名时，就被它的“宏大叙事”和“颠覆性”所吸引。“1年完成麻省理工4年33门课程”，这让我立刻联想到了一些传闻中的天才学习者，而这本书似乎为我们揭示了他们成功的秘诀。我尤其对“整体性学习法”这个概念感到好奇，它是否是一种能够将看似独立的知识模块，有机地串联起来，形成一个完整、连贯的知识体系的学习方式？我一直在思考，如何才能摆脱“碎片化”的学习模式，真正地理解知识的内在逻辑，并能够灵活地运用。这本书的标题，给我带来了巨大的希望。我期待书中能够提供一套系统性的方法论，帮助我建立起自己的知识地图，从而在面对任何学习任务时，都能游刃有余。同时，书名中提到的“学习技巧”和“学习策略”，也让我跃跃欲试。我希望能够学到一些具体的、可操作的技巧，例如如何进行高效的深度阅读，如何进行有效的知识输出，如何管理自己的学习时间和精力，以及如何培养持续的学习动力。另外，“经济管理”这个标签，也让我感到这本书的学习方法论具有相当的广度，或许能够帮助我在理解复杂商业环境和制定策略时，获得新的启发。