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出版社： 北京理工大学出版社

ISBN：9787568203913

商品编码：1541649411

普通话等级考试教程 （上下册）
	定价	39.80
	出版社	北京理工大学出版社
	版次	1
	出版时间	2014年10月
	开本	32
	作者	普通话培训与测试研究中心
	装帧	平装
	页数	368
	字数	3530000
	ISBN编码	9787568203913

本书是根据教育部、国家语委2003年颁布的《普通话水平测试大纲》(俗称“新大纲”)编写的，是高等师范院校和开设普通话水平测试课程的各类性质高等院校的普通话水平测试通用教材。它以具有汉语拼音基本认读能力的人群为阅读对象。 本书完全从应测者考级的实际需要出发，书中所有的字、词都在大纲《普通话水平测试试用普通话词语表》的范围之内，旨在让应测者*大限度地练习测试中可能出现的、有一定难度的字、词；同时，本书直接从普通话测试的四大内容(读单音节词、读多音节词、朗读短文和命题说话)入手，讲清应测难点，介绍攻克难点的方法，提供练习的材料。

主要内容包括：普通话水平测试大纲；普通话语音分析；普通话水平测试用普通话词语表；普通话水平测试用普通话与方言词语对照表；普通话水平测试用普通话与方言常见语法的差异对照表；朗读测试及测试要求，朗读技巧，60朗读作品及注音；说话测试的基本要求，测试的应试步骤，30个说话话题类型分析及应试要略；普通话水平测试历年试卷，普通话水平测试模拟试卷。

讲解普通话推广政策，分析普通话测试大纲；分析普通话测试试卷，熟悉普通话测试流程，详解普通话发音特点，掌握难读易错词语，学会读轻声、儿化词语，把握朗读作品节奏，玩转普通话“说话”。

（上册）

第一部分  普通话水平测试介绍

一、普通话水平测试简介

二、普通话水平测试大纲

三、普通话水平测试样卷

四、普通话水平测试等级标准(试行)

五、有关行业人员普通话合格标准

六、计算机辅助普通话水平智能测试系统操作流程

 

第二部分 普通话语音知识

普通话概述

汉语拼音方案

第一单元  声母

一、什么是声母

二、声母的分类

三、声母发音分析

四、声母辨正

(一)z、c、s和zh、ch、sh

平舌音和翘舌音声旁代表字类推表

(二)n和l

n和l声旁代表字类推表

(三)r和l

r声母声旁代表字类推表

(四)f和h

f和h声旁代表字类推表

(五)b、d、g、j、zh、z和p、t、k、q、ch、c

第二单元  韵母

一、什么是韵母

二、韵母的分类

三、韵母发音分析

四、韵母辨正

(一)单韵母辨正

i和ü韵母声旁代表字类推表

(二)复韵母辨正

(三)鼻韵母辨正

 

前鼻音和后鼻音声旁代表字类推表

第三单元  声调

一、什么是声调

二、调值、调类与调号

三、声调发音

四、声调难点

 

第四单元  音变

一、变调

二、轻声

普通话水平测试用轻声词语表

三、儿化

普通话水平测试用儿化词语表

四、“啊”的音变

 

第五单元  音节

一、音节的结构

二、普通话声韵拼合规律

三、音节的拼读

普通话水平测试常用普通话词语表

 

第三部分  朗读

第一单元  朗读要略

一、朗读测试及测试要求

二、朗读准备

三、朗读技巧

第二单元  朗读作品

一、朗读说明

二、朗读作品及注音

 

第四部分  说话

第一单元  说话要略

一、说话的基本要求

二、说话测试中常出现的问题

三、解决说话测试中常见问题的方法和建议

四、说话测试的应试步骤

 

第二单元  分析话题类型、理清表达思路

一、话题的类型

二、记叙描述类话题的思路

三、说明介绍类话题的思路

四、议论评说类话题的思路

五、说话各话题的审题与思路拓展

 

