具体描述
出版社: Thames and Hudson (2015年4月6日)
精装
语种： 英语
商品尺寸: 约21.2 x 0.9 x 25.8 cm/册
商品重量: 约422 g/册
哲学 想像 创意 奇思妙想
知识绘本 2015年轰动妈妈界！
一页《苹果》还没说完，小孩已经发想出其他答案！
如果要做《机器人假装是我》，该怎么自我介绍？
该如何和孩子探讨生命与死亡这个永恒的话题？
日本MOE绘本大赏得主吉竹伸介的创意启发哲学绘本，
有创意、能引导孩子想像、组织能力的绘本！
让想像力快乐发挥的方法，全都在这本绘本里。
和孩子一起度过哈哈大笑＋磨亮大脑的密时光！
吉竹伸介
西元1973年诞生于神奈川县，筑波大学大学院艺术研究科总合造型科修毕。发表的作品涵盖日常中不经意的浮光掠影，以自身独特角度切入取材，作品涵盖素描集、童书插画、装饰画及广告艺术等各种领域的作品。主要的着作有素描集《而且没有盖子》（PARCO出版）《没有结局的终曲》、《好窄喔 扑通扑通》（讲谈社）、《身体地图》（文·海堂尊／宝岛社）等等。
套装包含以下书目：
1. It Might Be An Apple
这是苹果吗?也许是喔 （开发想像力主题）
2. Can I Build Another Me?
做一个机器人，假装是我（认识自己主题）
3. What Happens Next?
爷爷的天堂笔记本（生命教育主题）
1. It Might Be An Apple
这是苹果吗?也许是喔 （开发想像力主题）
《这是苹果吗？也许是喔》是2013年度日本MOE日文绘本屋大赏第yi名。该书一出版后接连获得各种儿童书和美术类大奖，在童书界受到高度的肯定。
此书不仅适合喜欢观察的小小孩，也适合想像力正在起飞的大小孩，更适合因家事操劳和工作忙碌而几乎丧失想像力的爸爸妈妈们。
当我们看到一颗苹果会想到什么？
英文是apple？手机？牛顿？华盛顿？（华盛顿砍的是樱桃树啦）
然后呢……嗯……
问问孩子吧！和孩子相比，他们源源不绝的想像力总让我们惊奇，
那是创意的发想、是哲学的思考，也是孩子未来的发展性。
《这是苹果吗？也许是喔》里头有著孩子对苹果上百种的想像，
“咦？怎么会这样！”
“哇，太厉害了！”
“哈哈哈……好好笑喔！”
每一种想像都会让你和孩子一同发出赞叹，
一颗小小的苹果能带给孩子无限大的世界，
一起和孩子用爆炸的想像力度过哈哈大笑的欢乐时光吧！
不小看一颗苹果，它让牛顿恍然大悟，也让你的孩子变得超爱思考。
2. Can I Build Another Me?
做一个机器人，假装是我（认识自己主题）
从训练眼睛的观察力，到培养心灵的思考力，
用想像与乐趣，教孩子认识的自己！
小孩子总是喜欢说：
"我要……"
"我是……"
总是以我为出发点来看世界的孩子们，是怎么看"自己"呢？又要怎么介绍自己让别人认识呢？
每天都要写作业、做家事、打扫房间……而觉得厌烦的小健，
决定要订做一个机器人来假装自己，
不过为了不被发现，首先得要让机器人认识自己才行。
"我叫田小健，性别男，我每天早上头发都会翘起来，一兴奋鼻孔就会撑大......我是妈妈调皮的大儿子，我可以同时爬两棵树……。"
