Amelia Bedelia Makes a Friend (I Can Read, Level 1)[阿米莉亚·贝迪利亚交朋友] [平装] [4-8岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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Herman Parish（赫尔曼·帕里什） 著，Lynne Avril（林恩·艾薇儿） 绘

图书标签:

• Amelia Bedelia
• I Can Read
• Level 1
• 儿童图书
• 绘本
• 友谊
• 幽默
• 家庭
• 阅读启蒙
• 4-8岁
• 平装本

出版社： HarperCollins US

ISBN：9780062075154

版次：1

商品编码：19046825

包装：平装

丛书名： I Can Read, Level 1

出版时间：2011-07-28

用纸：胶版纸

页数：32

正文语种：英文

商品尺寸：22.8x15.2x0.6cm

编辑推荐

适读人群 ：4-8岁
　　哈佛大学教育学博士朱莉向您推荐“I Can Read！系列”：

内容简介

When Amelia Bedelia's neighbor and very best friend Jen moves away, Amelia Bedelia is sad. One day, a new neighbor moves in. But she isn't anything at all like Jen. Or is she? Amelia Bedelia discovers that friends come in all shapes and sizes, in this easy-to-read book about friendship that is just right for beginning readers.

作者简介

Herman Parish was in the fourth grade when his aunt, Peggy Parish, wrote the first book about Amelia Bedelia. Since then, the lovable housekeeper has become a favorite household character for readers young and old. After Peggy Parish died in 1988, her nephew continued Amelia Bedelia's exploits in sixteen books, including Amelia Bedelia, Bookworm; Amelia Bedelia and the Cat; Amelia Bedelia Talks Turkey; and Amelia Bedelia Bakes Off. He has also written three picture books starring Amelia Bedelia—Amelia Bedelia's First Day of School, Amelia Bedelia's First Valentine, and Amelia Bedelia's First Apple Pie.

