富爸爸为什么A等生为C等生工作而B等生为政府工作/富爸爸财商教育系列 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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黄延峰... 编

图书标签:

• 理财
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• 财务自由
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• 思维方式
• 成功学
• 个人成长
• 财富观
• 职场

店铺： 木垛图书旗舰店

出版社： 四川人民

ISBN：9787220103582

商品编码：26665339376

开本：16

出版时间：2017-10-01

基本信息

• 商品名称：富爸爸为什么A等生为C等生工作而B等生为政府工作/富爸爸财商教育系列
• 作者：(美)罗伯特·清崎|译者:黄延峰
• 定价：49.8
• 出版社：四川人民
• ISBN号：9787220103582

其他参考信息（以实物为准）

• 出版时间：2017-10-01
• 印刷时间：2017-10-01
• 版次：1
• 印次：1
• 开本：16开
• 包装：平装
• 页数：346
• 字数：336千字

编辑推荐语

在**经济危机的重创之下以及中华民族伟大复兴的新时代，罗伯特·清崎著的这本《富爸爸为什么A等生为C等生工作而B等生为政府工作》将结合财商教育培训，为读者带来应对危机的具体办法，以及在中国具体环境下的创富实践理论。本书的出版公司和财商教育培训机构将从图书、财商游戏、财商培训、财商俱乐部等多角度多方面，打造出一个立体的“富爸爸”，不仅要从财商理念上引导中国读者，*要在实践中帮助中国读者真正实现财务自由。

内容提要

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作者简介

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目录

前言唤醒孩子的理财天赋
第—部分 学校为你的孩子迎接现实世界做好准备了吗
引言
第一章 教育正面临危机
第二章 童话已经结束
第三章 让你的孩子做好*坏的打算
第四章 开启学习之窗
第五章 为什么A等生没能成功
第六章 为什么富人会破产
第七章 为什么天才们都是慷慨的
第八章 应得权益心态
第二部分 换个角度看问题
引言
第九章 换个角度看智慧
第十章 换个角度看成绩单
第十一章 换个角度看贪婪
第十二章 换个角度看负债
第十三章 换个角度看税收
第十四章 换个角度看语言
第十五章 换个角度看上帝和金钱
第三部分 确立你孩子的压倒性竞争优势
引言
第十六章 财商教育造就的10个压倒性竞争优势
第四部分 资本家的研究生院
引言
第十七章 成为美联储
第十八章 我如何为自己印钞票
*后的思考
尾声***会见乔布斯：A等生与C等生的会面
词汇表富爸爸的定义

