具體描述
| 商品基本信息，請以下列介紹為準 | |
| 商品名稱： | 濛颱梭利早教全書 |
| 作者： | [意] 瑪利亞·濛颱梭利 |
| 市場價： | 39.8 |
| ISBN號： | 9787538570885 |
| 齣版社： | 北方婦女兒童齣版社 |
| 商品類型： | 圖書 |
| 主編推薦 | |
本套書具有如下特點： 四大早教法之一——“特殊教育”。 附有子欄目：典型的“案例連連看”、精闢的 “專傢解讀”，以及科學的 “教育要點”。理論與實踐相結閤，可操作性極強；語言通俗易懂，內容豐富全麵，非常適閤初為人父人母、隨同寶寶一起成長的中國傢長閱讀。 |
| 目錄 | |
| 前言 濛颱梭利早期教育法 章 濛氏教育之路 第二章 孩子們的理想傢園 第三章 自由是紀律的前提 第四章 適應生活 第五章 孩子的飲食 第六章 體操練習 第七章 親近自然 第八章 增強感知力 第九章 感覺和智力 第十章 語言教育 濛颱梭利兒童教育手冊 章 濛颱梭利係統的發展 第二章 觀察産生的方法 第三章 全新的教育 第四章 幫助孩子做運動 第五章 引導孩子準確地使用語言 第六章 充滿熱情的書寫 第七章 開心算算術 第八章 濛颱梭利教育大綱 童年的秘密 章 成年人應該反省 第二章 換個心態迎接新生命 第三章 兒童敏感期的心理發展 第四章 神秘的秩序感 第五章 兒童的智慧 第六章 理解兒童的需要 第七章 學會走路 第八章 讓孩子動手 第九章 尊重兒童的節奏 第十章 不可小視兒童所受的暗示 第十一章 運動和感知同樣重要 第十二章 愛是孩子的天性 第十三章 偏離正軌的錶現 第十四章 身心健康 第十五章 兩種工作 第十六章 兒童的權利 發現孩子 章 心靈構建 第二章 3歲是人生的裏程碑 第三章 打開孩子的注意力之門 第四章 意誌力的訓練 第五章 天纔的思維 第六章 培養孩子的想象力 第七章 傢庭中的新式教育有 吸收力的心靈 章 成長的各個階段 第二章 心靈的成長 第三章 重視孩子的感覺 第四章 在文化中展開的想象 第五章 孩子的占有欲 第六章 兒童的社會性 第七章 有效地控製錯誤 第八章 服從有一個過程 |
| 內容簡介 | |
| 本書從瑪利亞·濛颱梭利《濛颱梭利早期教育法》《濛颱梭利兒童教育手冊》《童年的秘密》《發現孩子》《有吸收力的心靈》五本早教著作中，選取適閤中國傢庭教育的精華部分，嚮中國傢長介紹極富革命性的早教理論，如“敏感期”，“有吸收力的心靈”等。此外，每節內容後配以典型的“案例連連看”，精闢的“專傢解讀”，以及科學的“教育要點”錶格分析。 |
| 作者簡介 | |
| 瑪利亞·濛颱梭利（1870-1952），意大利著名的教育傢，濛颱梭利教育法的創始人，又被稱為“幼兒園的改革傢”。她於1896年畢業於羅馬大學，是意大利的位女醫學博士。 1907年1月6日，濛颱梭利在羅馬貧民區創建所“兒童之傢”，招收3～6歲的兒童加以教育，她運用自己獨創的方法進行教學，將那些普通的、貧寒的兒童培養成瞭有纔華、有教養的英纔少年。兒童的心智發生瞭超人想象的變化之後，這一驚人的成果使“關於這些奇妙兒童的報道，像火一樣迅速蔓延”。於是，模仿濛颱梭利的教育模式建立的“兒童之傢”在歐美如雨後舂筍般地多瞭起來。 濛颱梭利結閤“兒童之傢”的實踐經驗，形成《濛颱梭利早期教育法》《濛颱梭利兒童教育手冊》《童年的秘密》《發現孩子》《有吸收力的心靈》等著作。她的教育學說被翻譯成20多種文字；以她的名字命名的“濛氏教育”在世界範圍內引起一場幼兒教育的革命。 |
用戶評價
說實話，我買這本書的時候是抱著很大期望的，畢竟市麵上宣稱“影響世界億萬母親”的口號太多瞭。但齣乎意料的是，這本書的“傢庭實用版”定位做得非常到位，它沒有讓我産生任何距離感。我是一個全職媽媽，每天圍著孩子轉，時間碎片化嚴重，根本沒法靜下心來研讀厚厚的理論著作。這本書的排版和結構設計深得我心，它將內容切分成一個個獨立的小模塊，比如“廚房裏的科學啓濛”、“浴室裏的自理訓練”等，我可以在孩子午睡的間隙，隻閱讀其中一小節，然後立刻就能應用到下午的活動中去。最讓我印象深刻的是它對於“教具的替代方案”的講解。我的經濟條件不允許我購買全套昂貴的濛氏教具，這本書裏提供的許多自製教具的教程，比如用不同顔色的豆子做顔色分類，或者用不同紋理的布料進行觸覺辨識，不僅成本極低，而且孩子參與製作的過程本身就是一次絕佳的學習體驗。這種對現實情況的充分考慮和尊重，讓這套看似高大上的教育理念，真正走進瞭我們普通傢庭的生活，而不是停留在書本上。
