Fancy Nancy and the Boy from Paris (I Can Read Book, Level 1)[漂亮南希和巴黎来的男孩] [平装] [4-8岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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Jane O'Connor（简·奥康纳） 著，Robin Preiss Glasser（罗宾·普莱斯·格拉塞） 绘

图书标签:

• Fancy Nancy
• I Can Read
• Level 1
• 儿童图书
• 英语学习
• 友谊
• 巴黎
• 家庭
• 平装书
• 4-8岁
• 故事书

出版社： HarperCollins US

ISBN：9780061236099

版次：1

商品编码：19004291

包装：平装

丛书名： Fancy Nancy Series

出版时间：2008-02-02

用纸：胶版纸

页数：32

正文语种：英文

商品尺寸：15.1x22.6x0.5cm

编辑推荐

适读人群 ：4-8岁
　　哈佛大学教育学博士朱莉向您推荐“I Can Read！系列”：

内容简介

There's a new boy in school, and he's from Paris. Nancy cannot believe her luck. But this Parisian may not be as fancy as Nancy expects!

作者简介

Jane O'Connor is the author of more than thirty books for children, including Nina, Nina Ballerina, illustrated by DyAnne DiSalvo, and the Fancy Nancy picture book series. Ms. O'Connor lives with her family in ever-posh New York City.

Robin Preiss Glasser has illustrated such bestsellers as Super-Completely and Totally the Messiest! by Judith Viorst, Daddy's Girl by Garrison Keillor, and the Fancy Nancy picture books. She lives in Southern California with her family, puppy, and tiara collection.

