具体描述
**章现代汉语（2） **节现代汉语概述（2） 第二节汉语拼音（4） 第三节汉字（15） 第四节词语（23） 第五节句子（37） 第六节常见病句（45） 第七节标点符号（50） 第八节常用辞格（62） 牛刀小试（76） 第二章古代汉语（81） **节古代汉语概述（81） 第二节古代汉语基本原理（83） 第三节古代汉语的修辞表达方式（99） 第四节古诗词曲知识（101） 牛刀小试（103） 第三章阅读（106） **节古代诗词阅读（106） 第二节文言文阅读（117） 第三节现代文阅读（125） 牛刀小试（135） 第四章写作（138） **节写作基础知识（138） 第二节常用写作体裁分析（142） 第三节教师招聘考试常见作文题目的基本类型（149） 牛刀小试（155） **章中国古代文学（158） **节中国古代文学现象、文学团体及文学流派（158） 第二节中国古代文学作家、作品（169） 牛刀小试（197） 第二章中国现当代文学（200） **节中国现当代文学现象、文学团体及文学流派（200） | 第二节中国现当代文学作家、作品（204） 牛刀小试（240） 第三章外国文学（246） **节外国文学现象与文学流派（246） 第二节外国文学作家、作品（250） 牛刀小试（273） 第四章文学理论（276） **节文学概述（276） 第二节文学创造（281） 第三节文学作品（284） 第四节文学鉴赏（289） 牛刀小试（295） **章课程标准的相关内容（298） 牛刀小试（326） 第二章中学语文教学基础知识（331） **节中学语文教学方法（331） 第二节中学语文教学评价（334） 第三节中学语文教学反思（339） 牛刀小试（342） 第三章中学语文教学设计能力（344） **节教学目标设计及教学重难点的把握（344） 第二节教学内容的安排及课堂教学技艺（348） 第三节课堂教学方法的使用及教学媒体的选择（352） 第四节教学过程设计（356） 第五节板书设计（368） 第六节教案写作（373） 附录一教师招聘考试中学古诗文背诵篇目（378） 附录二教师招聘考试古诗词积累必背篇目（383） 全国教师招聘笔试课程体系（393） 全国教师招聘面试课程体系（394） 中公教育·全国分部一览表（395） |
用户评价
我是一个非常注重基础知识扎实度的学习者，对于物理和化学这类理科知识点，我尤其看重公式的推导过程和实验原理的阐述是否严谨。这套资料里虽然也涵盖了这些内容，但呈现方式极其敷衍。比如，在讲到电磁感应定律时，它直接给出了法拉第定律的数学表达式，然后就跳到了例题应用。中间缺失了对“磁通量变化率”这个核心概念的深入剖析，以及这个定律在实际中的局限性讨论。我不得不翻出我大学时的教材来重新回顾那些被跳过的细节。对于一个旨在考核未来教师的考试来说，考生不仅需要掌握知识点，更需要理解知识的“来龙去脉”，才能在未来的教学中游刃有余地解答学生的“为什么”。这套书的编写者似乎完全忽略了这一点，他们似乎只满足于覆盖考纲的表面要求，而没有深入到教育本质层面。这种浅尝辄止的态度，对于任何一个想成为优秀教师的人来说，都是一种误导。如果你只是想应付一下，这本书或许能勉强过关，但如果你想站稳讲台，这本书提供的深度和广度都远远不够。
评分我记得我购买这套包含生物、政治和地理的多学科资料时，是抱着“一站式购齐”的心态的。结果呢，质量参差不齐到了令人发指的地步。历史和地理部分还好说，虽然不精深，但起码内容是连贯的。可一到生物和政治，那简直是另一个出版社出的书。生物部分的细胞结构图示模糊不清，很多关键的酶和代谢途径的名称标注都有印刷错误，这在基础学科中是绝对不能容忍的；而政治部分，对新近的政策和理论的引用非常滞后，有些内容明显是好几年前的旧口径了。这让我非常怀疑整个资料的更新频率和校对团队的专业性。一个负责未来教育工作者的考试用书，如果连最基本的事实准确性都无法保证，那考生用它来学习，岂不是在为未来的教学埋下隐患？我不得不花费大量时间去交叉验证每一个关键信息点，这让我原本就紧张的复习节奏彻底被打乱了。这种不靠谱的感觉，比内容不足更让人抓狂。