《富爸爸财商教育系列：谁在为谁工作？》 在现代社会，我们从小被灌输着“好好学习，考上好大学，找份好工作”的传统观念。然而，这条看似稳妥的道路，真的能导向财务自由和人生成功吗？《富爸爸财商教育系列：谁在为谁工作？》将带你颠覆固有认知，深入剖析收入背后真正的驱动力，让你看清普通人与富人思维的本质差异。 这本书并非是一本简单的励志读物，也不是一本枯燥的财务分析报告。它以一种引人入胜、贴近生活的方式，层层剥开财富增长的迷雾，揭示那些不为人知的“游戏规则”。作者通过对不同人群（“A等生”、“B等生”、“C等生”的隐喻）的观察和分析，巧妙地阐述了教育体系与现实财富分配之间的微妙联系，以及为何那些在学校里“成绩优异”的学生，未必能在财务上获得同样的成功。 核心洞察：揭示“工作”的本质与“财富”的真相 本书最引人深思的核心，在于它重新定义了“工作”的含义，并深刻阐述了“为谁工作”将决定你最终拥有怎样的财务未来。 “A等生”的困境：为他人创造价值，为他人打工 传统教育体系中的“A等生”，往往是那些遵守规则、成绩优异、按部就班的学生。他们擅长学习知识，掌握技能，毕业后能够进入大型企业、政府机构或成为专业人士。从社会角度看，他们是优秀的员工，是体系运转不可或缺的一部分。然而，本书指出，这群人虽然收入稳定，但往往陷入了一个“为他人工作”的循环。他们的劳动价值被转化为企业的利润，而他们自己则收获固定的薪水。他们的时间、精力，甚至是才华，都在为他人的财富增长服务。他们的财务自由度受到很大限制，因为他们依赖于“工资袋”来维持生活，一旦失去工作，财务状况将立刻陷入危机。本书深入探讨了这种模式下，个人如何难以积累财富，难以实现财务上的被动收入，从而难以真正掌控自己的生活。 “B等生”的迷茫：在体制内寻求稳定，却被体制束缚 “B等生”代表着那些在社会体系中扮演着重要角色的人，比如公务员、事业单位人员等。他们通常拥有一定的社会地位和稳定性，但同样也面临着“为体系工作”的现实。他们的工作内容和服务对象是“政府”或“公共机构”，他们的收入来源是税收或财政拨款。虽然相对稳定，但其收入增长空间有限，且往往受制于政策和体制的变动。本书分析了“B等生”在享受稳定性的同时，如何可能在财务上错失了创造财富、实现指数级增长的机会。他们可能成为“高薪低财商”的群体，难以理解和运用投资工具，更遑论构建自己的资产帝国。 “C等生”的逆袭：打破常规，成为财富的创造者 与前两种模式不同，“C等生”在传统教育体系中可能并不被认为是“优秀”的。他们或许不擅长应试，甚至可能被贴上“叛逆”、“不合群”的标签。然而，这本书的颠覆性在于，它认为这些“C等生”往往拥有更强的创新能力、风险承受能力和独立思考精神。他们不满足于为他人打工，而是致力于成为“财富的创造者”。他们可能是创业者、投资者、房地产开发商，或者是发明家。他们关注的是如何创造价值，如何建立自己的“资产”，让资产为自己工作，从而实现收入的被动化和持续增长。本书详细阐述了“C等生”是如何通过识别机会、承担风险、建立系统，最终实现财务自由，甚至影响和改变社会的。 超越学历与职位的限制：真正的财商教育 《富爸爸财商教育系列：谁在为谁工作？》的核心在于传递一种全新的“财商”理念。财商，不仅仅是指懂得如何计算数字，更是指一种对财富的认知、理解、创造和驾驭的能力。它关乎： 思维模式的转变： 从“努力工作换取金钱”转变为“让金钱为我工作”。 资产与负债的区分： 深刻理解什么是真正的资产（能为我带来现金流的东西），什么是负债（会消耗我现金流的东西），并学会如何最大化资产，最小化负债。 现金流的构建： 学习如何通过投资、创业等方式，建立可持续的被动收入来源，减少对主动收入的依赖。 风险的认知与管理： 认识到风险是财富增长的伴生物，学会如何评估、管理和规避风险，而不是一味地逃避。 财务教育的缺失与弥补： 指出传统教育在财商方面的严重不足，以及个人如何在成年后进行自我财商的提升。 本书的价值与意义 这本书的价值在于它提供了一种观察世界、理解财富的全新视角。它不提供具体的投资建议，也不教授所谓的“快速致富秘籍”。相反，它旨在唤醒读者内心深处的对财务自由的渴望，并指明一条通往这条道路的“思想地图”。 为迷茫者指引方向： 如果你对现状感到不满，不确定自己的未来，渴望改变却无从下手，这本书将为你提供清晰的思维框架和行动方向。 为奋斗者注入动力： 如果你正在努力工作，却发现财富增长缓慢，这本书将帮助你识别问题所在，并提供优化策略，让你更有效地积累财富。 为教育者提供启示： 那些关心下一代未来的人，可以从书中了解到如何为孩子们提供更全面的教育，培养他们真正的财商。 《富爸爸财商教育系列：谁在为谁工作？》并非是鼓励人们放弃现有的工作，而是鼓励人们跳出思维定势，去思考“为什么”而工作，“为谁”工作。它是一次关于财富、自由和人生选择的深刻对话，也是一次激发你内在潜能、重塑你财务未来的契机。通过阅读本书，你将不再是被动地接受命运的安排，而是能够主动地去创造属于自己的财富人生。它会让你重新审视自己的职业选择、消费习惯、投资理财观念，并最终让你明白，真正的财富，源于你对“工作”和“价值”的深刻理解。

评分☆☆☆☆☆

阅读这本书的初衷，源于我对当前教育体系和现实社会之间“脱节”的深刻感受。我曾是那个努力学习、成绩优异的“A等生”，但毕业后却发现自己成为了他人商业帝国中的一颗螺丝钉，拿着相对稳定的薪水，却离“富爸爸”所代表的财务自由和掌控感越来越远。同时，身边也不乏一些在学校里并不出挑，但毕业后却能在商业浪潮中抓住机遇，实现财富增长的“B等生”们。这本书的标题，恰如其分地道出了我心中的疑惑和对答案的渴望。它似乎暗示着，成功的定义并非只有一种，而实现财富自由的路径也并非只有一条。我非常期待作者能够通过“富爸爸”的视角，深入剖析不同类型人才在人生道路上的选择差异，以及这些选择背后所蕴含的财商思维和教育理念。我希望这本书能为我揭示出，在学校教育之外，究竟还有哪些关键的“软技能”和“财商知识”是能够帮助我们实现更高人生价值和财务独立。我想要知道，那些“C等生”之所以能为“A等生”工作，是否是因为他们身上具备了某些“A等生”所欠缺的、在财富创造过程中更为关键的品质。

