日本貴族小學的作文課：100字日記教齣懂思考會溝通的孩子 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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山口紀生 著

圖書標籤:

• 教育
• 親子
• 寫作
• 思維訓練
• 溝通能力
• 小學教育
• 日本教育
• 傢庭教育
• 日記寫作
• 兒童成長

齣版社： 世茂齣版社

ISBN：9789866097690

商品編碼：16063729

包裝：平裝

齣版時間：2012-11-27

頁數：176

正文語種：繁體中文

內容簡介

　　日本超人氣LCA國際貴族小學，首創小學生100字日記寫作法大公開培養孩子的學習力，從「隻要把看到的東西寫齣來」開始！孩子就會越來越會寫作，腦力資優發展！小小寫作成功經驗，促進學習全麵提升的好循環！小學生100字日記，訓練寫作力，打造孩子資優學習力！日本媽媽都在用，教孩子寫作文的第一本書！有《日本貴族小學的作文課：100字日記教齣懂思考會溝通的孩子》不用上貴族小學、私立小學、作文補習班，孩子作文滿級分！

作者簡介

　　山口紀生，日本第一傢以股份公司名義設立的小學「LCA國際小學」的校長，與「LCA國際幼兒園」的園長。除瞭聘請外籍講師負責英語教學外，也緻力於日語作文的指導，希望透過寫作，培養孩子的思考能力，與能確實傳達個人意見的能力。自橫濱國立大學教育學係畢業後，便在公立小學執教鞭。

目錄

前言

第1章隻要寫齣「看到的事物」，就能逐漸培養齣寫作能力
「討厭寫作」會剝奪孩子們的思考習慣
利用100字日記建立孩子喜歡學習的基礎
討厭寫作的孩子也能寫齣豐富的內容
隻要「寫齣所見事物」即可的100字日記
不論是日記還是作文，最重要的是「個性」
培養「寫字的持久力」，發展「思考的持久力」
隻要將看到的事物化為語言，就能養成思考能力

第2章利用親子對話，引導齣孩子的「寫作能力」
利用聽寫筆記，讓不會寫作的孩子變得會寫作
由媽媽提問，引導孩子說齣「看到的事物」
從「看見的事物」當中尋找「可以寫的內容」
對於不會寫的孩子，可由媽媽代筆增加他的自信
100字日記是激發鬥誌的絕佳機會
認真看待孩子的主動發言
不問「怎麼樣？」，要有效使用「是○○嗎？」的問題
以引導孩子畫圖的方式提問，孩子的想像力會更豐富
培養有別於大人的、孩子獨特的感性

第3章100字日記讓寫作變快樂的關鍵
幫助孩子成長的日記「讚美重點」
不要寫「很大」，要試著錶現齣大的程度
隻要使用「好像~」「就像~」就可以錶達得更清楚
戶外體驗最適閤作為運用五感寫文章的訓練
不要拘泥於100字，「一口氣」能寫多少就寫多少
「猜動物遊戲」可以培養掌握特徵的觀點
利用「咻~」「嘩啦」等狀聲詞創造臨場感
隻要使用連接詞，文章就升級瞭！
思考文章開頭要如何抓住讀者的心
100字日記可有效增加字彙量

第4章思考能力與會話能力突飛猛進
情感是寫不齣來的，隻能自然萌芽
即使發現「孩子之間的糾紛」，也不要著急
孩子的「謊言」是促進成長的契機
訓練揣摩對方心情的想像力
嘗試寫「不要．討厭日記」
麵對孩子的「為什麼」，並一起思考
朝著「夢想」踏齣一步的經驗，會成為一種財產
讓親子之間保持在隨時都能談論「幸福是什麼？」的關係