内页插图

前言/序言

《星星的秘密旅程》 作者： 艾米莉·卡特 插画家： 詹姆斯·霍尔顿 适读年龄： 5-9岁 页数： 64页 装帧： 精装 --- 内容简介： 夜幕降临，当城市陷入沉睡，一个名叫莱拉的八岁小女孩，她的冒险才刚刚开始。莱拉住在林间小屋的顶楼，房间里堆满了她从旧货市场淘来的各种奇特物件——一个生锈的指南针，一本没有封面的古老星图，以及一架只有一只眼睛的玩具望远镜。莱拉坚信，这些看似普通的物品，都隐藏着通往另一个世界的密钥。 她最珍视的是那架老旧的黄铜望远镜，它不是用来观测月亮或行星的，而是用来“看穿”现实的屏障。 故事始于一个格外晴朗的夏夜。莱拉的奶奶，一位总是在讲述遥远国度故事的神秘老人，送给了她一份特殊的生日礼物：一块光滑如镜的黑色鹅卵石。奶奶告诉她：“孩子，当星星在你眼中闪烁，而石头在你手中发烫时，那就是你该出发的时候了。” 当晚，莱拉躺在床上，凝视着窗外的夜空。那晚的星星格外明亮，仿佛在对她眨眼。她拿起鹅卵石，冰凉的触感逐渐被一种温暖取代。她将望远镜对准了天空中最暗的一颗星——“寂静之星”。 突然，望远镜的目镜发出柔和的蓝光。莱拉感到一阵轻微的眩晕，当她再次睁开眼时，她发现自己不再身处自己的房间。 她正站在一片由水晶构成的森林边缘。空气中弥漫着丁香和薄荷的混合香气，脚下是闪烁着微光的苔藓。这片森林被称为“回音谷”，据说这里的时间流速与外界完全不同。 莱拉的第一个伙伴是一只名叫“滴答”的机械猫头鹰。滴答的羽毛由错综复杂的齿轮和发条构成，它会用一种悦耳的金属音向莱拉解释这个世界的规则。滴答告诉她，她必须找到散落在回音谷中的三块“记忆碎片”，才能修复通往家园的“时间之桥”。 第一块记忆碎片：迷失的旋律 第一个挑战带领莱拉进入了“低语沼泽”。沼泽里没有水，而是充满了无声的、彩色的雾气。雾气中漂浮着过去的欢笑、遗憾和未实现的梦想。这些“记忆”会互相碰撞，形成混乱的声波，任何不专心的人都会被这些情感的漩涡困住。 莱拉必须找到“迷失的旋律”——那是她小时候为一只受伤的蝴蝶哼唱的一支歌谣。但这里的旋律已经被无数的杂音掩盖。 滴答教给她一个方法：倾听寂静。莱拉必须完全放松，屏蔽掉那些过于响亮的情感回响，专注于寻找那份最纯粹、最微弱的、属于她自己的心跳频率。经过一番努力，她捕捉到了那段轻柔的哼唱，它从一个漂浮在紫色雾气中的巨大肥皂泡里传来。当她触碰那个泡泡时，肥皂泡破裂，一块闪烁着温暖琥珀色的碎片落入了她的手中。这块碎片里似乎蕴含着她对自然最初的敬畏。 第二块记忆碎片：色彩的语言 第二站是“无色之塔”。这座塔高耸入云，塔身由光滑的白色石头构成，没有任何色彩的痕迹。根据滴答的解释，这座塔是所有颜色被遗忘的地方。 莱拉发现，这里的居民——一群名叫“光影匠”的生物，他们只能通过触碰来交流，因为他们的眼睛无法分辨颜色。他们渴望看到红色、蓝色和黄色，但他们已经忘记了这些词语本身。 莱拉意识到，她必须用自己的记忆来“点亮”这座塔。她想起她最喜欢的红色雨靴，以及奶奶花园里的蓝色鸢尾花。她闭上眼睛，集中精神回忆这些颜色带来的感受——红色的温暖，蓝色的宁静。 当她触摸到塔壁时，她回忆的色彩开始像墨水一样在石头上蔓延开来。她成功地“画”出了彩虹。当彩虹完整地出现在塔身上时，第二块记忆碎片，一块闪耀着纯净蓝光的菱形晶体，从塔顶缓缓降落。这块碎片代表着她理解事物的多样性和连接性。 第三块记忆碎片：永恒的问号 最后的挑战将莱拉带到了“时间停滞之巅”。这里的一切都静止了——飞翔的鸟群悬停在半空，水滴凝固在下落的过程中。 第三块碎片被称为“永恒的问号”，它被一个强大的“时间守护者”持有。这个守护者并非邪恶，而是一个由无数个“如果”和“也许”构成的影子。它不断地向莱拉提出哲学性的问题：“如果昨天从未发生，你今天会是谁？”“如果‘爱’没有名字，它还存在吗？” 莱拉感到困惑和疲惫，她发现自己无法用逻辑回答这些问题。滴答再次提醒她：“这个世界不运行在逻辑上，它运行在‘相信’上。” 莱拉看着凝固的瀑布，她没有试图去回答守护者的问题，而是用最简单的方式回应了它。她指着静止的瀑布说：“即使它不流淌，它依然是水。而我，就是莱拉，不管有没有答案。” 这种纯粹的肯定打破了时间守护者的循环。守护者微微一笑，将最后一块碎片——一块散发着柔和金色光芒的碎片——交给了她。这块碎片象征着接受未知和自身的确定性。 回归与成长 当三块记忆碎片组合在一起时，它们形成了一座闪耀着七彩光芒的“时间之桥”。莱拉与滴答依依不舍地告别，滴答告诉她，只要她保持好奇心，回音谷永远为她敞开。 莱拉再次通过望远镜，回到了自己的小房间。窗外的天已经泛白，太阳即将升起。她手中握着的，不再是鹅卵石，而是三块晶莹的碎片，它们散发着微弱但持久的暖意。 第二天早上，奶奶看着莱拉的眼睛，微笑着说：“你看起来不一样了，孩子。你带回了什么？” 莱拉没有说出她穿越了维度，她只是轻轻地拥抱了奶奶，然后跑到花园里，她第一次真正“看清”了那只被她哼唱过歌谣的蝴蝶，以及阳光下每一种颜色的独特光芒。 《星星的秘密旅程》讲述的不是一个关于去往遥远星球的太空故事，而是一段深入内心、探索自我情感、学习倾听和接受复杂世界的奇妙旅程。它鼓励小读者相信自己内心最纯真的感受，因为真正的魔法，往往隐藏在我们最熟悉的日常细节和最深沉的记忆之中。莱拉的故事告诉我们，成长，就是收集和整合我们生命中那些闪闪发光的、独一无二的记忆碎片。

评分☆☆☆☆☆

作为一名一直关注孩子阅读启蒙的家长，我对《Fancy Nancy and the Boy from Paris》这本书抱有很高的期待。南希这个角色本身就极富魅力，她的“Fancy”风格不仅是语言上的，更是一种看待世界的方式，充满了想象力和对生活的热爱。在这本书里，巴黎来的男孩的出现，为故事增添了一抹新鲜的色彩。我原本猜想，这个男孩可能会带来一些与众不同的视角，或者一个充满异域风情的元素，让南希的“Fancy”世界与另一个文化碰撞出火花。然而，这本书的重点依然是南希如何以她标志性的方式去理解和包容。我女儿非常享受南希在书中努力寻找最“Fancy”的词语来描述这个男孩的过程，这种语言上的探索和表达，正是她目前在语言学习阶段非常感兴趣的部分。书中插画的细节也非常到位，色彩鲜艳，人物表情生动，能够很好地吸引孩子的注意力。虽然故事的主线依旧是南希的个人成长和与朋友的互动，但“巴黎来的男孩”这个设定，无疑为整个系列注入了新的活力。我喜欢这本书所传达的“包容”和“接纳”的主题，它以一种轻松有趣的方式，让孩子理解到与不同背景的人交朋友的乐趣。

