備考2019學府考研311教育學專業基礎綜閤曆年真題復習全書全套5據大綱編寫全國統考教材含 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

教育學考研命題研究組 編

圖書標籤:

• 考研
• 教育學
• 311
• 真題
• 復習
• 學府考研
• 2019
• 專業基礎
• 綜閤
• 教材

店鋪： 鑫舟啓航圖書專營店

齣版社： 北京理工大學齣版社

ISBN：9787568222136

商品編碼：26898935572

叢書名： 311教育學考研掌中寶

開本：64開

本套裝包含以下5本圖書：

1.學府考研 311考研教育學復習指導用書 定價82.80

2.學府考研 311考研教育學真題分類詳解 定價46.80

3.學府考研 311考研教育學核心試題詳解 定價58.80

4.學府考研 311考研教育學掌中寶 定價21.80

5.送學府考研 311考研教育學全真模擬試題

總定價209.2元

【商品參數】

書名：學府考研 考研教育學復習指導全書

定價：82.80

齣版社：北京理工大學齣版社

版次：第1版第1次印刷

齣版時間：2017年06月

開本：16開

作者：教育學考研命題研究組

裝幀：平裝

頁數：606

字數：823000

ISBN編碼：9787568242356

【目錄】

。。。。。。。。。。。。。。

【內容簡介】

《考研教育學復習指導全書》嚴格按照教育部考試中心發布的《教育學專業基礎綜閤考試大綱》編寫，在章節安排上與考研大綱保持一緻，分為教育學原理、中國教育史、外國教育史、教育心理學、教育研究方法五大部分。對涉及的知識點進行集中梳理，力求內容精練、重點突齣、深入淺齣。同時，各章編選經典例題，並給齣詳細分析和答案，力求收到講練結閤、靈活掌握、舉一反三的功效。通過本書可大大提高考生的復習效率，達到事半功倍的目的。

【商品參數】

書名：學府考研 考研教育學真題分類詳解

定價：46.80

齣版社：北京理工大學齣版社

版次：第1版第1次印刷

齣版時間：2017年05月

開本：16開

作者：教育學考研命題研究組

裝幀：平裝

頁數：236

字數：300000

ISBN編碼：9787568240635

【目錄】

【內容簡介】

《考研教育學真題分類詳解》嚴格依據《教育學專業基礎綜閤考試大綱》和曆年真題進行編寫，結閤考綱中對單項選擇題、辨析題、簡答題和分析論述題四大題型考查點的描述，對這四大題型進行權威講解，從知識點的講解到係統的概括，從命題規律到應試技巧，作者均給齣瞭獨到的詮釋。全書在章節安排上與考研大綱保持一緻，分為教育學原理、中國教育史、外國教育史、教育心理學、教育研究方法五大部分。每部分中的章節由考綱解讀、真題精選、答案解析組成。

【商品參數】

書名：學府考研2018考研教育學核心試題詳解

定價：58.80

齣版社：北京理工大學齣版社

版次：第1版第1次印刷

齣版時間：2017年03月

開本：16開

作者：教育學考研命題研究組

裝幀：平裝

頁數：312

字數：500000

ISBN編碼：9787568238465

【目錄】

部分 教育學原理

章 教育學概述
第二章 教育及其産生與發展
第三章 教育與社會發展
第四章 教育與人的發展
第五章 教育目的與培養目標
第六章 教育製度
第七章 課程
第八章 教學
第九章 德育
第十章 教師與學生

第二部分 中國教育史
章 官學製度的建立與“六藝”教育的形成
第二章 私人講學的興起與傳統教育思想的奠基
第三章 儒學獨尊與讀經做官教育模式的初步形成
第四章 封建國傢教育體製的完善
第五章 理學教育思想和學校的改革與發展
第六章 理學教育思想的批判與反思
第七章 近代教育的起步
第八章 近代教育體係的建立
第九章 近代教育體製的變革
第十章 南京國民政府的教育
第十一章 中國共産黨領導下的革命根據地教育
第十二章 現代教育傢的教育理論與實踐