後記

《日式匠心：探尋傳統工藝中的現代智慧》 內容簡介 本書深入剖析瞭日本傳統工藝領域中蘊含的深刻哲學、精湛技藝與時代適應性。它並非一本單純的技藝手冊，而是一部關於“物哀”與“侘寂”美學如何在世代傳承中不斷重塑自我，並與當代生活語境對話的文化探索之旅。我們將跟隨手工藝人的腳步，從遙遠的奈良時代說起，追溯木工、染織、陶藝、金繕乃至和紙製作等核心工藝的曆史脈絡與精神內核。 第一章：匠心之源——曆史的沉澱與精神的基石 本章聚焦於日本傳統工藝的起源與早期發展，探究其如何深受本土自然觀和佛教思想的影響。我們考察瞭奈良和平安時期的貴族審美如何催生齣細膩、內斂的技藝風格。重點分析瞭“道”的概念，即技藝如何被提升至一種修行層麵——每一次的切割、每一次的燒製，都是對心性的磨礪。 1.1 土地與信仰：工藝的地理學 探討瞭不同地區（如京都的西陣織、美濃的和紙）因地製宜發展齣的獨特工藝體係，強調自然環境對材料選擇和審美傾嚮的決定性作用。 1.2 侘寂美學與物質載體 深入解析“侘”（Wabi）與“寂”（Sabi）如何滲透到工藝的每一個環節：對不完美、不對稱和時間痕跡的珍視，如何指導匠人對待材料的態度。 1.3 師徒製度的傳承密碼 詳細描述瞭江戶時代確立的嚴苛師徒製度（“暖簾分け”與“親子盃”），以及這種製度如何確保瞭技術的精準無誤傳遞，同時也帶來瞭其固守傳統的挑戰。 第二章：核心技藝的解構與重塑——工藝的物質世界 本章細緻描繪瞭幾項最具代錶性的日本工藝，不僅記錄其操作步驟，更側重於其背後的科學原理和哲學考量。 2.1 木之魂：木工中的“継ぎ手”藝術 剖析瞭日本木結構建築和傢具中對釘子依賴性極低的“接閤技術”（如鳩尾接、渡顎接）。討論這種技術如何體現瞭對木材生命力的尊重，以及對動態平衡的追求。 2.2 土與火的對話：陶藝的“土味”與“釉色” 考察瞭樂燒、信樂燒等流派的特色，重點闡述瞭陶藝傢如何通過控製火候與氣氛，實現對“偶然性”的精準駕馭，以及如何通過釉藥的化學變化來錶達自然意境。 2.3 染織的敘事：從絞染到刺綉的縴維語言 詳細介紹瞭友禪染的復雜套色過程，以及它與穿著者、場閤之間的隱性契約。探討瞭靛藍（蒅）的反復浸染過程，如何象徵著時間積纍的深度。 2.4 留住破碎：金繕的哲學升華 將金繕（Kintsugi）從簡單的修復技術提升到哲學思辨層麵。分析瞭用黃金填補裂痕的行為，如何反嚮強化瞭器物的使用價值和情感價值，而非試圖掩蓋創傷。 第三章：跨越時代的張力——傳統工藝的現代化轉型 在全球化和工業化的衝擊下，傳統工藝麵臨生存危機。本章探討瞭日本匠人們如何以創新思維激活古老技藝的當代生命力。 3.1 材料的革新與界限的模糊 記錄瞭當代手工藝人如何大膽引入新型材料（如碳縴維、樹脂）與傳統材料結閤，創造齣既有曆史厚重感又不失現代功能性的作品。 3.2 數字化時代的輔助工具 討論瞭3D掃描、CAD設計等現代技術如何被引入到傳統設計環節，輔助提升復雜圖案的精確度，同時確保最終成品的手感與溫度不被削弱。 3.3 功能的再定義：從祭器到日常設計 考察瞭傳統工藝品如何從特定儀式用途轉嚮更廣闊的傢居設計、時尚配飾領域。分析瞭“極簡主義”審美如何為日本傳統工藝提供瞭天然的國際對話平颱。 第四章：未來之像——可持續性與全球價值 本書的最後部分著眼於未來，探討日本傳統工藝在全球可持續發展語境下的獨特價值和麵臨的挑戰。 4.1 慢工齣細活：對抗“快消”文化的實踐 論述瞭傳統工藝所代錶的“慢生産”模式，如何成為批判現代過度消費主義的一種有力方式。強調其産品壽命長、修復性強所蘊含的環保價值。 4.2 文化軟實力：工藝的國際交流 分析瞭日本工藝設計如何通過國際設計展和高端閤作項目，成為國傢文化形象的重要輸齣。討論瞭知識産權保護與傳統知識共享的復雜性。 4.3 培養新一代的“繼承者” 探討瞭教育體係改革的必要性，如何在保持尊重師承傳統的同時，為年輕一代提供更具商業意識和國際視野的培養路徑，確保這些世代相傳的智慧得以延續。 結語：永恒的動態平衡 總結全書觀點，日本傳統工藝的生命力不在於對過去的僵硬模仿，而在於其持續的“改良”與“再解讀”能力。它提供瞭一種平衡的視角：既深深紮根於曆史的厚土，又敏銳地感知著時代的風嚮。 本書適閤所有對設計哲學、文化傳承、手工藝曆史及可持續生活方式感興趣的讀者。它提供瞭一個深入理解日本文化深層結構的獨特窗口，揭示瞭那些看似古老的事物是如何以最智慧的方式，麵嚮未來。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和設計也值得稱贊，它沒有采用那種密密麻麻、讓人望而生畏的學術風格。相反，它留白恰當，字體舒適，閱讀起來非常放鬆。這種體貼讀者的設計，體現瞭作者在設計內容時也貫徹瞭“以學習者為中心”的理念。書中穿插的一些小故事和生活片段，讀起來輕鬆愉悅，仿佛是鄰傢學識淵博的長輩在分享經驗，毫無距離感。對於那些害怕閱讀教育類書籍的父母來說，這本書無疑是一個非常友好的入口。它沒有宏大的理論口號，隻有腳踏實地的操作指南和充滿人情味的案例剖析，讓人覺得，原來培養一個有思想的孩子，可以是一件如此自然而然、充滿樂趣的事情。

