儿童行为心理学+儿童自控力 正面管教 抓住孩子的敏感期 共2册 孩子你慢慢来 幼儿教育 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 儿童心理学
• 儿童教育
• 正面管教
• 自控力
• 敏感期
• 幼儿教育
• 亲子关系
• 行为习惯
• 成长发育
• 家庭教育

店铺： 世纪天华图书专营店

出版社： 团结出版社

ISBN：9787554606926001

商品编码：17189489997

                         

《行为的艺术：洞悉孩子成长轨道的密码》 引言 每个孩子都是一颗待放的种子，蕴藏着无限的可能性。然而，如何才能帮助这颗种子在适宜的环境中茁壮成长，绽放出独特而绚丽的花朵？这无疑是困扰无数家长和教育者的核心问题。本书并非一套简单的育儿手册，而是试图带领您走进孩子的心灵世界，理解他们行为背后隐藏的深层动因，探索塑造积极品格的奥秘。我们将一同揭示儿童成长过程中那些至关重要的“敏感期”，学习如何捕捉这些转瞬即逝的契机，为孩子的长远发展奠定坚实的基础。同时，本书将深入浅出地探讨“正面管教”的智慧，教您如何在尊重孩子个性与维护规则之间找到平衡，培养出独立、自信、有责任感的下一代。 第一篇：行为解码——理解孩子内在的罗盘 孩子为何会表现出某些行为？他们的哭闹、发脾气、固执、不配合，是无理取闹，还是有更深层次的原因？本篇将引导您超越表象，深入探究儿童行为的心理学根源。 第一章：孩子行为的心理学透视 认识儿童大脑的初步发育： 从神经科学的角度，了解婴幼儿大脑的结构和功能发展特点。例如，前额叶皮层（负责冲动控制、规划和决策）的发育如何影响孩子的行为。我们会以通俗易懂的方式解释这些复杂的概念，帮助家长理解为何孩子在某些时期会表现出“不讲道理”或“冲动”。 情感需求是行为的驱动力： 孩子行为的背后，往往是某种情感需求的表达。饥饿、疲劳、不安、被忽视、渴望关注、寻求独立……这些基本需求没有得到满足时，便会转化为外在的行为表现。我们将分析不同年龄段孩子常见的行为模式，并将其与对应的心理需求联系起来。 安全感：孩子行为的基石： 安全感是孩子健康心理发展的基础。当孩子感到安全、被爱、被接纳时，他们更有可能展现出积极、合作的行为。反之，不安全感会引发焦虑、退缩或攻击性行为。本章将探讨如何通过建立稳定、可预测、充满关爱的家庭环境来培养孩子深层的安全感。 依恋关系的影响： 依恋关系是孩子与主要照顾者之间建立的情感纽带，它直接影响孩子日后的人际交往模式和情感调节能力。我们将讨论不同依恋类型（如安全型依恋）的形成，以及如何通过积极回应孩子的情感需求来建立牢固的依恋关系。 第二章：情绪的语言——解读孩子的非语言信号 哭闹与发脾气：不仅仅是“不懂事”： 很多家长将孩子的哭闹视为任性，却忽略了这是孩子表达不适、无助或挫败感的重要方式。我们将学习如何分辨不同哭泣的声音和表情所代表的意义，并采取恰当的回应策略。 观察孩子的肢体语言： 孩子很多情感和意图会通过非语言的方式表达出来。紧握的拳头、闪躲的眼神、僵硬的身体、突然的安静……这些都可能是孩子内心的写照。本章将提供一套观察孩子肢体语言的指南，帮助您更准确地理解他们的状态。 同理心：架起沟通的桥梁： 真正理解孩子，需要我们尝试站在他们的角度去感受。