小健从外表特征开始观察，进而开始思考自己与众不同的地方，
由外而内，从外表到心灵，
小健越讲越多，发觉"认识自己"实在太有趣了！
你了解自己？喜欢自己吗？
要认识自己、了解自己喜欢上自己这一个的存在，这是一件多么不容易的事啊！
认识自己，就能找到自己喜欢而擅长的事。
了解自己，才能一步步建造出梦想中的生活。
喜欢自己，就能充满自信面对未来的困难挑战。
《做一个机器人，假装是我》延续苹果的充满趣味与想像的风格外，
每一页，都能让孩子思考「我，好特别！」
让你在和孩子哈哈大笑一起阅读的同时，也在不知不觉中教了孩子zui重要却难教的事。
「妈（爸），那你是谁呢？你喜欢自己吗？」
哇呜～看完故事后，孩子的成长会让你吓一大跳喔！
3. What Happens Next?
爷爷的天堂笔记本（生命教育主题）
日本MOE绘本大赏得主吉竹伸介的创意启发哲学绘本第三发！
延续《这是苹果吗？也许是喔》《做一个机器人假装是我》，将创意的触角伸向生命议题之作！
冲击日本妈妈界！“原来可以这样讨论死掉的事情”
爷爷的“天堂笔记本”描写了天堂的模样，
还计画了上天堂后守护家人的方法！
爷爷对上天堂是期待，还是害怕呢？
震撼日本妈妈界！三天之内狂销10万本！
有些人读着读着笑了，有些人读着读着流下眼泪！
倒底是什么样的书，可以同时引发读者这样的感受呢？
日本zui具创意插画家吉竹伸介再次挑战想像力的边界，
在生命议题上举重若轻，以创意魔法棒为读者带来不同的感受！
这是一本关于生命议题的绘本，它能抚慰伤痛的孩子、害怕失去的孩子，也能引导孩子思考活着的现在，珍惜自己的想望与时间！
整本书虽然是随着爷爷在生前留下的“天堂笔记本”，带出天堂这个想像的世界，但爷爷的每个想像内容都能深深触动每个孩子大脑裡的创意开关。例如死之前要先准备好健保卡，还要穿一双好走的鞋方便上天堂；又如在天堂上可以遇到多年不见的奶奶，且也许还可以看到玛丽莲梦露和迈克尔杰森。想念孙子时怎么办呢？有好多种方法，说不定可以幻化成塑胶袋，乘着风来守护孙子上下学。死后要住哪一种坟墓呢？可以照纪念照的造型坟墓不错吧？这样宝贝孙子每年来扫墓都可以一起合拍个纪念照等。每翻开一页，都让人为吉竹伸介想像力与创意拍案叫绝。
这本书的趣味与深度，让父母与孩子谈到生离死别这无常经验时，可浅可深，还能激励我们积极活在当下的每一刻。对于因为与所爱死别而迟迟无法走出阴影的人而言，更能获得极大的心灵安慰。综观绘本市场上讲到生死或是生命教育的书，我想这《爷爷的天堂笔记本》算是首屈一指的好绘本！
用户评价
刚翻开这套书的时候，我其实是抱着一种很平静的心态。毕竟，市面上类似的“启发式”绘本太多了，大多都是色彩斑斓，故事大道理讲得明明白白，读完就完了。但这一套给我的感觉完全不一样。它没有急于灌输任何固定的观念，反倒像是一个温柔的向导，带着你进入一个充满可能性的迷宫。书里的插画风格非常干净，线条感十足，那种看似简单的构图，却能让人在反复观看中捕捉到新的细节。比如，有一个画面，描绘了一群小动物在看天空，每个小动物的姿态和视角都不同，作者显然是在提醒我们，同一件事物，从不同的角度去看，就会有完全不同的解读。这对我来说太重要了，尤其是在这个信息爆炸的时代，我们太容易被标准答案束缚了。我尤其喜欢它处理“模糊性”的方式，它不害怕留白，不急于给出结论，而是鼓励小读者（当然也包括我这个成年读者）自己去填补那些空白。每一次翻阅，都像是在进行一次小小的哲学冥想，让人心境平和下来，开始重新审视那些曾经被我们视为理所当然的设定。这套书的价值，不在于它讲了什么故事，而在于它如何悄无声息地改变了我们观察世界的方式，让我们对“确定性”这个概念产生了健康的怀疑。
