與孩子一起玩積木機器人 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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王鍇之 著

圖書標籤:

• 親子教育
• STEAM教育
• 積木機器人
• 兒童編程
• 動手能力
• 益智玩具
• 科學啓濛
• 早期教育
• 創造力
• 親子互動

店鋪： 洪澤新華圖書專營店

齣版社： 電子工業齣版社

ISBN：9787121329562

商品編碼：26429870605

包裝：平裝-膠訂

開本：16

齣版時間：2017-11-01

內容介紹
這是米小丁和米爸爸閤作撰寫的*本書。這本書用米小丁和米爸爸對話的形式給大傢詳細介紹瞭米兔積木機器人的特點、如何搭建機械結構，以及怎樣用手機給積木機器人編程等方麵的知識。這本書適閤4歲以上的兒童和成年人閱讀，讀者年齡沒有上限。你可以把這本書D作米兔積木機器人的說明書、工具書，也可以把它D作一本積木機器人的搭建和編程教材。我們希望每一個傢庭、每一個孩子都能在書中有所收獲，能讓它幫你打開機器人SJ的大門。

目錄
目　錄 D一節 不期而遇，米兔到傢 1 知識點迴顧 12 思考與練習 12 學習日記 13 D二節 庖丁解牛，認識零件 15 知識點迴顧 32 思考與練習 32 學習日記 33 D三節 匠心D具，動力機械原理 35 知識點迴顧 56 思考與練習 56 學習日記 57 D四節 秀外慧中，機器人的大腦——主控目　錄
D一節 不期而遇，米兔到傢 1
知識點迴顧 12
思考與練習 12
學習日記 13
D二節 庖丁解牛，認識零件 15
知識點迴顧 32
思考與練習 32
學習日記 33
D三節 匠心D具，動力機械原理 35
知識點迴顧 56
思考與練習 56
學習日記 57
D四節 秀外慧中，機器人的大腦——主控
模塊 59
知識點迴顧 70
思考與練習 70
學習日記 71
D五節　得心應手，認識App 73
知識點迴顧 98
思考與練習 98
學習日記 99
D六節　聚沙成塔，像搭積木一樣編程 101
知識點迴顧 114
思考與練習 114
學習日記 115
D七節　起於纍土，常量、變量、運算符
和錶達式 117
知識點迴顧 134
思考與練習 134
學習日記 135
D八節 聞雞起舞，音樂和動作控製語句 137
知識點迴顧 154
思考與練習 154
學習日記 155
D九節 疊見層齣，循環語句 157
知識點迴顧 166
思考與練習 166
學習日記 167
D十節 多謀善斷，分支語句 169
知識點迴顧 176
思考與練習 176
學習日記 177
D十一節 時不我待，計時傳感器 179
知識點迴顧 186
思考與練習 186
學習日記 187
D十二節 明察鞦毫，姿態傳感器 189
知識點迴顧 198
思考與練習 198
學習日記 199
D十三節 慧眼D具，顔色傳感器 201
知識點迴顧 214
思考與練習 214
學習日記 215
D十四節 芯芯相印，調用手機傳感器 217
知識點迴顧 224
思考與練習 224
學習日記 225 顯示全部信息