前言/序言

《小狐狸的秘密花园》 作者： 艾米丽·卡特 插画： 罗伯特·格雷厄姆 适读年龄： 4-8岁 装帧： 精装 内容简介： 在静谧的橡树林深处，生活着一只名叫菲恩的小狐狸。菲恩与其他狐狸有些不同，他天生害羞，对森林里那些喧闹的集体活动总是提不起兴趣。他更喜欢独自探索，用他那双好奇的、闪烁着琥珀色光芒的眼睛，观察世界的一草一木。 菲恩的梦想是拥有一个只属于他自己的地方——一个充满魔力和宁静的“秘密花园”。他听说，在森林的边缘，有一片被浓密的荆棘环绕的空地，据说那里曾是一位古老智者留下的地方，隐藏着通往奇迹的入口。 故事的开篇，描绘了菲恩小心翼翼地踏上寻找花园的旅程。他带着母亲为他准备的简单的背包——里面装着一块浆果派和一块磨得光滑的鹅卵石——开始了探险。森林里充满了未知的挑战：湍急的小溪需要智慧地跨越，高耸的岩石需要耐心地攀爬，还有那些爱开玩笑的松鼠和总是迷路的甲虫，都为他的旅程增添了意想不到的插曲。 菲恩的性格特点在旅途中得到了充分的展现。他不是那种鲁莽的探险家，他更像一位细心的观察者。当他遇到一只被困在蜘蛛网上的小蜂鸟时，他没有急着解救，而是先花时间研究蜘蛛网的结构，找到一个既能救出蜂鸟又不至于弄伤自己的最佳角度。这种谨慎和体贴，体现了他内在的善良和智慧。 经过数日的跋涉，菲恩终于找到了那片传说中的荆棘丛。荆棘密不透风，带着尖锐的警告意味。沮丧之际，他差点放弃。然而，就在他准备转身离开时，他注意到阳光以一个奇特的角度照射下来，在地面投下了一道微弱的光斑。菲恩俯下身，用他灵敏的鼻子嗅了嗅，发现光斑处散发着一股淡淡的、泥土混合着甜杏仁的香气。 他小心翼翼地拨开最外层的藤蔓，发现了一个狭窄的、几乎看不见的入口。这个入口需要极度的耐心和灵活才能通过。菲恩深吸一口气，蜷缩起身体，像一团红色的绒毛，成功地钻了进去。 当他睁开眼睛时，眼前的景象让他屏住了呼吸。 这不是一片普通的空地。这是一个被魔法守护的微型生态系统。阳光透过稀疏的树冠洒下，形成斑驳的光影。空气中弥漫着永不凋谢的蓝铃花和金盏花的芬芳。花园中央，有一口小小的、清澈见底的水潭，潭边生长着一种会发出柔和光芒的苔藓。最令人惊奇的是，花园里的动物似乎都比外界的动物更温顺、更友好。 菲恩在这里遇到了他的第一个“花园居民”——一只名叫奥利弗的老鼹鼠。奥利弗戴着一副用树叶编成的眼镜，正忙着用他的小铲子疏松土壤。奥利弗告诉菲恩，这个花园之所以如此特别，是因为它需要一个“守护者”——一个内心纯净、懂得倾听自然之声的孩子。 菲恩开始学习如何照料他的秘密花园。他学会了如何分辨哪些植物需要更多的阳光，哪些需要更多的水分。他观察到，当他用最温柔的声音和植物说话时，它们会长得更茂盛。他甚至发现，只要他轻轻地哼唱一首安静的旋律，水潭里的水就会泛起微小的、彩虹色的涟漪。 然而，守护花园并非总是一件简单的事。森林里，贪婪的獾先生听说这里有“神奇的果实”，试图闯入。獾先生体型庞大，脾气暴躁，他毫不顾忌地践踏那些娇嫩的植物。菲恩感到了恐惧，他想逃跑，但看到奥利弗和其他小动物无助的样子，他知道自己不能退缩。 这一次，菲恩没有选择对抗或逃避，而是运用了他从花园中学到的“倾听”的智慧。他没有提高声音，而是走上前，蹲下身，用一种非常平静、但异常坚定的语调对獾先生说：“獾先生，您闻到了吗？这里的泥土有着独特的味道，那是很多年前一位老橡树流下的树脂的味道。如果您踩踏这里，这份古老的记忆就会永远消失。” 菲恩描述着泥土中那些细微的、只有在静心观察时才能发现的细节。他的描述充满了真诚和对自然的敬畏。獾先生愣住了。他意识到，这个小狐狸眼中没有恐惧，只有一种深深的尊重。獾先生停下了脚步，他放下粗鲁的姿态，低下头，第一次认真地闻了闻泥土的味道。他发现，菲恩所言非虚，这味道确实非比寻常。 獾先生最终选择了离开，并承诺以后会绕开这片区域。 通过这次事件，菲恩不仅保护了他的花园，也找到了他与外界相处的新方式——不是通过力量，而是通过理解和分享他所珍视的美好。 故事的结尾，菲恩不再是那个害羞到不敢抬头的孩子。他依然热爱独处，但他学会了如何与世界分享他的宁静。他邀请了少数几个真正懂得尊重自然的朋友——包括一只沉默寡言的猫头鹰和一只喜欢画画的兔子——轮流参观他的秘密花园，并教导他们如何像守护者一样行动。 《小狐狸的秘密花园》是一部关于寻找内心庇护所、发现自我价值以及学习如何与自然和谐共处的温馨故事。它告诉小读者，真正的友谊和力量，往往隐藏在最安静的角落里，需要我们用耐心和爱去发现和培养。书中丰富的自然场景描写和细致的动物互动，旨在激发孩子们对生物多样性的兴趣，并培养他们对环境的责任感。罗伯特·格雷厄姆细腻的水彩插画，将橡树林的四季变化和秘密花园的奇幻光影描绘得淋漓尽致，每一页都充满了值得细细品味的艺术魅力。这是一个关于成长的温柔寓言，鼓励每一个有点内向或敏感的孩子，去寻找属于自己的那片充满光亮的天地。 本书特色： 主题深刻： 探讨了内向性格的优势、自我接纳与社区责任。 自然教育： 融入了大量关于森林生态、植物习性的知识点，寓教于乐。 艺术价值： 精美的全彩插图，为儿童阅读体验增添了视觉享受。 情感引导： 强调非暴力沟通和通过同理心解决冲突的重要性。