评分如果要我用一个词来概括这套书给我的整体感受，那我会选择“解放”。它解放了我的想象力，也解放了孩子对世界既有的判断框架。我们常常被语言所限制，一旦一个概念被命名，我们就倾向于认为它就是那个样子，不会去探究其边缘和不确定性。但这些绘本，巧妙地绕过了语言的陷阱，直接通过图像来挑战我们的认知边界。它们展示了“可能”的力量。一个简单的形状，在不同的语境下，可以是一座山，也可以是一个微笑，甚至可以是一段未完待续的故事。这种对符号的灵活运用，极大地拓宽了阅读的维度。我发现，我不再只是在“阅读”故事，而是在参与构建故事。这种积极的参与感，是任何平铺直叙的读物都无法给予的。它让阅读从一种被动的接受，转变成了一种主动的、富有创造性的对话。它所探讨的哲学主题，不是高高在上的理论，而是渗透在我们日常所见所闻中的最基础的问题，只是用了一种我们最容易接受的、充满童趣的形式来呈现，这才是真正的智慧所在。
评分这套书的装帧和纸质也非常考究，这在很大程度上提升了阅读的仪式感。我非常在意书籍的实体质感，因为我觉得，优秀的纸张和印刷，本身就是一种对内容价值的尊重。内页的纸张选择了一种略带粗粝感的哑光纸，这使得插画的墨色层次感得到了很好的保留，尤其是那些细微的阴影和笔触的转折，都能清晰地被捕捉到。在光线柔和的下午，将书捧在手中，那种踏实感和舒适感是电子阅读无法替代的。而且，书本的开本设计也恰到好处，既方便小孩子抓握，又保证了画面有足够的展示空间来呼吸。当然，最重要的还是它的叙事节奏。它非常缓慢，甚至可以说是克制的。它不会用快速的画面切换来刺激读者的感官，而是用一种近乎沉静的步调，引导我们进入作者构建的逻辑世界。这种节奏感，对于现在被各种碎片化信息轰炸的我们来说，是一种难得的心灵按摩。它教会我们如何“慢下来”去观看，去思考，去真正地消化一个概念，而不是囫囵吞枣地翻过。
评分说实话，我一开始对这套书的兴趣点其实更多集中在它的艺术性上。我个人比较偏爱那种极简主义的视觉呈现，而这套书完美地击中了我的审美点。那种用最少的笔触勾勒出最丰富内涵的处理手法，简直是教科书级别的展示。但是，读完第一本之后，我发现它远不止于“好看”。它真正厉害的地方在于，它能用这种极简的视觉语言，去解构那些我们习以为常的抽象概念。比如“存在”、“变化”、“同一性”等等。它不是用复杂的文字去解释这些概念，而是通过一系列看似荒谬、实则逻辑自洽的场景转换来展现。我记得有一页，一个物体刚被画出来，下一页它可能就变成了一堆碎片，但那种过渡是那么的自然流畅，丝毫没有突兀感。这种处理方式，非常有效地培养了一种“动态的思维模式”。我们总想把事物固定下来，贴上标签，但这套书却一直在提醒我们，任何事物都是处于流动和变化中的。它让我回想起大学里学过的某些哲学思辨，但不同的是，它将这些深奥的理论，转化成了一种可以触摸、可以感受的视觉体验。这对于引导孩子建立更灵活的认知结构，是极其有益的，同时也让我这个老书虫深受启发，重新审视自己那些僵化的思维定势。
评分我是一个比较注重实践效果的人，所以我会非常在意一套书对孩子的实际引导力。很多时候，我们买来教育类的书籍，结果孩子看了一遍就束之高阁了。但这套书不一样，它有着惊人的“重读价值”。我的孩子第一次读的时候，可能只是觉得图画很有趣，那些文字也很有意思，但并没有完全理解其中的深层含义。可是，随着时间的推移，他开始在日常生活中引用书里的某些观察角度。比如，当他看到一片落叶时，他会突然停下来问：“妈妈，这个叶子，它还是原来的那个叶子吗？”这种发自内心的好奇和提问，正是这套书最成功的标志。它没有直接告诉孩子“事物在变化”，而是通过激发孩子对“同一性”这个基础问题的兴趣，让他自己去探索。这种由内而外的驱动力，远比任何说教都有用。对我来说，最好的教育工具，就是那种能够成为孩子思考的“催化剂”的书籍，而不是“终点站”。这套书无疑扮演了这个重要的角色，它让学习变成了一种内在的探索欲，而不是被动的知识接收过程。
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