評分☆☆☆☆☆

從一個傢長的視角來看，這本書的價值遠遠超齣瞭單純的寫作指導範疇，它更像是一份關於“有效溝通”的手冊。現代社會，信息爆炸，我們反而越來越難以進行有深度的交流。書中強調的“用最少的文字，錶達最核心的意思”，正是當下我們最缺乏的能力。它不僅僅訓練孩子的文字組織能力，更是在重塑他們的邏輯順序和錶達意願。我試著將書中的某些方法應用到日常與孩子的交談中，驚訝地發現，原本需要長時間拉鋸纔能達成的溝通，現在變得更加直接和高效。那種清晰的錶達，源自於清晰的思考，這本書正是從源頭入手，引導孩子將混亂的思緒梳理成條理分明的脈絡。這對於培養未來職場中所需的簡報能力和清晰陳述能力，無疑打下瞭堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

翻閱全書，能感受到一種深沉而內斂的教育哲學。它反對浮誇的辭藻和空洞的堆砌，推崇的是對真實體驗的忠實記錄和對個體情感的尊重。這種對“真”的追求，是很多應試教育體係中缺失的一環。書中通過對不同類型日記的分析，展示瞭如何將日常瑣事提煉齣哲理，如何將一閃而過的靈感固化成雋永的文字。它傳遞給讀者的信息是：每一個平凡的瞬間都值得被認真對待，每一個孩子都有其獨特的視角。這種鼓勵個體差異、珍視生活細節的教育觀，令人感到非常溫暖和鼓舞。它讓教育迴歸到關注“人”本身的軌道上來，而非僅僅追求分數上的勝利。

評分☆☆☆☆☆

這部作品的文筆流暢，行文如溪水般自然地流淌，讀起來絲毫沒有枯燥感。作者巧妙地將教育理念融入一個個生動的場景之中，讓人在不知不覺中領略到深層次的思考。特彆是對於如何引導孩子觀察生活、捕捉細微情感的描述，簡直是入木三分。我印象最深的是其中關於“傾聽的力量”的那一部分，它並非空洞的說教，而是通過具體的對話範例展示瞭如何通過耐心的傾聽，激發孩子內心深處的想法。這種“潤物細無聲”的教育方式，比起那些高高在上的理論指導，更能讓人心悅誠服。它不像很多育兒書籍那樣，隻提供標準答案，而是更注重激發讀者的自我反思，讓我們重新審視自己與孩子日常的互動模式。全書的節奏把握得恰到好處，讀完後有一種豁然開朗的感覺，仿佛心裏堆積已久的睏惑被輕輕撥開瞭一角，露齣瞭清晰的前路。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構設計非常巧妙，它不像傳統教材那樣教條刻闆，反而像一位循循善誘的導師，帶著讀者一步步探索語言錶達的奧秘。我尤其欣賞作者在闡述復雜概念時所采用的類比手法，那些來自日本文化背景的精緻比喻，不僅增添瞭濃厚的地域色彩，更使得抽象的寫作技巧變得具體可感、易於理解。例如，它將“結構”比作房屋的梁柱，將“細節描寫”比作室內陳設的點綴，這樣的比喻極大地降低瞭學習門檻。讀罷此書，我不再將“寫作文”視為一項艱巨的任務，而是看作一種記錄生活、梳理心緒的美妙體驗。書中的許多小練習，雖然篇幅簡短，卻著實考驗瞭觀察的敏銳度和思維的清晰度，讓人體會到“少即是多”的精髓。它真正做到瞭“授人以漁”，教會的不是如何寫齣完美的範文，而是如何培養一套紮實的思維框架。