内容简介
The Caldecott Honor book, now in paperback!
With mournful moan and silken tone,
itself alone comes ONE TROMBONE...
Then a trumpet joins in to become a duet; add a French horn and voila! you have a trio — and on it goes until an entire orchestra is assembled on stage. Lloyd Moss's iresistible rhymes and Marjorie Pricemans's energetic illustrations make beautiful music together — a masterpiece that is the perfect introduction to musical instruments and musical groups, and a counting book that redefines the genre.
作者简介
Lloyd Moss, the classical music guru of WQXR, has a long list of TV and film appearances and voice-overs to his credit. He lives in Croton-on-Hudson, New York.
Marjorie Priceman has illustrated several picture books. She lives in Lewisburg, Pennsylvania.
内页插图
精彩书评
"Fans of Stellaluna, Cannon's exceptional debut book, will approach her second with high expectationsand those will be met. Carefully crafted prose and stunning art shape a story that delicately spans the fictional and real, at the same time delivering a message worthy of reflection. Curious about what lies beyond his Family Cave, Trupp, a cat-like creature with snow-white fur and ice-blue eyes, walks for days until he approaches "people-dwellings." The peace-loving Fuzzhead borrows clothing from a scarecrow so humans won't notice his odd appearance and, accompanied by a raven, heads for a city. No one on the bustling streets pays any attention to Trupp until he meets a homeless woman named Bernice, who removes a piece of broken glass from his foot and takes him to a safer part of town. Equally affecting as her text, Cannon's poignantly detailed acrylic and pencil art underscores the contrasts between Trupp's primitive homeland and the gritty, graffiti-scarred city; and between his ethereal presence and the eccentric, gaudy appearance of Bernice, who keeps half a dozen toothbrushes tucked into her woolen cap. As the new friends settle down to sleep in the park, Bernice's wise words expose the heart of the story: "Funny, isn't it? I wear all this bright stuff to keep from feeling invisible. When people stare at me, it helps me know I'm here. But Trupp puts on clothes so he will disappear." Cannon says so much so simply. Ages 4-8. (Apr.)"