附录一  普通话水平测试用普通话常见量词、名词搭配表

附录二  普通话异读词审音表

附录三  普通话水平测试模拟试卷

附录四  国家法律、法规有关推广普通话和普通话水平测试的条文、规定

附录五  国家语委、国家教委、广播电影电视部《关于开展普通话水平测试工作的决定》

 

（下册）

一、60篇朗读作品

二、30个命题说话话题

《现代汉语语音与播音艺术》 本书是一部全面而深入探讨现代汉语语音规范、播音技巧及其艺术表达的学术专著。它旨在为广大语音爱好者、播音主持从业者、语言教育工作者以及所有对汉语声音美学有追求的读者提供一个系统、权威的学习平台。全书结构严谨，内容丰富，理论与实践相结合，力求使读者在掌握普通话语音基本功的同时，能够领略汉语声音艺术的独特魅力。 第一部分：现代汉语语音系统解析 本部分将系统梳理现代汉语语音的构成要素，从基础的发音器官、发音方法入手，深入剖析声母、韵母、声调的形成机制与区别特征。 第一章：语音学基础与发音器官 1.1 语音学导论： 简述语音学在语言学中的地位与作用，介绍语音学研究的主要分支（如语音学、音位学）及其相互关系。 1.2 人类发音器官的解剖与功能： 详细介绍呼吸器官（肺、气管、喉）、发声器官（喉头、声带）以及口腔、鼻腔的结构及其在语音生成中的作用。图文并茂地展示各器官的相对位置与联动机制，使读者直观理解发音过程。 1.3 发音方法： 阐述气流的产生（肺活量、气流方式）、声带的振动（清音、浊音）以及口腔共鸣腔的调节（口腔开合、舌位高低、唇形变化）等关键发音要素。 第二章：声母的分类与辨析 2.1 声母的定义与分类依据： 明确声母在音节结构中的位置，依据发音部位（双唇音、唇齿音、舌尖音、舌面音、舌根音）和发音方法（塞音、擦音、鼻音、流音、半元音）对声母进行系统分类。 2.2 各类声母的发音要领与区别： 双唇音（b, p, m, f）： 详细讲解平唇、紧唇、送气与不送气的区别，重点纠正容易混淆的发音。 唇齿音（f）： 阐述上齿轻触下唇的状态，强调气流的持续摩擦。 舌尖音（d, t, n, l）： 区分舌尖前音（z, c, s）与舌尖后音（zh, ch, sh, r），以及舌尖中音（d, t, n, l）。着重讲解翘舌音的发音技巧，如舌尖抬起的高度和角度。 舌面音（j, q, x）： 强调舌面与硬腭的接触位置与气流方式，区分平舌与翘舌的声母。 舌根音（g, k, h）： 讲解舌根抬起触碰软腭的动态过程，以及送气与不送气的区别。 2.3 声母辨析练习： 提供大量同类声母（如b/p, d/t, zh/z, ch/c, sh/s, x/q）和易混声母（如n/l, f/h）的对比练习，通过听辨、模仿、朗读等多种形式，帮助读者巩固辨析能力。 第三章：韵母的构成与辨析 3.1 韵母的定义与分类： 明确韵母在音节结构中的核心地位，根据韵母的构成（单元音韵母、复元音韵母、鼻韵母）进行分类。 3.2 单元音韵母（a, o, e, i, u, ü）： 讲解单韵母的发音口型、舌位，以及前后鼻音韵母（an, en, in, un, ün）和后鼻音韵母（ang, eng, ing, ong）的形成。重点强调鼻腔共鸣的运用。 3.3 复元音韵母（ai, ei, ao, ou, ia, ie, ua, uo, üe, iao, iou, uai, uei, iau, iou, uo, üe）： 详细讲解复元音韵母中元音的滑动过程，以及舌位、口型的动态变化。 3.4 特殊韵母与易混淆点： 深入分析er韵母的发音要领，以及in/ing, un/ong, an/ang, en/eng等易混淆的鼻韵母。 3.5 韵母辨析练习： 提供丰富的韵母对比练习，侧重于区分单韵母与复元音韵母、前后鼻音韵母，以及发音相似但韵腹或韵尾不同的韵母。 第四章：声调的系统与运用 4.1 声调的定义与功能： 阐述声调在汉语中区分词义的重要作用，介绍四声（阴平、阳平、上声、去声）的基本轮廓。 4.2 四声的准确发音与变化： 阴平（一声）： 高平调，音高稳定。 阳平（二声）： 升调，从中部升至高位。 上声（三声）： 降升调，先降后升。重点讲解其在词语和句子中的实际变化，如“二三”、“二四”、“二二”的读法。 去声（四声）： 降调，从高位降至低位。 4.3 轻声与变调： 详细讲解轻声的特点（音高变低、音长缩短、失去声调），以及在词语中的运用（如“知道”、“明白”、“什么”）。系统介绍常见变调现象，如上声的变调、阳平与轻声的组合变调等。 4.4 声调辨析与练习： 设计大量声调辨析练习，如同声母韵母不同声调的词语对比，以及包含变调的短语和句子朗读。 第五章：音节结构与汉语拼音方案 5.1 音节的构成： 讲解声母、韵母、声调构成的完整音节结构，以及声母、韵母的零声母、零韵母情况。 