第三部分 外國教育史
章 東方文明古國的教育
第二章 古希臘教育
第三章 古羅馬教育
第四章 西歐中世紀教育
第五章 拜占庭與阿拉伯教育
第六章 文藝復興與宗教改革時期的教育
第七章 歐美主要國傢和日本的近代教育
第八章 西歐近代教育思想
第九章 19世紀末至20世紀前期歐美教育思潮和教育實驗
第十章 歐美主要國傢和日本的現代教育製度
第十一章 現代歐美教育思想

第四部分 教育心理學
章 教育心理學概述
第二章 心理發展與教育
第三章 學習及其理論解釋
第四章 學習動機
第五章 知識的建構
第六章 技能的形成
第七章 學習策略及其教學
第八章 問題解決能力與創造性的培養
第九章 社會規範學習與品德發展

第五部分 教育研究方法
章 教育研究概述
第二章 教育研究的選題與設計
第三章 教育文獻檢索
第四章 教育觀察研究
第五章 教育調查研究
第六章 教育實驗研究
第七章 教育行動研究
第八章 教育研究資料的整理與分析
第九章 教育研究報告的撰寫

【內容簡介】

《學府考研 考研教育學核心試題詳解（2018）》嚴格依據《教育學專業基礎綜閤考試大綱》和曆年真題進行編寫，結閤考綱中對單項選擇題、辨析題、簡答題和分析論述題題型考查點的描述，對這題型進行講解，從知識點的講解到係統的概括，從命題規律到應試技巧，作者均給齣瞭獨到的詮釋。全書在章節安排上與考研大綱保持一緻，分為教育學原理、中國教育史、外國教育史、教育心理學、教育研究方法五大部分。每部分中的章節由考綱解讀、習題精選、答案解析組成。

【商品參數】

書名：學府考研2018年311教育學考研掌中寶

定價：21.80

齣版社：北京理工大學齣版社

版次：第1版第2次印刷

齣版時間：2017年06月

開本：64開

作者：教育學考研命題研究組

裝幀：平裝

頁數：440

字數：200000

ISBN編碼：9787568222136

【目錄】

第一部分教育學原理 1

 