评分☆☆☆☆☆

这是一本让我女儿爱不释手的书，她最近正迷恋Fancy Nancy系列，而《漂亮南希和巴黎来的男孩》更是让她爱上了书中的故事。我本以为“巴黎来的男孩”这个设定，会给故事带来一些浓郁的法国风情，或者一场充满异国情调的冒险。然而，这本书的魅力主要还是体现在南希一贯的“Fancy”风格上，以及她如何用自己独特的视角去解读和接纳一个新朋友。我女儿非常喜欢南希那种对词汇的偏执，以及她总是想用最华丽的语言来表达一切。这本书的语言对于这个年龄段的孩子来说非常友好，句子结构简单，但又不乏一些新颖的词汇，能够很好地拓展孩子的词汇量。插画也一如既往地精美，色彩鲜艳，人物造型可爱，能够牢牢吸引住孩子的目光。我特别喜欢书中传递的友谊信息，它告诉孩子们，即使文化背景不同，也可以成为好朋友，关键在于互相理解和尊重。总的来说，这本书在保持系列特色的同时，也巧妙地引入了一个新的元素，让故事更加引人入胜。

评分☆☆☆☆☆

《漂亮南希和巴黎来的男孩》这本书，可以说是Fancy Nancy系列中一个非常不错的补充。我原本期待着一个关于文化交流或者异国友谊的深刻故事，但这本书更多的是回归到南希最核心的魅力——她对“Fancy”事物的追求和她独特的语言表达方式。我女儿对南希的喜爱，很大程度上是因为她那种夸张而又不失可爱的个性，以及她总是能找到最“Fancy”的词汇来形容一切。在这本书里，这个巴黎来的男孩，更像是一个引子，让南希有机会去探索和运用她所学的那些华丽词汇。我特别欣赏这本书在语言上的处理，它在保持故事趣味性的同时，非常自然地融入了一些新词汇，让孩子在阅读的过程中，能够潜移默化地学习和吸收。插画也依然保持了系列一贯的精美风格，色彩运用大胆而又和谐，人物形象饱满生动，每一个细节都充满了生活气息。我个人认为，这本书在传递友谊的普适性方面做得很好，它告诉孩子们，即使来自不同的地方，也可以成为好朋友，关键在于真诚和理解。

评分☆☆☆☆☆

我的女儿最近迷上了Fancy Nancy系列，于是我给她买了这本《漂亮南希和巴黎来的男孩》。虽然书名听起来很吸引人，尤其是“巴黎来的男孩”这个设定，让我觉得故事可能会有一些异国情调和新奇的人物，但实际上，这本书更侧重于南希一贯的风格——如何用她那充满想象力和独特的词汇来应对日常生活中的小挑战。我女儿非常喜欢南希那种夸张而又可爱的表达方式，每次读到她因为某个词语不够“Fancy”而抓耳挠腮的时候，都会跟着笑起来。这本书的语言对于刚开始独立阅读的孩子来说是恰到好处的，句子不长，词汇量也在可控范围内，但又不乏一些新颖的词语，能够慢慢拓展孩子的词汇量。图画也一如既往地色彩鲜艳，充满了法式浪漫的风格，虽然主题是关于一个巴黎来的男孩，但故事的主线还是围绕着南希和她的朋友们展开，这一点我女儿也挺喜欢的，因为她已经熟悉了南希的整个朋友圈。我个人觉得，这本书在保持系列特色的同时，也巧妙地引入了一个新的角色，让故事保持了新鲜感，而且让孩子们了解到，即使是来自不同地方的人，也能成为好朋友，这是一种很好的教育意义。总的来说，这本书延续了Fancy Nancy系列一贯的高水准，无论是故事内容、语言风格还是插画设计，都非常适合这个年龄段的孩子。