--Publishers Weekly
前言/序言
音乐的魔力:《童年的交响曲》 一本献给小小耳朵和跃动心灵的音乐启蒙之旅 1. 引言:打开感官的宝藏 本书旨在带领三到七岁的孩子们,通过充满趣味和互动的方式,探索音乐世界的广阔与迷人。我们相信,音乐不仅仅是悦耳的旋律,它更是一种强大的语言,能够表达复杂的情感,连接不同的文化,并激发孩子与生俱来的创造力。这本书摒弃了枯燥的理论讲解,转而采用富有想象力的叙事和引人入胜的视觉设计,让每一个音符都“活”起来。 我们精心设计了多个章节,分别聚焦于音乐的四大核心要素:节奏、旋律、音色和力度。通过角色扮演、简单的动作模仿和对日常声音的重新聆听,孩子们将不知不觉地掌握音乐的基础概念。 2. 第一章:敲击生命的鼓点——节奏的秘密 节奏,是音乐的骨架,是心跳的延伸。本章将节奏的概念拆解为孩子可以理解和模仿的具体动作。 2.1 模仿自然之声: 我们从孩子最熟悉的环境入手。清晨的鸟鸣、雨滴敲打窗户的声音、时钟“滴答”的规律声,都是最原始的节奏样本。书中配有图示,引导孩子用拍手、跺脚、拍腿等方式,模仿这些自然界的节拍。例如,学习“二拍子”时,引导他们想象自己是一只正在走路的大象(重-轻,重-轻)。 2.2 节奏接力游戏: 引入了一种名为“节奏传递”的互动环节。一个孩子发出一个简单的节奏型(例如:短-短-长),然后迅速传递给旁边的同伴。这不仅锻炼了听觉的专注力,更培养了团队合作的精神。我们强调,节奏是连续的,即使一个环节中断,音乐的流动性也不会完全消失,这教会了孩子如何在“错误”中快速调整。 2.3 节奏与身体的连接: 探讨不同速度(快板、慢板)对身体感受的影响。快速的节奏让人想跳跃和奔跑,慢速的节奏则让人想伸展和放松。通过一个简单的“音乐猜谜”游戏——听到一段音乐,孩子需要判断音乐家当时的心情是“兴奋地跑”还是“悠闲地散步”。 3. 第二章:旋律的丝带——音高的奇妙旅程 旋律是音乐的“故事线”,它讲述了声音的上升和下降。本章将抽象的音高概念具象化。 3.1 上山与下海: 我们使用垂直的图示来代表音高。高音被描绘成飞翔的小鸟,低音则是深海中的鲸鱼。孩子们被鼓励用自己的声音模仿这种“爬升”和“下降”的感觉。如果音符向上走,他们的声音也要努力“往高处喊”;如果音符向下走,则要发出低沉的“呜——”声。 3.2 熟悉的旋律分解: 选取了几首世界闻名的、结构简单的儿歌(例如,不涉及版权问题的传统儿歌),将其旋律线用彩色的线条画在书页上。孩子们可以沿着线条用手指追踪旋律的走向,理解旋律的起伏就是声音的形状。 3.3 调性与情感的关联: 初步接触大调(明亮、快乐)和小调(安静、略带忧伤)的区分。不是讲解复杂的乐理,而是通过颜色和场景来区分。例如,大调配以阳光明媚的黄色场景,小调则配以月光下的蓝色场景。 4. 第三章:声音的纹理——探索音色的魔术 音色,即声音的“特质”或“颜色”,是区分小提琴和长笛声音的关键。本章致力于培养孩子的听觉辨识能力。 4.1 乐器家族大集合: 书中用拟人化的插画,详细介绍了管弦乐队中的主要乐器家族:弦乐、木管、铜管和打击乐。每种乐器都被赋予了独特的“性格”: 弦乐家族(小提琴、大提琴): 拥有光滑、拉长的“歌唱嗓音”。 木管家族(长笛、单簧管): 声音轻盈、多变,像在林间穿梭的小动物。 铜管家族(小号、圆号): 声音宏大、闪耀,适合宣告重要消息。 打击乐家族(鼓、铙钹): 负责节奏的支撑和戏剧性的强调。 4.2 猜猜谁在说话: 提供了简短的音频片段(或引导家长播放特定乐器的声音)。孩子们需要根据声音的特质来猜测是哪种“角色”在演奏。例如,听到圆号的温暖厚重感,就猜测是“一位穿着厚重斗篷的骑士”。 4.3 声音的混合与分离: 探讨复调(多种声音同时出现)的概念。引导孩子尝试发出两个不同的音调(例如,一个人唱高音,一个人唱低音),体验声音交织在一起的神奇效果。 5. 第四章:力度的强弱——音乐的呼吸与能量 力度(Dynamics)决定了音乐是“大声”还是“安静”,它是音乐表达情感深度的关键。 5.1 小声细语与大声呼喊: 引入意大利语的术语 piano(弱)和 forte(强),但主要通过视觉符号来传达。Piano 对应的是羽毛、月亮和轻轻的呼吸;Forte 对应的是火山爆发、闪电和有力的拳头。 5.2 渐强与渐弱的戏剧性: 这部分通过一个“魔法咒语”的故事来阐述。当巫师念咒语时,他会从非常安静(pianissimo)开始,声音逐渐增强(crescendo),直到爆发力量(fortissimo),最后又慢慢减弱(diminuendo)消失。孩子们需要同步地通过调整自己的音量来参与这个“施法”过程。 5.3 力度与情绪的对应: 讨论力度如何影响故事的张力。为什么悲伤的时刻通常是安静的?为什么胜利的号角总是响亮的?这帮助孩子理解力度是叙事的重要工具。 6. 结语:我们都是音乐家 本书的最后,鼓励孩子们认识到,音乐不仅仅是舞台上的表演,而是生活本身。每一个人的声音、每一种脚步声,都是独一无二的“乐器”。通过前文学习的知识,孩子们被邀请拿起身边任何可以发出声音的物品——锅碗瓢盆、橡皮筋、甚至只是他们的双手——来即兴创作属于自己的小“交响乐”。音乐的探索永无止境,而他们已经踏上了成为终身音乐爱好者的美妙旅程。