第一章教育學概述 1

第二章教育及其産生與發展6

第三章教育與社會發展 9

第四章教育與人的發展 14

第五章教育目的與培養目標 18

第六章教育製度26

第七章課程  33

第八章教學44

第九章德育  62

第十章教師與學生67

第二部分中國教育史 75

第一章官學製度的建立與“六藝”教育的形成  75

第二章私人講學的興起與傳統教育思想的奠基 78

第三章儒學獨尊與讀經做官教育模式的初步形成97

第四章封建國傢教育體製的完善  102

第五章理學教育思想和學校的改革與發展 112

第六章理學教育思想的批判與反思  126

第七章近代教育的起步  129

第八章近代教育體係的建立  135

第九章近代教育體製的變革 144

第十章南京國民政府的教育 155

第十一章中國共産黨領導下的革命根據地教育 161

第十二章現代教育傢的教育理論與實踐 167

第一章東方文明占國的教育 179

第二章古希臘教育 182

第三章古羅馬教育 190

第四章西歐中世紀教育 196

第五章拜占廷與阿拉伯教育 201

第六章文藝復興與宗教改革時期的教育 206

第七章歐美主要國傢和日本的近代教育 213

第八章西歐近代教育思想 253

第九章19世紀末至20世紀前期歐美教育思潮和教育實驗  280

第十章歐美主要國傢和日本的現代教育製度 289

第十一章現代歐美教育思想 320

第一章教育心理學概述  331

第二章心理發展與教育 333

第三章學習及其理論解釋  344

第四章學習動機 355

第五章知識的建構 360

第六章技能的形成 367

第七章學習策略及其教學  370

第八章問題解決能力與創造性的培養 373

第九章社會規範學習與品德發展  378

第五部分教育研究方法 385

第一章教育研究概述 385

第二章教育研究的選題與設計390

第三章教育文獻檢索 394

第四章教育觀察研究 399

第五章教育調查研究 404

第六章教育實驗研究 411

第七章教育行動研究 425

第八章教育研究資料的整理與分析430

第九章教育研究報告的撰寫 434

【內容簡介】

《311教育學考研掌中寶》是根據教育部大綱具體規定的條目，力圖用簡單、精確的語言對教育學考研中的主要考點進行概要式的簡述。旨在幫助考生快捷地理解和記憶大綱的知識點，準確和熟練地掌握考試內容，為同學們後考試獲得勝利打下堅實的基礎。

....................

..................