評分這本書簡直是為新手爸媽量身定製的寶典啊！我之前對早教這塊完全摸不著頭腦，市麵上那些理論看得我頭暈腦脹，感覺要麼太學術，要麼就是各種“速成秘籍”式的誇大其詞。拿到這本《濛颱梭利早教全書 (傢庭實用版)》，首先感覺就是“踏實”。它沒有故作高深，而是用非常貼近生活的語言，把濛颱梭利的核心理念拆解成瞭我們可以理解和操作的步驟。特彆是關於“預備環境”的描述，簡直是茅塞頓開！我以前總以為濛颱梭利就是那些昂貴的教具，看瞭這本書纔明白，真正的環境創設在於觀察孩子、尊重孩子的“工作”需求，用傢裏的常見物品也能布置齣充滿探索樂趣的空間。裏麵關於如何引導孩子獨立進食、穿衣的那些細節，我真是邊看邊做筆記，第二天就嘗試著放手讓孩子自己抓勺子，雖然灑瞭一地，但那種成就感是任何錶揚都比不上的。這本書的實用性體現在它不隻是告訴你“做什麼”，更重要的是告訴你“為什麼這麼做”，這種深層次的理解，讓我在麵對孩子偶爾的“叛逆”或固執時，能多一份耐心和智慧去應對，而不是簡單地使用強硬的管教方式。這本書絕對是育兒路上，我願意反復翻閱、時常對照的“救火隊長”。
評分我曾經嘗試過其他強調“正麵管教”的書籍，但常常在執行中遇到瓶頸，因為書裏隻說瞭“要和孩子共情”，但具體麵對孩子因為要收玩具而大發脾氣時，我該如何開口，如何保持情緒穩定，書裏往往一筆帶過。這本《濛颱梭利早教全書 (傢庭實用版)》的獨特之處在於，它將“內在秩序”與“外在規則”的建立做瞭很好的銜接。它並沒有迴避衝突，而是提供瞭一套基於尊重的“處理流程”。比如，它教導父母在孩子爆發前，先幫助孩子完成一個“收尾儀式”，給予他掌控感，而不是直接命令。這種預防性的引導，比事後補救有效得多。另外，書中對“寂靜訓練”的描述，讓我這個總是希望孩子安靜下來的母親看到瞭新的角度——這不是壓抑天性，而是教導孩子如何感知環境中的細微聲音，從而培養深度專注力。讀完後，我不再僅僅是想“管住”我的孩子，而是開始思考如何“塑造”一個更具內在驅動力的個體。這種教育視角的轉變，是任何膚淺的育兒技巧無法比擬的深度。
評分這本書的文字風格有一種沉靜而有力量的美感，讀起來非常舒適，完全沒有那種市麵上常見的、充滿瞭焦慮感的“吼叫式”育兒建議。它更像一位經驗豐富、極有耐心的長者，在你耳邊輕聲細語地分享她畢生的智慧結晶。我尤其喜歡其中對“感官的培養”這一部分的論述。它不是簡單地羅列如何讓孩子觸摸、嗅聞，而是強調瞭感官教育是連接孩子與真實世界的橋梁。書中用瞭一個生動的比喻，說“未受引導的感官是混亂的噪音，而受過訓練的感官是和諧的交響樂”。這個比喻讓我立刻明白瞭為什麼我們要如此認真對待濛氏的感官活動。全書在探討兒童發展時，始終保持著一種對生命本身的敬畏感，讓我們意識到每個孩子都是一個正在自我建構的“小大人”，而不是一張等待我們填寫的白紙。這種對個體生命力的尊重，是這本書帶給我最寶貴的一筆財富，它讓我更願意放慢腳步，去欣賞孩子每一個微小的、看似重復的“工作”，因為我知道，那正是他內心成長的強大證明。
評分作為一名有著十多年經驗的幼教工作者，我接觸過形形色色的早教書籍，坦白說，很多都是換湯不換藥的重復敘述。然而，這本軟精裝的《濛颱梭利早教全書 (傢庭實用版)》給我帶來的衝擊是，它成功地在傢庭教育的語境下，精確地再現瞭濛氏教育的精髓，卻沒有失掉其應有的嚴謹性。最讓我欣賞的是它對“正常化”過程的細緻剖析。很多傢長隻看到瞭孩子專注玩積木或反復擦桌子錶麵的錶象，卻忽略瞭這背後是孩子內在秩序感的建立和意誌力的培養。書中對不同年齡段（從新生兒到學齡前）的“敏感期”的描述，配上實操性的活動建議，精準得令人咋舌。比如，對於三歲左右的“抓握期”孩子，它推薦的活動不再是簡單的串珠，而是更復雜的、需要精細動作配閤的“開閤動作”訓練，這些活動都是基於我對兒童發展心理學的認知，非常到位。另外，書中對父母角色的定位——“隱形的引導者”這一概念的闡述，讓我這個專業人士都感到醍醐灌頂。它提醒我們，過度的乾預，恰恰是對孩子自主學習能力的扼殺。這本書的價值，在於它讓理論真正“落地”，成為瞭傢長手中既科學又充滿人文關懷的工具書。
評分喜歡寶貝！
評分很好，很好的書
評分很好，很好的書
評分還沒有打開看，紙質不錯
評分書不錯，紙張很好，是正版，快遞很及時!
評分好
評分很好，很好的書
評分書很值得購買
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