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出版社： 北京师范大学出版社
ISBN：9787303133109
商品编码：16234553727
包装：01
开本：04
具体描述
商品参数
书名 义务教育 数学课程标准 (2011年版) 教育部制定 北师大官方版 主编/作者 中华人民共和国教育部制定 出版社 北京师范大学出版社 ISBN 9787303133109 版次/印次 2012年1月第1版 定价 14.00
内容介绍
北师大版 -九年教育 各学科课程标准（共计17科）（不含日语 俄语）
义务教育课程标准（2011年版）正式颁布
义务教育课程标准（2011年版）由北师大出版社出版，同时配套出版义务教育课程标准（2011年版）解读丛书与新版课程标准解析与教学指导丛书。
义务教育各学科课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是**管理和评价课程的基础，体现了**对不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定了各门课程的性质、目标、内容、框架及教学和评价建议。2001年，义务教育各学科课程标准实验稿颁布，标志着中国基础教育课程新一轮改革正式启动。经过十年的实践探索，课程改革取得显著成效，构建了有中国特色、反映时代精神、体现素质教育理念的基础教育课程体系。随着基础教育课程改革的不断深化，为了适应全面实施素质教育的要求，提高义务教育质量，教育部组织专家对义务教育各学科课程标准进行了修订。目前，根据教育部基础教育课程教材专家咨询委员会的意见和教育部基础教育课程教材专家工作委员会的审议结果，修订后的基础教育各学科课程标准正式颁布。
| 书名 | 印张 | 定价 | 书号 |
| 义务教育语文课程标准（2011年版） | 5.25 | 9.00 | 978-7-303-13317-8 |
| 义务教育英语课程标准（2011年版） | 11.5 | 18.00 | 978-7-303-13324-6 |
| 义务教育品德与生活课程标准（2011年版） | 1.75 | 3.60 | 978-7-303-13320-8 |
| 义务教育品德与社会课程标准（2011年版） | 2 | 4.00 | 978-7-303-13315-4 |
| 义务教育思想品德课程标准（2011年版） | 1.75 | 3.60 | 978-7-303-13327-7 |
| 义务教育数学课程标准（2011年版） | 8.5 | 14.00 | 978-7-303-13310-9 |
| 义务教育物理课程标准（2011年版） | 4 | 7.00 | 978-7-303-13314-7 |
| 义务教育化学课程标准（2011年版） | 4.25 | 7.50 | 978-7-303-13313-0 |
| 书名 | 印张 | 定价 | 书号 |
| 义务教育生物学课程标准（2011年版） | 4 | 7.00 | 978-7-303-13305-5 |
| 义务教育初中科学课程标准（2011年版） | 5.75 | 9.60 | 978-7-303-13335-2 |
| 义务教育历史课程标准（2011年版） | 3.25 | 6.00 | 978-7-303-13326-0 |
| 义务教育地理课程标准（2011年版） | 2.25 | 4.50 | 978-7-303-13319-2 |
| 义务教育历史与社会课程标准（2011年版） | 3.25 | 6.00 | 978-7-303-13334-5 |
| 义务教育艺术课程标准（2011年版） | 4 | 7.00 | 978-7-303-13318-5 |
| 义务教育音乐课程标准（2011年版） | 2.5 | 4.80 | 978-7-303-13316-1 |
| 义务教育美术课程标准（2011年版） | 2.5 | 4.80 | 978-7-303-13332-1 |
| 义务教育体育与健康课程标准（2011年版） | 4.25 | 7.50 | 978-7-303-13307-9 |
目录
教育部制定义务教育数学课程标准（2011年版）
第*部分 前 言.....................................1
一、课程性质............................................1
二、课程基本理念........................................2
三、课程设计思路........................................3
第二部分 课程目标...................................8
一、总目标..............................................8
二、学段目标............................................10
第三部分 课程内容...................................16
第*学段（1～3年*）....................................16
一、数与代数............................................16
二、图形与几何..........................................18
三、统计与概率..........................................19
四、综合与实践..........................................20
第二学段（4～6年*）....................................20
一、数与代数............................................20
二、图形与几何..........................................23
三、统计与概率..........................................25
四、综合与实践..........................................26
第三学段（7～9年*）....................................26
一、数与代数............................................26
二、图形与几何..........................................31
三、统计与概率..........................................39
四、综合与实践..........................................41
第四部分 实施建议...................................42
一、教学建议............................................42
二、评价建议............................................52
三、教材编写建议........................................59
四、课程资源开发与利用建议..............................67
附 录...............................................72
附录1 有关行为动词的分类...............................72
附录2 课程内容及实施建议中的实例.......................74-132
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