评分☆☆☆☆☆

作为一位资深的童书爱好者，我发现这类聚焦于特定微小事件的书籍，往往比那些宏大叙事的作品更具力量，因为它抓住了童年经验的核心碎片。这本书的叙事节奏极富音乐性，那种短句之间的停顿和呼吸感，简直让人想大声朗读出来，感受文字在口腔中流转的韵律。它成功地避开了“友谊就是分享一切”这种陈词滥调，而是聚焦于“如何处理初始的陌生感和不确定性”。主角在尝试靠近新朋友的过程中所展现出的那种略显笨拙但无比真诚的态度，是任何高冷的文学作品都难以企及的。书中可能只是描述了一个简单的肢体动作——比如抬起手又放下——但正是这种“未完成的动作”，极大地渲染了内心的挣扎与期盼。阅读这本书的过程，与其说是学习阅读技巧，不如说是一次情感上的“情景模拟训练”。它让孩子们明白，即便是最简单的社交互动，也需要勇气和耐心去铺陈。我特别赞赏它对“等待”这一要素的处理。交友不是即时满足的游戏，它需要时间的发酵，而这本书巧妙地将“等待”的焦虑与“接纳”的喜悦完美地衔接起来，让孩子学会在慢节奏中体会收获的甘甜。

评分☆☆☆☆☆

我给这本书打高分，纯粹是因为它在保持极低阅读门槛的同时，成功地挖掘出了一个极其普遍却又难以言喻的童年体验——“渴望连接”。它的语言简洁到近乎朴素，但这正是它的魔力所在。因为对于正在学习阅读的孩子来说，文字本身就是一道需要攻克的难关，任何复杂的外衣都会成为障碍。这本书脱去了所有不必要的装饰，让故事的核心——那份真挚的、带有一点点羞涩的交友意愿——得以清晰地呈现。我仿佛能感觉到，作者在选择每一个动词和名词时，都反复斟酌，确保它们既在L1的词汇范围内，又能准确地传达出角色的内心活动。这种对阅读体验的尊重，在很多商业化作品中已经很难寻觅了。它不是在推销一个完美的友谊典范，而是在展示一个“如何开始”的蓝图。那种不确定性、那种小心翼翼的试探，都被安放在简单句式的框架内，使得孩子在阅读时，不仅掌握了新的词汇，更重要的是，他们可能在不知不觉中，也为自己的下一次尝试积蓄了一点点微小但关键的勇气。这是一本读完后，不仅能读懂，更能“感受”到的书。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为初级阅读者量身打造的宝藏！我得说，我最初对这种“I Can Read, Level 1”的读物总是抱持着一丝保留，总觉得内容会过于简单，缺乏吸引力。然而，当我翻开这本关于小主人公踏出交友第一步的故事时，那种平实的叙述方式和恰到好处的词汇量，立刻让我放下了戒心。它没有用任何华丽的辞藻去堆砌场景，而是用最直白、最贴近孩子们日常生活的语言，描绘出那种想要靠近又有点踌躇的微妙心理。整个阅读过程就像是有人在你耳边轻声细语地讲述一个发生在隔壁邻家的温馨小插曲。那些短小精悍的句子结构，配合着清晰的排版，让孩子在阅读时既能获得足够的成就感，又不会因为句子过长而感到挫败。尤其值得称赞的是，它巧妙地在简单的对话中融入了社交技巧的雏形，比如如何开口打招呼，如何理解他人的肢体语言，这些都是学龄前儿童亟需掌握的基础“社交工具包”里的内容。我特别喜欢作者处理“友谊”这个宏大主题时的细腻手法，它没有把交朋友描绘成一个一蹴而就的奇迹，而是展示了其中包含的试探、小小的误会，以及最终的化解，这种真实感，恰恰是教科书式的指导书所无法比拟的。对于那些刚刚开始独立阅读，并且对人际交往感到好奇和略微紧张的小朋友来说，这本书无疑是一剂温暖的定心丸，它用最温柔的笔触，拓宽了他们理解世界和理解他人的小小窗口。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我通常对这类为特定年龄段设定的分级读物不太感冒，总觉得它们为了迎合难度标准，牺牲了故事本身的趣味性和深度。