5.2 汉语拼音方案解读： 详细介绍汉语拼音字母表，重点阐述其与实际发音的对应关系。讲解拼写规则，包括隔音符号的使用、大小写的规则等。 5.3 拼音与语音的结合： 通过大量的拼音音节朗读和拼写练习，巩固拼音与实际发音的准确对应，解决因拼音拼写不当而导致的语音错误。 第二部分：播音艺术与实践技巧 本部分将从播音主持的实际需求出发，探讨语音的规范化运用、语言的艺术表达，以及在不同语境下的播音技巧。 第六章：普通话的规范化发音 6.1 普通话语音规范的原则与标准： 介绍国家语言文字工作委员会发布的普通话标准，包括语音、词汇、语法等方面的规范要求。 6.2 常见语音错误及纠正： 卷舌音不准： 重点讲解翘舌音“zh, ch, sh, r”与平舌音“z, c, s”的混淆，提供大量的辨别练习。 鼻音与边音混淆： 针对“n”与“l”的发音差异，进行口型、舌位对比训练。 声调不准： 强调四声的准确运用，特别是上声变调和轻声的运用，避免“懒音”现象。 口齿不清： 分析由于发音器官不协调、舌头僵硬等原因导致的口齿不清问题，提供唇舌操练方法。 6.3 方言对普通话语音的影响及克服： 分析常见方言对普通话语音的影响，如南方方言的平翘舌不分、声调偏离等，并提供有针对性的矫正练习。 第七章：播音的吐字归音与清晰度 7.1 吐字归音： 讲解“吐字”指清晰地发出每个字的声母、韵母、声调，“归音”指使字音完整、到位。 7.2 咬字用力与方法： 强调口齿的打开，舌尖、舌面、唇齿的协调配合，以及气息的有效运用。 7.3 句子停顿与节奏： 分析句子内部的逻辑停顿、语气停顿，以及长短句的节奏处理，使其符合听众的理解习惯。 7.4 播音的清晰度提升训练： 通过绕口令、快板、快速朗读等练习，提升语言的流利度和清晰度。 第八章：语流音变与连贯性 8.1 连读与丢音： 讲解在自然语流中，相邻音节之间的相互影响，如词与词、句与句之间的连接，以及为求语速流畅而可能出现的自然丢音现象。 8.2 语气词的运用与处理： 分析“啊”、“呀”、“啦”等语气词在不同语境下的音变，及其在表达情感中的作用。 8.3 语流的顺畅与自然： 强调在保持规范普通话的基础上，追求自然、流畅的语流，避免断断续续或过于生硬。 第九章：播音的语气、语调与情感表达 9.1 语气： 讲解根据内容和情境，调整声音的“轻重”、“快慢”、“强弱”，如播报新闻的严肃、讲述故事的生动。 9.2 语调： 深入分析语调在表达肯定、否定、疑问、感叹等不同语气中的变化，以及声调的高低起伏如何传递情感。 9.3 情感的注入与控制： 探讨如何在声音中自然地注入喜悦、悲伤、愤怒、激动等情感，同时保持播音的专业性与适度性。 9.4 情感化朗读练习： 提供不同题材（如散文、诗歌、新闻评论）的朗读材料，引导读者在理解内容的基础上，进行富有情感的表达。 第十章：播音中的艺术化处理 10.1 声音的塑造与个性化： 探讨播音员如何根据自身特点，塑造具有辨识度的声音，并在此基础上进行艺术化的处理，如运用声音的色彩、质感。 10.2 韵律感与音乐性： 分析汉语语言本身所具有的韵律美，如何在播音中通过节奏、停顿、语调的变化，使其更具音乐性，增强感染力。 10.3 语感与听觉美学： 培养播音员对语言的敏锐感知能力，以及对声音美的追求，使其播音作品既有信息量，又富含艺术享受。 10.4 现场播音模拟与点评： 模拟不同场景下的播音，如新闻播报、专题节目主持、访谈等，并提供专业的点评与改进建议。 第三部分：实践指导与资源拓展 本部分提供实际操作的指导，以及进一步学习的途径。 第十一章：播音实践训练与反馈 11.1 基础语音练习： 提供大量声母、韵母、声调、音节的专项练习，以及不同难度和长度的朗读材料。 11.2 综合性播音训练： 结合前两部分的理论，设计新闻播报、故事讲述、广告宣传等多种形式的播音练习。 11.3 录音与自我评估： 鼓励读者利用录音设备，记录自己的播音练习，并对照书中讲解进行自我评估，发现问题，及时调整。 11.4 模仿与借鉴： 鼓励读者模仿优秀的播音员和主持人，从中学习其发音技巧、语言风格和情感处理方式。 第十二章：拓展学习资源与未来展望 12.1 推荐阅读与学习平台： 推荐相关的语音学、播音学、语言学专著，以及在线学习平台和播音爱好者社群。 12.2 播音主持职业发展： 简要介绍播音主持行业的现状、职业发展路径和所需具备的综合素质。 12.3 汉语声音艺术的传承与创新： 探讨在信息化时代，如何更好地传承和发展汉语声音艺术，使其在新的媒介和技术条件下焕发新的生命力。 本书以科学的理论体系、严谨的逻辑结构、丰富的练习材料和实用的操作指导，力求成为每一位希望提升汉语语音水平、掌握播音艺术精髓的读者的得力助手。无论是为提升个人口语表达能力，还是为从事播音主持事业，本书都将为您提供坚实的基础和广阔的视野。

