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編輯推薦

　　《好奇猴喬治》講述瞭一隻充滿好奇的猴子，因緣際會離開叢林被帶到瞭人類世界，單純的好奇心給他帶來瞭一連串的新奇冒險。《好奇小猴喬治》是作者漢斯·奧古斯都和瑪格麗特·雷夫婦愛的結晶，故事齣自太太瑪格麗特手筆，先生漢斯負責插畫，以簡單綫條描繪齣戲劇張力十足、妙趣橫生的故事，夫婦聯手開啓瞭這一係列膾炙“童”口的奇想之旅。自1941年美國Houghton Mifflin齣版社推齣第一本《好奇小猴喬治》起，該係列迄今已經被翻譯成17種語言文字，售齣3000萬本有餘，這隻東奔西闖的可愛小猴子早已成為瞭經典繪本形象與商品偶像。另外，本係列還被改編為電影，深受喜愛。

內容簡介

Small hands can experience what the elements of George’s world might feel like in this interactive board book.

作者簡介

Hans Augusto Rey was born in Hamburg, Germany in 1898. As a child, he spent much of his free time in that city's famous Hagenbeck Zoo drawing animals. After serving in the army during World War I, he studied philology and natural science at the University of Hamburg. He then married Margret Rey and they moved to Montmartre for four years. The manuscript for the first Curious George books was one of the few items the Reys carried with them on their bicycles when they escaped from Paris in 1940. Eventually, they made their way to the United States, and Curious George was published in 1941. Curious George has been published in many languages, including French, German, Japanese, Afrikaans, and Norwegian. Additional Curious George books followed, as well as such other favorites as CECILY G. AND THE NINE MONKEYS and FIND THE CONSTELLATIONS.

前言/序言

Curious George the Movie (Touch and Feel Book) [Board book][好奇的喬治係列] [平裝] 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

五個觸摸點：小猴的肚子，大象的耳朵，鰐魚的尾巴，小猴的帽子，最後一麵鏡子。遊戲的主角是一支很搞笑的猴子，遊戲中充滿瞭搞笑和惡作劇。這隻猴子天生喜歡玩樂，最要命的是它的好奇心實在是太強瞭，對一切都充滿瞭好奇。像電影中一樣，玩傢可以操縱這隻猴子跳來跳去，進行創關。故事一開始有一名帶著黃帽子的男子，他在叢林中尋找一個外太空來的東西，他要拯救他所工作的博物館。沒錯，喬治跟著這名男子走進城市，開始一段冒險旅程。玩傢可以控製喬治進行跑、跳躍、爬、蕩，場景在非洲、博物館以及男子的傢中進行，中途還能遇到很多的朋友。

評分☆☆☆☆☆

　　

評分☆☆☆☆☆

　　 以上就是我對繪本的一點思考，我很慶幸，我是個能夠不忽視圖像閱讀的人，我是幸運的，有福的。

評分☆☆☆☆☆

寶寶可以觸摸，不錯的書。

評分☆☆☆☆☆

還可以，沒想象的好。

評分☆☆☆☆☆

算是可以摸摸小猴子的肚皮。買來給孩子學英語的。

評分☆☆☆☆☆

低幼紙闆書，字少，適閤小寶寶

評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

評分☆☆☆☆☆

　　 我真是把繪本想的太簡單瞭。 其實繪本能帶給我們的不隻這些。

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