评分☆☆☆☆☆

我拿到这本书的时候，第一感觉就是它肯定不是一本枯燥的理论读物。光是这个标题，就充满了故事性和启发性，仿佛预示着一场关于财富、教育和人生选择的深刻对话即将展开。我一直觉得，学校的教育模式，尤其是在国内，更侧重于知识的灌输和应试能力的培养，很多时候忽略了对学生实际应用能力、创新思维以及财务管理能力的塑造。这本书的出现，似乎正是对这一现象的一种反思和探讨。我很好奇，作者是如何将“A等生为C等生工作”和“B等生为政府工作”这样的社会现象，与“富爸爸”的财富理念联系起来的。是说在传统教育体系下，所谓的“好学生”更容易被培养成听话的执行者，而那些在体制外或者不那么“循规蹈矩”的人，反而更有可能成为真正的财富创造者？“财商教育系列”的定位，也让我对书中的内容充满了期待，我希望能从中学习到关于投资、理财、创业等方面的实用知识，更重要的是，能够理解财富背后的逻辑，以及如何构建自己的财富系统。这本书会不会提供一套全新的视角，让我们摆脱对金钱的狭隘认知，学会如何让钱为自己工作，而不是自己永远为钱奔波？

评分☆☆☆☆☆

坦白说，这本书的标题就足以让我产生巨大的阅读兴趣。我一直对社会上存在的“学业成功”与“财富成功”之间的某种反差感到好奇。为什么那些在学校里被培养出来的“精英”，往往最终成为体制内的螺丝钉，或者为他人打工？而那些在学校里可能并不那么起眼，甚至被贴上“差生”标签的人，却有可能在商业领域叱咤风云，成为真正的“富爸爸”？“富爸爸财商教育系列”这个定位，更是让我觉得这本书绝非泛泛之辈，它很可能是在探讨一种与学校教育截然不同的思维方式和人生哲学，一种关于如何理解金钱、创造价值、并最终实现财务自由的教育。我非常期待书中能够深入剖析，究竟是什么样的教育理念和思维模式，造就了“A等生”为“C等生”工作、“B等生”为政府工作的现实，以及如何才能打破这种看似固有的格局，培养出真正能够掌控自己命运和财富的人。我希望能从这本书中获得启发，去理解财商的真正含义，并学习如何将其融入到日常的学习和生活中。

评分☆☆☆☆☆

这本书的题目，就像一颗投入平静湖面的石子，激起了我内心层层涟漪的好奇。我一直在思考，为什么在传统的教育评价体系里，那些被奉为圭臬的“尖子生”，在走向社会后，却常常扮演着为他人效力的角色，甚至为那些我们可能不曾认为“学业突出”的人提供服务？而那些在课堂上或许稍显沉寂，却在更广阔的天地里闯荡出一番事业的人，他们的成功秘诀又在哪里？“富爸爸财商教育系列”的标签，则让我觉得这本书不仅仅是在讲述一个简单的故事，而是在试图解构一种思维模式，一种关于金钱、价值和人生选择的教育理念。我渴望了解，书中究竟是如何阐释“A等生”、“B等生”、“C等生”这些身份标签下的不同人生轨迹，以及这些轨迹背后所反映出的，在教育和成长过程中所缺失或被忽视的关键因素。我希望它能提供一种全新的视角，让我们能够跳出传统的思维定式，去理解财富的本质，学会如何培养和运用财商，从而在人生的赛道上，拥有更多的选择权和主动权。

评分☆☆☆☆☆

这本书的标题实在是太吸引人了，一开始就让我好奇心爆棚。我一直好奇为什么那些成绩优异的学生，毕业后似乎并没有“成为”那些拥有财富的“富爸爸”，反而是为别人打工。而那些在学校里可能不算最顶尖的学生，有的却能走上创业的道路，或者在金融、商业领域有所建树。这本书似乎触及了教育体系和现实社会之间是否存在某种脱节，或者说，学校教授的知识与真正实现财务自由和个人价值之间，是否存在一条不为人知的桥梁。我期待着它能揭示出教育的真正意义，以及如何培养出那些能够创造财富、驾驭财富的人。特别是“财商教育系列”这个标签，让我觉得这本书不仅仅是讲述一个简单的“富人”和“穷人”的对比，而是会深入剖析如何建立健康的财商观念，如何理解金钱的运作规律，以及如何在这个过程中培养出独立思考和解决问题的能力。我迫不及待地想知道，书中提到的“A等生”、“B等生”、“C等生”是如何在人生道路上做出不同选择的，而这些选择背后又隐藏着怎样的思维模式和人生哲学。希望这本书能给我带来一些颠覆性的认知，让我重新审视自己的学习和职业规划。