评分天呐，最近终于下定决心要考教师编了，真是让人既兴奋又头疼。我买了一堆号称是“押中重点”的复习资料，但坦白说，很多书拿到手，翻开第一页就想把它扔到一边去。就拿我最近在研究的这套教材来说吧，它主打的是【学科任选】，但实际上内容的分量和侧重点简直是五花八门，让人眼花缭乱。我主要关注的是中学历史这个模块，毕竟我对文科有点感觉。这套书的编排逻辑非常跳跃，一会儿是唐诗宋词的背景知识，一会儿又跳到近代史上的某个重要条约细节，感觉就像是在一个巨大的历史博物馆里迷路了，导览图还不清晰。尤其是在处理那些需要深度理解的史料分析题时，书上给的解读总是点到为止，显得非常单薄，没有提供足够的思维深度去支撑我们自己构建知识体系。我花了好大力气才从里面抠出几条有价值的线索，但整体来看，它更像是一个知识点的罗列，而不是一个系统的备考指南。如果目标是拿下高分，这本书的深度显然是不够的，感觉更适合那种刚入门，需要快速浏览一遍知识框架的同学。对于我们这种目标明确、追求精细化的考生来说，这套书的价值真的有限，需要大量的时间去自己补充和整合外部资源，投入产出比有点低，说实话，有点让人失望。
评分最后说说体育和美术这两个相对“边缘”的学科内容。我本来对这两个科目的要求不高，期望它们能提供一些基础的教学法原则和核心考核标准即可。然而，这套书对这些学科的对待简直是草率到了极点，更像是一种“凑数”行为。体育部分，对于运动生理学的基础知识讲解得像是初中科普读物，对于如何组织一堂有效的体能训练课的教学实践指导几乎是空白；美术部分，更是直接将一些历史上的流派简介堆砌在一起，完全没有涉及现代教育体系下如何进行艺术鉴赏和创作指导的探讨。这种厚此薄彼的做法，让我对整套资料的诚意产生了强烈的质疑。既然宣传的是“全学科”备考用书，那么每一个学科都应该得到与其重要性相匹配的编辑投入。这套书给我的感觉是，他们把主要精力放在了主科上，而把副科当成了填充物，质量的巨大落差，让考生在复习到这些科目时，不得不重新寻找更专业的参考资料，这完全违背了我购买“套书”的初衷，实在是非常不值。
评分说实话，这套教材的装帧设计简直是灾难，尤其是那套厚厚的语文和英语部分（虽然我考历史，但忍不住翻了翻），纸张薄得跟报纸似的，油墨印得还不均匀，看着就费神。我最不能忍受的是，它似乎完全没有站在考生的角度去考虑“阅读体验”。比如，历史部分，那些需要反复阅读和标记的史实对比表格，排版得拥挤不堪，字号小得像蚂蚁爬过，别说做重点标记了，连看得清楚都需要借助放大镜。更别提那些所谓的“历年真题解析”了，解析过程简直是黑箱操作，直接给出了标准答案和几个关键词，完全没有展示出解题思路的逻辑推演过程。你知道吗，考教师编的题目，往往考察的是对教材的理解深度和应用能力，光知道“是什么”是不够的，更重要的是“为什么是这样”。但这本书在这方面完全缺失，读完只会让人产生一种“我好像什么都知道了，但我什么都做不对”的错觉。我本来指望它能提供一些高效的解题模板或者思维导图，结果它给我的只有一堆需要我费力气去梳理的散乱信息，这简直是浪费我的宝贵备考时间。
评分正版，便宜，方便，快捷。就这个把书店整没了
评分说实话我也是醉了 从下单到收到货等了都半个月 下单一星期看物流没反应就打客服结果也不知道是真的假的 说全峰快递爆仓了 说实话这是第一次碰到这样的物流 醉醉的
评分东西不错，就是物流慢的无语，十天才送到
评分还可以，比较真品，值得拥有
评分素质教育与能力在教材和试题中都集中考点内容，进行讲解学习更清晰！
评分不错
评分还行 物流慢 发货慢 急用 就不多说了
评分说实话我也是醉了 从下单到收到货等了都半个月 下单一星期看物流没反应就打客服结果也不知道是真的假的 说全峰快递爆仓了 说实话这是第一次碰到这样的物流 醉醉的
评分非常不错，我已经通过了考试
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.coffeedeals.club All Rights Reserved. 静流书站 版权所有