同理心并非简单地“理解”，而是要去感受孩子的情绪，并用语言表达出来，让孩子知道“我明白你现在有多么生气/难过”。我们将提供具体的同理心回应技巧。 情绪的命名与疏导： 帮助孩子认识和命名自己的情绪是情绪管理的第一步。当孩子能够说出“我很生气”而不是仅仅表现出生气时，他们就已经开始学习如何调节情绪了。本章将提供一系列活动和语言，帮助孩子认识各种情绪，并学习健康的表达方式。 第二篇：敏感期密码——抓住成长的黄金时期 “敏感期”是儿童发展过程中，对特定事物或行为模式特别敏感，并表现出强烈的学习和发展冲动的时期。错过这些时期，可能会让孩子的发展事倍功半，甚至留下永久的遗憾。 第三章：洞悉孩子成长的“敏感期” 什么是敏感期？它的重要性何在？ 本章将详细解释敏感期的概念，强调其短暂性、自发性和不可逆性。我们将区分不同类型的敏感期，如秩序敏感期、语言敏感期、空间敏感期、社会性敏感期等。 秩序敏感期： 孩子对环境、事物、规则的固定顺序产生强烈的需求。例如，喜欢将物品摆放整齐，不喜欢被打断，对固定的生活作息有要求。理解并尊重孩子的秩序感，有助于他们建立安全感和规则意识。 语言敏感期： 孩子对声音、词语、句子结构表现出惊人的吸收能力。他们渴望说话、模仿、重复，并且对新的词汇充满好奇。本章将提供如何为孩子创造丰富的语言环境，激发其语言潜能的策略。 空间敏感期： 孩子对空间关系、方位、方向产生浓厚兴趣，喜欢探索、钻爬、攀登，并且对地图、几何形状产生初步感知。鼓励孩子自由探索空间，有助于其空间思维和身体协调能力的发展。 动作敏感期： 孩子对各种身体运动充满热情，如跑、跳、平衡、手部精细动作等。满足孩子的运动需求，不仅能促进身体发育，还能增强自信心。 社会性敏感期： 孩子开始学习如何与他人互动，理解社会规则，发展合作和分享能力。这个时期，孩子会尝试模仿大人，扮演角色，学习人际交往的技巧。 第四章：捕捉与引导：让敏感期成为成长的助力 观察是关键： 如何准确地识别孩子正处于哪个敏感期？我们需要学会细致地观察孩子的日常行为，捕捉他们反复出现的、专注的、充满热情的活动。 顺应而非强迫： 面对敏感期，最好的做法是顺应孩子的内在需求，提供适宜的环境和支持，而不是强行干预或压制。例如，在秩序敏感期，不要随意打乱孩子的摆放；在动作敏感期，提供安全的运动空间。 提供丰富的刺激： 针对不同的敏感期，提供丰富、多样且符合孩子发展水平的刺激。例如，语言敏感期可以多讲故事、唱歌；动作敏感期可以提供各种玩具和户外活动机会。 尊重孩子的节奏： 每个孩子的敏感期出现的时间和持续长度可能不同，我们应尊重个体差异，不与其他孩子进行比较。 避免过度干预： 过度的干预和包办，反而会扼杀孩子自主学习的动力，错失敏感期的发展良机。 第三篇：自控力的艺术——塑造坚韧的品格 “自控力”是孩子能够管理自己的冲动、情绪和行为，并为达成长期目标而延迟满足的能力。它是孩子未来学业成功、人际和谐、心理健康的关键因素。 第五章：儿童自控力的科学认知 自控力并非天生： 自控力是一种可以通过后天培养的能力，它与大脑前额叶皮层的发展密切相关。本章将解释自控力发展的基本原理。 延迟满足：自控力的核心： 延迟满足是指为了获得更大的、更长远的奖励而放弃眼前的即时享乐。这是培养自控力的关键。我们将探讨如何在日常生活中创造机会，让孩子练习延迟满足。 