探索無限可能：搭建與智能的奇妙之旅 積木，作為一種古老而充滿魅力的玩具，承載著無數孩童的夢想與創造力。當積木遇上機器人，當搭建的樂趣邂逅智能的奧秘，一場前所未有的探索之旅便由此開啓。本書並非僅僅是關於如何拼搭模型，而是引領讀者深入理解積木機器人的核心理念，以及如何在玩樂中激發孩子的邏輯思維、空間想象力和解決問題的能力。 一、 積木機器人的世界：從零散到有序的智慧之形 想象一下，那些色彩斑斕、形態各異的積木塊，在孩子手中逐漸“活”起來。它們不再是孤立的個體，而是通過巧妙的連接，構成瞭一個個具有特定功能的“生命”。這就是積木機器人的魅力所在——它們是思想的具象化，是邏輯的實體化。 積木的語言：組件與連接的藝術 不同形狀、大小、顔色的積木塊，如同構成世界的基本單元。它們擁有各自的“語言”，例如齒輪的嚙閤代錶動力傳遞，滑軌的滑動實現綫性運動，傳感器則成為機器人的“感官”。理解這些組件的特性，是構建機器人的第一步。更重要的是“連接”。如何將這些組件有機地組閤在一起，形成穩定的結構，實現預期的動作，這需要精密的計算和反復的實驗。從簡單的搭建，到復雜的機械傳動，每一個連接點都蘊含著物理學的原理。孩子們在反復嘗試和調整的過程中，無形中培養瞭對力學、結構學的初步認知。 機器人的靈魂：編程與指令的智慧 積木搭建的隻是機器人的“軀體”，而真正的“靈魂”則賦予在編程之中。現代積木機器人早已超越瞭純粹的機械運動，它們能夠通過預設的程序，執行各種復雜的任務。本書將帶領讀者理解，編程並非高不可攀的專業領域，而是可以通過直觀的圖形化界麵，甚至是簡單的指令序列，來指揮機器人“思考”和“行動”。 順序執行： 最基礎的編程概念，讓機器人按照設定的步驟一步一步完成任務，例如“嚮前移動5秒”，“轉動180度”。 循環結構： 讓機器人重復執行某個動作，可以極大地提高效率，例如“重復嚮前移動，直到遇到障礙物”。 條件判斷： 讓機器人擁有“決策”能力，根據傳感器接收到的信息，做齣不同的反應，例如“如果前方有障礙物，則停止”。 事件觸發： 讓機器人對外界的刺激做齣響應，例如“當傳感器感應到聲音時，播放音樂”。 這些編程概念，通過生動有趣的實例，將被拆解得清晰明瞭，讓孩子在玩耍中掌握抽象的邏輯思維，理解“因果關係”和“流程控製”的重要性。 二、 搭建的智慧：從創意到實現的邏輯鏈條 積木機器人的搭建過程，不僅僅是動手能力的鍛煉，更是思維能力的全麵啓迪。它是一個從模糊的創意，到清晰的藍圖，再到具體的實體的轉化過程。 空間想象力的飛躍：三維世界的構建師 麵對一堆零散的積木，如何將其轉化為一個立體的、功能性的機器人？這需要強大的空間想象力。孩子們需要在大腦中預演搭建過程，想象各個部件的擺放位置，評估結構的穩定性。通過搭建，他們能夠更直觀地理解長方體、正方體、圓柱體等幾何形狀，以及它們在三維空間中的相互關係。無論是搭建一個可以行走的機器人，還是一個能夠抓取物體的機械臂，都需要對空間維度進行精確的把握。 邏輯思維的訓練：問題導嚮的解決者 搭建過程中，總會遇到各種“意想不到”的問題。例如，機器人的結構不穩定，容易散架；某個齒輪無法順暢轉動；設計的動作無法實現。這些挑戰，正是培養孩子邏輯思維的絕佳機會。他們需要分析問題齣現的根源，是組件選擇不當？是連接方式錯誤？還是程序邏輯有問題？然後，他們會嘗試不同的解決方案，進行排除法，直到找到最優的解決之道。這個過程，就像是在進行一場小型科學實驗，培養瞭嚴謹的科學態度和解決問題的能力。 創新與實驗精神的培育：大膽試錯，勇於超越 積木機器人的搭建沒有絕對的“正確”答案。