书目名称《与幼儿教师对话》

内容简介

让一线幼儿老师受益匪浅的一本书！美国幼教专家丽莲?凯兹博士倾心提携，传授自身心得、经验，并围绕幼儿发展与教育、幼儿教师的专业成长等问题进行了精辟、独到的阐述。本书同样适用于其他从事幼教工作及关注幼儿发展的人士。

作者简介

丽莲·凯兹是斯坦福大学教育学院儿童发展心理学博士，她在教育方面的经验非常丰富，曾担任伊利诺斯大学香槟校区教育学院课程与教学学系的教授，并在七所美国知名大学教授过短期课程。此外，曾到英国、澳洲悉尼、德国汉堡、印度、加拿大和北京等地讲学，也曾担任过联合国教科文组织的顾问。1992年到1994年间曾担任“美国幼儿教育协会”（NAEYC）主席，现任小学及幼儿教育资料库（ERlC／EECE）的理事。凯兹博士致力于著述工作，将她的经验撰写为文字和所有的幼教工作者分享。

目 录

作者序   1

译者序   1

推荐序   1

上篇 幼儿与幼儿教育   1

章 幼儿发展的需求   3

第二章 自尊 VS． 自恋   11

第三章 学习的气质   49

第四章 我的孩子发展正常吗   65

第五章 慎用行为改变技术   75

第六章 是教育，还是让孩子兴奋   85

第七章 幼儿教育的目标与适宜的教学   95

第八章 幼教机胸的评价   119

下篇 幼儿教育议题   139

第九章 幼教老师的反省与展望   141

第十章 现代父母与老师的角色   161

第十一章 专业幼儿教师的行为   185

第十二章 幼教老师的成长   205

第十三章 幼教界的意识形态   215

第十四章 幼儿教育是专业吗?   225

第十五章 幼教人员的伦理规范   247

第十六章 教学辅导的原则与策略   265

作者序

      我很幸运能够在这三十多年里在美国、中国和其他国家的华语地区，和从事早期教育的中国同行及学生们一起工作。因此，能够把这本书以他们自己的语言奉献给他们，让我感到特别的开心。

     书中大部分的章节源自我在世界各地的早期教育会议上所做的演讲。这些章节中所讨论的一些内容是与大会主题相关的，但是，大部分内容源自于幼儿教师、父母和学前教育专业学生在提问或讨论中涉及到的特别体验和问题，这些特别体验和问题均是他们在如何更好地解决与孩子相处时的共同性问题的过程中所遇到的。

      我虽然在英国出生、长大，而且在其他8个国家的大专院校中教过学，然而还是要请你们记住：这些章节中提出的大部分观点是基于我在美国的专业经验、所受训练以及文化背景这一事实。(在这里，我还要补充一点，我的丈夫在上海长大，他有着与我在英国文化背景下截然不同的成长经历。然而，我从他那里学到了很多东西，而且对这些知识我一直都很感兴趣。)我不太确信这些章节中的观点和建议能否对中国文化情境中的学前教育工作者有所帮助，因为我深知不同文化之间存在着太多的差异。令我惊叹的是：来自世界各地的幼儿教师们所遇到的大量问题竟然如此的相似。对于我们这些参与到早期幼儿及其家庭教育工作的人而言，尽管我们分散在世界上不同的角落，却有着非常多的共通之处。不过我必须让读者们自己来决定，哪些观点和建议更适合你们的工作情境。

      如同我对世界各地的同行们所讲的—样，我们这些早期教育的专家们是足够幸运的。在幼儿生命中初几年，我们就能够接触他们，并且有机会给幼儿们一个真正的、好的开端，这样一个好的开始将会让幼儿在以后的生活中受益无穷。我们不断地学习更多的方法来帮助他们，而且我确定我们能从彼此间学到更多。我期待着收到读者您的回馈，向您学习更多的方法，来让全世界的幼儿们更加的健康幸福。

                                                                                      丽莲·凯兹博士

                                                                        美国伊利诺斯州立大学荣誉教授

                                                                                      2003年12月

推荐序

      欣闻凯兹教授的专著《与幼儿教师对话——迈向专业成长之路》即将由南京师范大学出版，我感到非常高兴。凯兹教授是国际的儿童教育专家，从事幼儿教育、教师成长研究多年，对儿童发展与教育、幼儿教师的专业成长乃至学前教育事业发展具有丰富而深刻、独到的认识。凯兹教授还是我的导师，1986到1988年间我有幸师从于她，受益良多。她关于儿童发展与教育、教师专业发展等的许多观点让我受益匪浅，她的人格和学术品质更是常常让我感动。多年以来，我一直期望能将凯兹教授的专著，进而将其学术观点、思想介绍到中国，与更多的幼教同仁分享她的精辟见解，使更多的人获益。此次《与幼儿教师对话——迈向专业成长之路》在我国出版，可谓是我国幼教界的一件大好事!作为学生，本不敢为导师专著作序，但是，将凯兹教授的学术思想介绍到中国是我多年的愿望，也是我不可推卸的责任和义务。于是欣然应允，将自己对本书的一些体会，结合自己师从导师的感受与广大幼教界同仁分享。

      儿童发展与教育、幼儿教师的专业成长，一直是幼儿教育领域倍受关注的核心话题，也已有不少关于这方面的论文和著作。凯兹教授的这本《与幼儿教师对话——迈向专业成长之路》，是众多著作中的一本，却又是与众不同的一本。我体会本书具有以下突出的特点：

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