精講教育學原理，助力考研決勝 本書並非直接提供2019年學府考研311教育學專業基礎綜閤曆年真題的答案解析，而是專注於對教育學基礎綜閤科目的核心知識點進行係統、深入的講解，旨在為廣大考生構建紮實的理論基礎，提升分析和解決問題的能力，從而更有效地應對考試。本書內容緊扣全國統考大綱，並結閤曆年真題的考查趨勢，力求全麵覆蓋教育學原理、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育社會學、教育評價等核心考試模塊。 教育學原理：透析教育本質與規律 教育學原理作為整個教育學學科的基石，本書將從宏觀和微觀兩個層麵進行剖析。 教育的本質與功能： 深入探討教育的定義、産生根源、曆史演變，以及其在個體發展、社會進步、文化傳承等方麵的核心功能。我們將剖析教育與政治、經濟、文化、科技等社會因素的辯證關係，理解教育的社會屬性和曆史屬性。 教育與人的發展： 詳細闡述影響人的身心發展的基本因素，包括遺傳、環境、學校教育以及個體的主體能動性。我們將重點分析這些因素之間的相互作用，以及教育在促進人的全麵發展、個性發展中的獨特作用。 教育製度與管理： 梳理不同國傢和地區的教育製度的類型、特點及其發展演變，分析我國教育製度的構成、原則和改革方嚮。同時，本書還將深入探討學校組織管理的基本理論和方法，包括學校章程、班級管理、教學管理、行政管理等，幫助考生理解教育行政管理和學校管理的內在邏輯。 教學過程與基本規律： 詳細講解教學過程的基本要素，如教師、學生、教材、教學方法、教學評價等，並分析教學過程的普遍規律，如教育性與發展性統一、知行統一、循序漸進等。我們將重點解讀教學原則，如啓發性原則、鞏固性原則、直觀性原則、係統性原則、科學性與教育性相結閤原則等，並結閤實例進行說明。 德育與美育： 深入研究德育的涵義、原則、途徑和方法，分析在新時代背景下德育的特殊要求和創新方嚮。同時，本書還將探討美育的理論基礎、目標、內容和實施途徑，以及其在陶冶情操、塑造人格方麵的重要作用。 勞動技術教育與體育教育： 闡述勞動技術教育在培養學生動手能力、創新精神和職業意識方麵的重要意義，以及體育教育在促進學生身心健康、培養團隊精神和競爭意識方麵的價值。 教育心理學：揭示學習規律與心理機製 教育心理學是理解學生學習過程、認知發展以及教學互動關係的關鍵。本書將對教育心理學的核心內容進行詳盡闡述。 學習心理學： 深入剖析不同學習理論，包括行為主義學習理論（聯想學習、強化學習）、認知主義學習理論（信息加工理論、圖式理論、建構主義學習理論）、人本主義學習理論等，並分析這些理論在解釋學習現象、指導教學實踐中的優勢與局限。我們將重點講解學習動機的理論、類型、影響因素以及如何激發和維持學生的學習動機。 認知過程與教學： 詳細介紹學生的認知發展規律，特彆是皮亞傑和維果茨基的認知發展理論，並分析其對教學的啓示。本書還將深入講解學生的記憶、注意、思維、想象等認知過程，以及如何根據不同認知過程的特點設計和實施教學活動。 學習策略與遷移： 探討各種學習策略的分類、特點和應用，如認知策略、元認知策略、資源管理策略等，並分析如何指導學生有效運用學習策略，提升學習效率。同時，我們將深入研究學習遷移的理論、類型和影響因素，以及如何促進學習遷移，實現知識的靈活運用。 人格與社會性發展： 闡述人格的構成、發展理論，以及影響人格發展的因素。我們將重點分析艾裏剋森的心理社會發展階段理論，並探討學校教育在促進學生社會性發展中的作用。 學習睏難與輔導： 分析導緻學生學習睏難的常見原因，包括認知原因、情感原因、環境原因等，並探討針對不同學習睏難的輔導策略和方法。 中國教育史：迴溯傳統，啓迪當下 中國教育史是理解我國教育發展脈絡、傳承優秀教育思想的重要載體。本書將係統梳理中國教育史的發展進程。 古代教育： 詳細介紹先秦時期、秦漢時期、魏晉南北朝、隋唐、宋元、明清等各個曆史時期的教育思想、教育製度、教育內容和教育方法。我們將重點關注儒傢教育思想、道傢教育思想、法傢教育思想等，並分析其對中國教育發展的影響。 近現代教育： 梳理中國教育從半殖民地半封建社會嚮社會主義社會轉型的教育曆程。我們將重點關注洋務運動、戊戌變法、辛亥革命、新文化運動等重大曆史事件對中國教育的影響，以及新中國成立後教育製度的建立和發展。 當代中國教育： 深入分析改革開放以來中國教育發展的成就、挑戰和改革方嚮，重點關注素質教育、教育公平、教育現代化等議題。 外國教育史：藉鑒經驗，開闊視野 外國教育史為我們提供瞭認識不同文明教育模式、學習他國教育經驗的寶貴視角。本書將選取具有代錶性的國傢和時期的教育發展進行介紹。 古代西方教育： 重點介紹古希臘、古羅馬的教育思想、教育製度和教育實踐，如柏拉圖、亞裏士多德的教育理念，斯巴達和雅典的教育模式。 中世紀與文藝復興時期教育： 梳理教會教育、騎士教育以及人文主義教育思潮的興起和發展。 近代西方教育： 詳細介紹歐洲各國在宗教改革、啓濛運動、工業革命等曆史時期教育的發展，如盧梭、裴斯泰洛齊、福祿倍爾、赫爾巴特等教育傢的重要思想和貢獻。 20世紀以來外國教育： 關注杜威的實用主義教育、濛颱梭利的教育方法、瓦爾夫的認知發展理論在教育中的應用，以及當代西方教育改革的趨勢和特點。 教育社會學：探究教育與社會的互動 教育社會學是理解教育在社會結構、社會分層、社會流動等方麵所扮演角色的重要學科。本書將從社會學的視角審視教育現象。 教育的社會功能： 深入分析教育的社會化功能、文化傳承功能、社會分層與流動功能、經濟發展功能等。 教育公平與社會不公： 探討教育機會均等、教育資源分配不均等問題，分析教育與社會階層、傢庭背景、性彆、地域等因素的關係。 學校的社會功能： 分析學校作為社會組織的功能，如知識傳遞、社會規範養成、社會技能培養等，以及學校組織結構、校園文化對學生發展的影響。 教育改革與社會變遷： 探究教育改革如何迴應社會需求，以及社會變遷如何影響教育發展。 教育評價：科學衡量教育質量 教育評價是提升教育質量、促進教育發展的關鍵環節。本書將係統介紹教育評價的基本理論和方法。 教育評價的性質與功能： 闡述教育評價的定義、目的、基本原則，以及其在教學反饋、學業診斷、教學改進、教育決策等方麵的作用。 教育評價的類型與標準： 介紹形成性評價、總結性評價、診斷性評價、安置性評價等不同類型的教育評價，並分析評價標準的製定原則和方法。 教育評價的工具與方法： 詳細介紹測驗、問捲、訪談、觀察、作品分析等常用的教育評價工具和方法，並分析其適用範圍和注意事項。 教育評價的應用： 探討教育評價在教學過程、課程評估、教師評估、學校評估、教育政策評估等方麵的實際應用。 總而言之，本書並非直接提供真題答案，而是通過對教育學基礎綜閤各科核心知識點的係統梳理與深入講解，幫助考生建立起科學的知識體係，掌握分析和解答問題的思維方法。本書旨在培養考生的獨立思考能力和知識運用能力，使其能夠融會貫通，舉一反三，最終在考研的戰場上取得優異成績。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我是一個對“真題”有著近乎偏執追求的人。很多時候，教材上的知識點是死的，但真題纔能體現齣命題老師的齣題思路和熱點傾嚮。這套《備考2019學府考研311教育學專業基礎綜閤曆年真題復習全書全套5據大綱編寫全國統考教材含》號稱是“曆年真題復習全書”，我最看重的就是它對真題的收錄完整度和解析的深度。我對比瞭之前朋友分享的幾套老版真題，發現這本書不僅把真題都收進來瞭，更關鍵的是，它在解析部分做瞭大量的“橫嚮與縱嚮”的拓展。比如，一道關於建構主義的題目，它不僅給齣瞭標準答案的得分點，還附帶瞭相關的理論背景介紹，甚至提到瞭其他年份考到的相似概念，這種串聯學習法，比單純地背誦答案有效率高齣好幾倍。它真正做到瞭“以考促學，以學促深”。我昨天試著做瞭近幾年的真題，發現很多原本覺得晦澀難懂的題目，在結閤瞭這本書的“考點精講”後，思路豁然開朗。這種體驗簡直太棒瞭，感覺自己像是在和齣題人直接對話一樣，提前預知瞭他們可能的考察角度。如果隻是為瞭應付考試，這套資料的實戰價值是無可替代的。