但这本书在保持极简主义叙事风格的同时，居然还能捕捉到那种“新开始”特有的微妙情绪张力，这实在令人耳目一新。故事的节奏感把握得极好，每一个场景的转换都如同精准的鼓点，推动着情节向前发展，却从不显得急促或仓促。你仿佛能看到那个可爱的小主角，在面对新环境时，那种小心翼翼的肢体动作和眼中的闪烁。更深层次来看，它不仅仅是关于“交朋友”，它实际上是在探讨“走出舒适区”的勇气。那个与主角互动的对象，其形象的塑造也相当到位，并非一个完美的“理想朋友”模板，而是带有某种略微难以接近的特质，这使得主角的努力显得更加有价值和可敬。这种“不完美中的完美契合”的设定，比一帆风顺的故事线更能激发读者的共鸣。我尤其欣赏它在视觉呈现上的克制，虽然我们现在讨论的是文字内容，但这种克制感一定延伸到了插画部分，它避免了过多的视觉干扰，让孩子的注意力集中在核心的文本信息和情感交流上，这对于培养专注力的早期阶段至关重要。读完后，那种嘴角不自觉上扬的满足感，证明了即便是最简单的故事，只要用心讲，也能触动人心最柔软的部分。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，我是在为我的侄女挑选“过渡读物”时偶然发现这本书的，她正处于那种对文字识别有一定基础，但对长篇叙事感到畏惧的阶段。这本书完美地卡在了那个甜点上。它最成功的地方在于，它没有将复杂的社交情境进行过度美化或简化到失去意义。它构建了一个非常现实的社交初始场景：可能是一个共享的玩具，可能是一个不经意的微笑，这些都是孩子们在日常生活中最容易捕捉到的信号。作者的语言运用简直是大师级的精准——没有一个多余的形容词，没有一句浪费的对话，所有的文字都像被精心打磨过的石子，光滑而实用。这种文字的“瘦身”处理，反而使得情感的表达更加纯粹有力。举个例子，主角可能只是用了一个简单的问句，但通过上下文的铺垫，那个问句所承载的试探和期待感，比一百个“我非常渴望和你成为朋友”的句子加起来还要重。它教会了孩子们如何“阅读”环境，如何从细微之处推测他人的意图，这比直接告诉他们“你应该这样做”要有效得多。这本书没有说教，它只是提供了一个情境，让孩子自己去体验和解读，这种“引导式体验”才是真正高效的学习方式。

评分☆☆☆☆☆

汪培珽推荐的第一阶段的书已经看完了，找一些补充。i can read book这系列都不错，孩子都挺喜欢的。

评分☆☆☆☆☆

“书不错，就是没有音频，有音频就更好

评分☆☆☆☆☆

英文原版，故事有趣，很好

评分☆☆☆☆☆

正版书，便宜，送货快！

评分☆☆☆☆☆

非常有名的一套书，参加活动很实惠

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

童话让我有了深刻的体会，那就是做人要善良。善，这个字眼我们并不陌生。它是一种传统美德则展显人心灵美的一种体现。在我们的日常生活中，我们常常会看到：在公交车上，有人毫不犹豫地让座给需要的人；在街上有人看到行人的钱掉在地上，会义无返顾地捡起来物归原主，这些都是善的表现。善良的人终究会有好结果，所谓“善有善报”就是这个意思。童话最为突出的特点，就是赞美勇敢、机智、心灵美的人物和善与恶、美与丑的对比，宣扬善良必将战胜邪恶的主题。童话让我更深的了解人生，了解人生的真、善、美，同时也了解了人性丑陋的一面，愿每个人都能成为善良的人，这样世界才会真正成为爱的家园，童话，都是有趣的，有益的读物。

评分☆☆☆☆☆

交朋友的故事，女儿很喜欢