评分☆☆☆☆☆

这是一本让我感到惊喜的图画书，虽然我知道Fancy Nancy系列通常都很有趣，但《漂亮南希和巴黎来的男孩》给了我一些意料之外的体验。我本来以为“巴黎来的男孩”会是一个主要的角色，可能会带来一些关于法国文化的元素，或者一场跨越国界的友谊故事。然而，这本书的核心仍然是南希，以及她如何用自己独特的方式去理解和接纳一个新朋友。南希依然是那个对一切都充满热情，并且喜欢用最华丽的词语来形容事物的女孩。书中的幽默感主要来自于她对“Fancy”词汇的执着，以及她试图用这些词语来描述一个她不太了解的“巴黎来的男孩”时的困惑和努力。我特别喜欢书中一些细节的处理，比如南希尝试用各种“Fancy”的方式来欢迎男孩，从穿着到说话，都充满了她的个人特色。虽然故事情节相对简单，但它成功地传递了一个信息：友谊可以超越语言和文化的障碍。我女儿在读这本书的时候，对南希如何用她那一套“Fancy”的逻辑去处理事情感到非常着迷，她也会模仿南希说一些听起来很“Fancy”的词语。我个人觉得，这本书在语言的学习方面做得很好，它在保持故事趣味性的同时，自然而然地引入了一些新的词汇，而且这些词汇的运用都非常有情境感，让孩子容易理解和记住。

评分☆☆☆☆☆

真好真贵真喜欢。烧钱的英语

评分☆☆☆☆☆

在爸妈wang下载了音频，配合书看，很好。

评分☆☆☆☆☆

出 版 社/Publisher: HarperCollins

评分☆☆☆☆☆

主要特征这个故事得到充分体现。

评分☆☆☆☆☆

尺寸及重量/Dimensions & Weight: 15.1x22.6x0.5cm;0.064kg

评分☆☆☆☆☆

在早期教育中，让孩子们很好地学习阅读是很重要的，因为书籍是知识的海洋，阅读是孩子们独立掌握知识的最重要的途径。儿童对阅读的态度如何，将决定着他未来的学习成就。　　国外研究资料表明：5岁左右的孩子已经会阅读了，早开始阅读比晚开始阅读对发展孩子的阅读能力有利，并无证据说明早期阅读对视力有害。　　每一位母亲都可以培养自己的孩子早读。这不仅能增进孩子的知识，开发孩子的智力，还可以解放自己——不至于每天都被孩子缠着讲故事。　那么，如何培养幼儿早期阅读的兴趣和能力呢? 　　1．需要一个良好的学习氛围。如果幼儿出生在一个有文化的家庭，这样的家庭藏书丰富，大人们经常看书，幼儿受到影响，自然而然就捧起了书本。这样，幼儿就先学会了重视阅读。也许他还只有1岁多，但他会拿起婴儿画报看得有滋有味。在他2岁到3岁之间，要坚持讲故事给孩子听。再大一点，要经常读书给孩子听。显然读书和讲故事是有区别的。不管孩子是否听得懂，都不要丧失信心。正是从大人们读书给他们听开始，幼儿发展了他们在概念上对阅读的理解，这将决定他们学习阅读的能力。　　2．书面语始终是获取知识的重要来源之一。学习阅读就是通过一系列方式方法去弄清书面语的意义。对刚刚捧起书本阅读的幼儿来说，这意味着他开始思考言语和文字的关系。在探索其一致性时，他们先是明了图画与文字是有区别的，开始明白黑色的“符号”是写下来的话，开始领会到口语与书面语之间有所不同。　　可以说，幼儿从降生后第一次听到说话以及后来注意到书面语，是开始阅读的第一步。如果家长们从幼儿学习说话开始，就有意识地多使用书面语言，对幼儿及早地跨过阅读关是有利的。当然，这也对家长的文化素养提出了一定的要求。 3．教孩子识字的唯一目的是教他阅读。识字要与阅读同步，绝不要孤立地教幼儿认字几百个、上千个，这对于开发幼儿智力毫无益处，反而会弄巧成拙。如果迫使他无休止地学那些单个的枯燥无味的字会使他兴趣索然。而往往有一部分家长走入这个误区。　　 4．为孩子精心选择好的读物是重要的。要从他阅读一开始，就使所读的东西能引发他自发阅读的愿望。学习阅读必须从阅读中去学习，应当尊重儿童愿望和考虑他们的智力发展的现实需要。如果读物内容儿童很难接受或与他们的生活实际相距甚远，孩子会因为失去信心或兴趣而放弃，如果读物的内容越来越简单，读来越发容易，效果也不会好。因此，我们应该由易及难、由浅及深地选择那些寓知识于趣味之中的简易读物、初级读物、连环画、童话、故事、诗歌、传记、字典、参考书、小说、非小说书刊等等。有了一定的阅读能力，可以把孩子带到图书馆去让他自己选择书籍。

评分☆☆☆☆☆

ＩＳＢＮ: 9780061236099

评分☆☆☆☆☆

Jane O'Connor （简·奥康纳） 著

评分☆☆☆☆☆

这个女孩打扮得真华丽啊,里面的插图也很漂亮,女孩肯定会喜欢的吧.