评分☆☆☆☆☆

如果说有什么地方让我感到惊喜的，那就是它在文化背景和语境融入方面的努力。普通话考试不仅仅是考察发音的准确性，更考察你对现代汉语规范表达的掌握程度。这本书在介绍一些易错的绕口令或者特定词汇时，没有生硬地给出标准答案，而是巧妙地融入了当前社会的热点话题或者一些经典的文化片段。例如，在讲解“n”和“l”不分的问题时，它可能引用了一段关于传统戏曲念白或者现代新闻报道中的句子作为示范，这极大地提高了学习的趣味性和代入感。我发现自己不再是机械地重复那些枯燥的音节组合，而是开始思考如何在一个自然的语境中运用这些发音。这种将语言学习与文化体验相结合的做法，让整个学习过程变得立体起来。它教会我的不只是如何“过关”，更是如何真正地“说好”普通话，让我的表达听起来更自然、更具说服力。

评分☆☆☆☆☆

我是一个非常注重学习效率的人，所以对教材的“结构化”要求很高。这套上下册的设计，我个人觉得非常巧妙地解决了学习进度的把控问题。上册似乎更侧重于基础功的打磨，比如音素、声调的精确度训练，以及基础的听力辨识；而下册则明显转向了实战演练，强化了快速反应能力和篇章流畅性。这种“由浅入深、基础先行、应用收尾”的逻辑主线，使得学习者可以清晰地看到自己的进步阶梯。我不需要费心去规划每天的学习重点，因为教材已经帮我安排好了节奏。特别是针对口语测试中“命题说话”环节的指导，它不仅提供了范例，更重要的是，它拆解了组织一篇逻辑清晰、时间控制得当的讲话的“骨架结构”。这种结构化的指导，比单纯的“多说多练”要有效得多，它为我的焦虑感提供了一个清晰的执行蓝图，让我知道每一步该做什么，目标在哪里。