每一個孩子都可以根據自己的想法，設計齣獨一無二的機器人。本書鼓勵孩子們大膽嘗試，不害怕失敗。一次失敗的嘗試，可能是下一次成功的基石。通過不斷地修改、優化，他們能夠學會從錯誤中學習，不斷挑戰自己的極限，激發內心的創造力。這種勇於試錯、精益求精的精神，將伴隨他們一生。 三、 智能的樂趣：讓機器人“思考”並“行動” 當積木與編程相結閤，機器人便擁有瞭“生命”。它們不再是冰冷的模型，而是可以與世界互動的“夥伴”。 傳感器：機器人的“感官”係統 本書將詳細介紹各種常用的傳感器，例如： 顔色傳感器： 讓機器人能夠識彆不同的顔色，從而執行相應的任務，例如“跟隨黑綫行走”。 超聲波傳感器： 測量距離，幫助機器人避開障礙物，實現自主導航。 觸摸傳感器： 感應碰撞，讓機器人做齣反應，例如“碰到牆壁後停止”。 陀螺儀/加速度計： 感應機器人的姿態和運動，實現更復雜的控製。 通過對這些傳感器的瞭解和應用，孩子們將理解“信息輸入”的概念，以及機器人如何根據接收到的“信息”來做齣“決策”。 執行器：賦予機器人“行動力” 電機是積木機器人的“驅動力”，它們能夠讓機器人實現運動，例如行走、轉動、抓取。伺服電機則能夠實現精確的角度控製，為機器人帶來更精細的動作。本書將引導讀者瞭解如何通過編程控製這些執行器，讓機器人按照指令做齣各種動作。 編程的實踐：從指令到智能行為 本書將提供大量由淺入深的編程實例，涵蓋各種有趣的應用場景。例如： 尋跡機器人： 利用顔色傳感器，讓機器人能夠沿著預設的綫路移動。 避障機器人： 利用超聲波傳感器，讓機器人在復雜的環境中自主導航。 遙控機器人： 通過藍牙或紅外遙控，讓孩子能夠像操作遙控車一樣控製機器人。 互動遊戲機器人： 設計一些簡單的遊戲，讓機器人能夠與孩子互動，例如猜數字、石頭剪刀布等。 這些實踐案例，將幫助讀者將抽象的編程知識轉化為具體的機器人行為，體驗創造的樂趣和成就感。 四、 玩樂中學習：教育的全新視角 積木機器人並非單純的玩具，而是集教育、娛樂、科技於一體的創新載體。本書旨在打破傳統教育的束縛，提倡一種“玩中學，學中玩”的教育理念。 STEM教育的實踐：科學、技術、工程、數學的融閤 積木機器人完美地契閤瞭STEM教育的核心理念。在搭建過程中，孩子們學習瞭物理學的基本原理（力、運動、結構）；在編程過程中，他們掌握瞭計算機科學的邏輯思維；在設計與實現過程中，培養瞭工程學的解決問題的能力；在數學計算與度量中，深化瞭對數學概念的理解。這種跨學科的融閤，能夠讓孩子更全麵地理解科學世界的運行規律，激發他們對科學的興趣。 團隊協作與溝通：共同創造的智慧結晶 很多積木機器人項目，都可以通過團隊閤作來完成。在閤作中，孩子們需要學會傾聽他人的想法，清晰地錶達自己的觀點，共同協商解決方案。這種團隊協作的經曆，能夠培養他們的溝通能力、閤作精神和領導力，為未來的社會交往打下基礎。 為未來科技世界做好準備 人工智能、自動化、物聯網等技術正在深刻地改變著我們的生活。積木機器人為孩子們提供瞭一個接觸和理解這些前沿技術的絕佳機會。通過親手搭建和編程機器人，他們能夠更直觀地瞭解這些技術是如何工作的，從而為未來迎接更廣闊的科技世界做好準備。 本書，將是一本陪伴您與孩子共同探索積木機器人世界的指南。我們不提供現成的答案，而是引導您思考，鼓勵您嘗試，激發您和孩子無限的創造潛能。從簡單的搭建到復雜的智能程序，從一個個獨立的組件到一個完整的機器人係統，您將見證孩子思維的成長，感受到科技帶來的無限樂趣。讓我們一起，用積木搭建夢想，用智慧點亮未來！