冲动控制与情绪调节： 自控力体现在孩子能否控制自己的冲动性行为，以及能否有效管理自己的负面情绪。我们将分析冲动性行为的根源，并介绍情绪调节的策略。 执行功能：自控力的“执行者”： 执行功能包括工作记忆、认知灵活性和抑制控制。这些能力共同支撑着自控力的实现。本章将探讨如何通过游戏和活动来锻炼孩子的执行功能。 第六章：培养孩子自控力的实践策略 树立榜样： 家长自身的行为是孩子最好的教科书。我们如何展现自控力，将直接影响孩子。 设置清晰的规则与界限： 规则是孩子行为的“导航仪”。清晰、一致的规则有助于孩子理解行为的界限，并学习遵守。 教授解决问题的能力： 当孩子遇到困难或挫折时，他们会感到沮丧。教会孩子分析问题、寻求解决方案，能够增强他们的应对能力，减少因挫败而产生的冲动行为。 鼓励长期目标和规划： 帮助孩子设定一些小目标，并学习为达成目标而努力。例如，存钱买一件喜欢的玩具，每天坚持阅读。 运用“暂停”和“思考”： 在孩子情绪激动或冲动时，教会他们停下来，深呼吸，思考下一步该怎么做。 正面强化与奖励： 及时肯定和奖励孩子表现出的自控行为，能够有效地激励他们继续努力。 允许孩子体验失败： 适度的失败是学习自控力的宝贵机会。在孩子从失败中学习时，给予支持和引导。 第四篇：正面管教的智慧——建立和谐的亲子关系 “正面管教”是一种强调尊重、鼓励、合作和理解的教育理念。它摒弃了惩罚和奖励的消极模式，而是致力于培养孩子内在的动机和责任感。 第七章：正面管教的核心原则 尊重是基础： 正面管教的核心在于尊重孩子作为一个独立的个体，尊重他们的感受、想法和需求。 鼓励而非赞美： 鼓励侧重于过程和努力，赞美侧重于结果。正面管教提倡的是看到孩子的进步，并给予鼓励，而不是仅仅夸奖“你真聪明”。 合作解决问题： 当出现问题时，不是家长单方面发号施令，而是邀请孩子一起参与，共同寻找解决方案。 长远视角： 正面管教关注的是培养孩子的品格和能力，而不是眼前的“听话”。 不惩罚、不娇纵： 惩罚会带来恐惧和逆反，娇纵会剥夺孩子学习承担责任的机会。正面管教寻求在规则与自由之间找到平衡。 第八章：正面管教的实用技巧 好奇的提问： 通过提问引导孩子思考，而不是直接告诉答案。例如，“你觉得接下来该怎么做？” 给予选择： 在有限的范围内给予孩子选择权，让他们感受到被尊重和拥有控制感。例如，“你想先穿红色袜子还是蓝色袜子？” 设定界限： 明确而温和地设定界限，让孩子知道什么是可以的，什么是不可以的。 利用自然结果和逻辑结果： 让孩子从行为的自然后果或逻辑后果中学习。例如，如果孩子不吃晚餐，那么晚餐时间结束了就没有零食了。 聚焦解决方案，而非错误： 当孩子犯错时，将重点放在如何解决问题，而不是指责错误。 设定家庭会议： 定期举行家庭会议，让孩子参与到家庭事务的讨论和决策中，培养其责任感和参与感。 给予积极关注： 关注孩子积极的行为，并及时给予肯定和鼓励。 “不带评判”的倾听： 认真倾听孩子的声音，不打断，不评判，让他们感受到被理解。 结语 养育孩子是一场充满探索与惊喜的旅程。理解孩子的行为密码，把握他们成长的黄金时期，培养他们坚韧的自控力，并以正面管教的智慧与他们同行，我们将能够帮助孩子更好地认识自己，发展潜能，成为一个独立、自信、有爱心、有责任感的人。本书希望成为您在这段旅程中值得信赖的伙伴，为您提供深刻的见解和实用的方法，共同见证孩子生命中最美好的绽放。