评分☆☆☆☆☆

我得说，这套教程的讲解思路简直是为我这种“死记硬背型”选手量身定制的。它不是简单地罗列普通话的规则，而是像一位经验丰富的老教师在手把手地教你如何“听”和“说”。举个例子，书中对于“儿化音”的处理，没有用复杂的音标去折磨人，而是用了一系列生活化的语境和语调变化来引导你去体会那个“绕”的感觉。我尤其欣赏它在模拟考试环节的设计。它不仅仅是把历年的真题堆砌起来，更重要的是，它在每套模拟题后面附带了非常详细的“失分点分析”和“建议纠正方案”。这种深度解析让我明白了自己到底错在哪里，是声韵母混淆了，还是语流速度不匹配，而不是简单地知道“我没过”。这种反馈机制，对于自学者来说至关重要，因为它替代了考场上考官即时给予的反馈，让你在反复练习中自我修正。从这个角度看，它更像是一个全天候待命的私人辅导老师，而不是一本冰冷的参考书。

评分☆☆☆☆☆

这套书的装帧设计挺吸引我的，拿到手的时候就感觉挺有分量的，不像有些教程那样轻飘飘的。尤其是那个附带的光盘，放在这个时代里还能看到实体光盘，着实让人有点怀旧的感觉，虽然现在大部分学习都依赖网络资源了，但对于一些不那么精通电子设备或者更喜欢传统学习方式的读者来说，这绝对是个加分项。我翻阅了一下目录，感觉内容编排得相当系统化，从基础的发音规则到复杂的语流练习，似乎都考虑到了。我特别关注了针对“二甲”考试的专项训练部分，那块的内容量看起来很扎实，针对性也比较强，不是那种泛泛而谈的介绍。比如，关于声调的辨析和模仿练习，书籍里似乎提供了不少例句和对比分析，这对于我这种容易混淆特定声调组合的人来说，简直是雪中送炭。我试着跟着书上的指示做了几个小练习，感觉它的讲解方式比较注重实用性，不是那种晦涩难懂的语言学理论堆砌，而是直接告诉你“这样做就对了”，这点非常符合考前冲刺阶段的学习需求。整体来看，这套教程给我的第一印象是：内容全面，注重实操，而且在细节处理上显得比较用心。

评分☆☆☆☆☆

坦白讲，我拿到这套书的时候，心里是有点打鼓的，因为市面上打着“权威”旗号的教程实在太多了，很多都是内容陈旧或者印刷质量堪忧。但这部《普通话等级考试教程》在纸张和印刷的质感上，给我带来了一种意料之外的踏实感。纸张的柔和度很好，长时间阅读眼睛不容易疲劳，这对于需要大量阅读和跟读的考生来说，是极其重要的细节。更让我满意的是光盘内容的编排。我习惯在通勤路上听音频来磨耳朵，而这套光盘的录音质量非常清晰，发音人是标准的播音腔，语速控制得极佳——既保留了考试的规范性，又不会快到让人跟不上。它将听力材料分门别类，比如“单音节辨识”、“词语流利度测试”、“口语叙事模仿”等，这使得我可以针对性地进行“听力强化训练”。不像有些盗版教程配的音频质量粗糙，听起来像老旧的录音带，这部教程的光盘质量保证了学习的效率和体验，这在我看来，是衡量一套教程是否“专业”的关键指标之一。

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不错！

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好书。好书好书

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非常不错的一套书

评分☆☆☆☆☆

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送货速度非常快，商品质量非常好，值得购买！

评分☆☆☆☆☆

得好好练练普通话了，这个不错有光盘，有事没事听下标准的普通话才知道自己那么多年来错哪，这样才容易过二甲丫

评分☆☆☆☆☆

刚刚收到，感觉质量不错，希望能有所帮助。