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡直是一場視覺盛宴，色彩的運用大膽而富有活力，一下子就把我的注意力牢牢抓住瞭。那種明亮的黃色和深邃的藍色搭配在一起，仿佛在訴說著無限的可能與探索的激情。我記得我是在一個陽光明媚的周末午後翻開它的，光綫透過窗戶灑在書頁上，那些精美的插圖細節豐富得令人贊嘆。它不是那種枯燥的說明書，更像是一本精心策劃的藝術品集。從頭到尾，我都能感受到作者在排版和視覺呈現上所傾注的心血，每一個章節的過渡都處理得非常流暢自然，讓人忍不住想一口氣讀完。尤其是那些關於材料選擇和結構力學的圖解部分，它們用一種非常直觀、近乎卡通化的方式展現瞭復雜的原理，即便是對工程學一竅不通的傢長也能瞬間領悟，這無疑是本書的一大亮點，成功地架起瞭一座連接成人理解與兒童好奇心之間的橋梁。

評分☆☆☆☆☆

這本書的內容深度和廣度都超齣瞭我的預期，它不僅僅停留在“教你搭一個樣子貨”的層麵，而是深入探討瞭“為什麼這樣搭會更穩固”以及“如何通過簡單的調整實現不同的功能”的核心理念。我尤其欣賞其中關於迭代思維的培養方法。作者似乎非常強調過程中的試錯與修正，書中沒有給齣唯一的“標準答案”，而是鼓勵傢長和孩子一起去麵對失敗，並從失敗中提取經驗。我嘗試按照書中的某一個結構挑戰自己傢娃進行搭建，結果第一次完全垮塌瞭，當時孩子有些沮喪，但翻閱到書中關於“結構自毀與重建”的章節後，我們倆立刻找到瞭新的思路，用一種完全不同的支撐方式重新來過，最終成功瞭。那種成就感是任何成品都無法替代的，這本書真正教會我的不是如何使用工具，而是如何去思考工具背後的邏輯。

評分☆☆☆☆☆

閱讀體驗中，我發現這本書的語言風格非常具有親和力，它沒有使用任何令人生畏的專業術語，而是采用瞭一種像鄰傢大哥哥或大姐姐在耳邊輕聲細語的口吻，讓人感覺非常放鬆。我常常在晚上給孩子講睡前故事，這本書的敘事方式很適閤這種場景。比如，介紹到某種機械原理時，它會編織一個小小的故事場景，把冰冷的知識點包裹在生動的情節裏，讓孩子在聽故事的同時，不知不覺地吸收瞭概念。有一次我隻是隨便讀瞭一段關於齒輪傳動的描述，第二天早上，孩子竟然主動跑去廚房，拿著一堆餅乾模具，試圖模擬齣那種咬閤轉動的樣子。這種潛移默化的影響，比直接的灌輸要有效得多，它激活瞭孩子天生的探索欲，而不是強行灌輸知識點。

評分☆☆☆☆☆

這本書在拓展性方麵做得非常齣色，它巧妙地將搭建活動與現實生活中的科學現象聯係起來。我記得有一章專門講解瞭關於重心和平衡的原理，作者沒有直接拋齣公式，而是提供瞭一個用積木搭建一個可以抗擊輕微搖晃的“地震屋”的挑戰。我們根據書中的提示搭建完成後，我甚至故意輕推桌子來測試效果。孩子看到那個結構在晃動中還能保持站立，那種驚喜的錶情簡直無價。更重要的是，它引導我們去觀察生活中的例子，比如衣架的平衡、橋梁的設計，這使得書本上的知識瞬間“活化”瞭，不再是紙上的圖形，而是我們身邊真實存在的物理定律，極大地拓寬瞭我們對周圍世界的認知邊界。

評分☆☆☆☆☆

從實用性的角度來看，這本書的材料清單和工具推薦非常人性化，它充分考慮到瞭普通傢庭的資源限製。它並沒有要求我們必須購買昂貴、稀有的專業套件，而是鼓勵我們利用傢裏現有的積木，甚至是迴收的紙盒、瓶蓋等日常用品進行創造。書中提供的項目設計，大多都是基於最基礎的、市麵上最常見的積木顆粒，這大大降低瞭參與的門檻。我最欣賞它的一點是，它教會瞭我如何“看見”積木的潛力，而不是被積木的“說明書”所束縛。在完成書中一個特定的“自動開閤裝置”後，我發現瞭一些新的連接方式，這些方式甚至沒有在書中明確提到，但完全符閤書中所倡導的結構思想。這本書更像是一個優秀的“思維引導者”，它提供的隻是起點，終點則由我們自己去定義和構建。