评分☆☆☆☆☆

我必须得说，另一本关于“正面管教”的书籍简直是我的救星。我一直苦恼于如何处理孩子的哭闹和顶嘴问题，用吼叫和惩罚只会让亲子关系越来越紧张，但不用规矩又担心孩子被宠坏。这本书提供了一套非常清晰、温和且坚定的管教框架。它强调的是“合作”而非“对抗”。我尝试了书里提到的“选择与后果”的引导方式，比如在出门前给孩子两个选择：“你是想自己穿鞋，还是我帮你穿？”而不是直接命令他快点。这种给予孩子掌控感的方式，极大地减少了我们之间的权力斗争。最让我印象深刻的是，它教会我如何有效倾听孩子的情绪，先处理情绪再解决问题。当孩子因为玩具坏了而大发脾气时，我不再急着指责他“小题大做”，而是先抱抱他，告诉他“我知道你现在很伤心，玩具坏了确实让人难过”，等他情绪平复后再一起讨论如何修复或寻找替代方案。这种处理方式，让我们的交流变得更加顺畅和有质量。

评分☆☆☆☆☆

关于“儿童行为心理学”的部分，内容深度和广度都超乎我的预期，它不仅仅是停留在表面的“怎么办”，而是深入探讨了孩子行为产生的心理机制。我尤其喜欢它对儿童依恋模式的分析，这让我回溯了自己的原生家庭对我的影响，也让我更加警惕自己无意中可能复制的教养陷阱。书中用大量的案例来阐释复杂的理论，读起来一点也不枯燥，反而像是在参与一场有趣的心理侦探游戏。通过了解这些深层次的心理驱动力，我对自己孩子的一些突发奇想或者突然的退缩行为有了更合理的预判。它让我意识到，孩子的大脑还在高速发育中，他们的情绪调节能力和逻辑思维能力是有限的，所以很多“不合理”的行为，其实是他们认知水平下的“合理表达”。这套知识体系的建立，让我在面对育儿难题时，能够抽离出情绪化的反应，用一种更加科学和稳定的态度去应对。

评分☆☆☆☆☆

不得不提，这套书里关于“自控力”培养的部分，简直是为现代“电子产品依赖型”家庭量身定做的。它提供的策略非常具有操作性，避免了那种空洞地说“你要控制自己”的口号式教育。书中详细分解了自控力的几个核心要素，比如延迟满足、情绪管理和目标设定，并提供了日常生活中可以融入的“小游戏”和“小任务”。我印象最深的是“可视化时间表”的方法，我们家孩子以前总觉得做作业的时间“无穷无尽”，自从我们把作业任务分解成一个个小方块，每完成一个就涂上颜色后，他对于时间的感知和对任务的掌控感明显增强了。他不再把所有时间混为一谈，而是更专注于眼前的小目标。这不仅仅是学会了忍耐，更重要的是学会了如何有计划地管理自己的精力和时间，这对他们未来的学习和生活都是宝贵的财富。

评分☆☆☆☆☆

当我翻阅这些书稿时，最强烈的感受是，它们共同构建了一个完整的、支持性的育儿生态系统。它们没有将“好孩子”塑造成一个僵硬的模板，而是鼓励家长去尊重每一个孩子的独特性。从“孩子你慢慢来”这种温柔的哲学观，到行为心理学提供的科学工具，再到敏感期的精准把握，每本书都像一位经验丰富、充满智慧的导师，轻声细语地引导我。阅读的过程，与其说是学习育儿技巧，不如说是一次深入的自我成长之旅。它教会我如何放下“完美父母”的执念，接受自己和孩子都会犯错的事实，并把每一次错误都看作成长的契机。这种内在的松弛感和自信心，是任何物质奖励都无法比拟的，我强烈推荐给所有正在经历或即将经历养育挑战的父母们。

评分☆☆☆☆☆

这套书真是太棒了！我最近终于有时间静下心来读完这几本书，感觉自己的育儿观念一下子被刷新了。特别是关于“敏感期”那一部分，简直是醍醐灌顶。以前总觉得孩子不听话是故意跟我作对，现在才明白，原来那都是他们在特定阶段探索世界、建立自我认知过程中的正常表现。书中对于如何识别和顺应孩子的敏感期提供了非常实用的指导，让我学会了如何用更宽容、更理解的态度去面对孩子那些看似“捣乱”的行为。比如，当孩子对某件事物表现出超乎寻常的专注和执着时，我不再急着打断或转移他的注意力，而是试着去观察、去引导，结果发现他的学习效率和专注力都有了显著的提高。这种潜移默化的影响，比任何刻意的说教都要有效得多。这本书让我明白了，教育不是一场战斗，而是一场充满智慧的陪伴，关键在于我们能否看到孩子行为背后的真正需求和成长期望。