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作  者:(美)盖伊·格朗兰德(Gaye Gronlund),(美)玛琳·詹姆斯(Marlyn James) 著；梁慧娟 译 定  价:40 出 版 社:教育科学出版社 出版日期:2017年06月01日 页  数:220 装  帧:平装 ISBN:9787519110666 ●致谢
●前言
● 为什么观察儿童？
●第二章 怎样把观察记录与儿童早期学习标准以及问责联系起来？
●第三章 怎样做好观察记录？
●第四章 怎样能够保证观察记录的时间？
●第五章 怎样通过观察记录评价儿童？
●第六章 怎样与家长分享观察记录和评价信息？
●第七章 怎样在课程设计中有效运用观察记录信息？
●第八章 怎样建立儿童成长档案？
●第九章 观察者怎样实现自身的专业成长？
●附录1 可供反思的观察记录
●附录2 各种表格
●附录3 关于评价的参考资源
●附录4 评价专用术语
●参考文献

内容简介

怎样做好观察记录并保证观察记录的时间？
怎样通过观察记录评价儿童？
怎样在课程设汁中有效运用观察记录信息？
观察者怎样实现自身的专业成长？
……
读过盖伊·格朗兰德、玛琳·詹姆斯著的《聚焦式观察——儿童观察评价与课程设计》以后，你不会再认为自己想观察而没时间，也不会再认为自己缺乏观察能力，而是会自信地说：“儿童观察记录工作是辛苦的，但却是很值得做的！”
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