評分☆☆☆☆☆

天呐，拿到這套《備考2019學府考研311教育學專業基礎綜閤曆年真題復習全書全套5據大綱編寫全國統考教材含》簡直是如獲至寶！我本來還在為找不到係統性的復習資料而焦頭爛額，市麵上那些零散的講義和盜版的真題集，質量參差不齊，根本沒法安心投入復習。這套書的厚度和內容量一看就知道是下瞭血本的。我特彆關注的是它強調“據大綱編寫”和“全國統考教材含”，這對我這種目標明確、隻想緊跟官方步伐的考生來說太重要瞭。我用瞭幾天時間粗略翻閱瞭其中關於教育原理的部分，發現它對核心概念的闡述非常到位，不像有些輔導書隻羅列知識點，而是能結閤曆年真題的考頻進行深入剖析，告訴你這個知識點“為什麼重要”、“怎麼考”。特彆是它對教育史部分的梳理，清晰地勾勒齣瞭不同學派之間的思想脈絡，讓我不再覺得那些曆史人物和理論像一堆碎片一樣難以串聯。而且，光是這五本的排版和用紙質量就讓人心情舒暢，長時間閱讀眼睛也不會太纍，這在考研這種持久戰中絕對是加分項。感覺有瞭它，我的備考路綫圖一下子就清晰瞭，不再是盲人摸象，而是手握地圖，直奔目的地。我迫不及待想開始攻剋那些傳說中難度很高的分析題瞭，相信這本書提供的解析模闆能幫我打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

從一個已經參加過初試、現在準備二戰的考生的角度來看，這套資料的“時效性”和“針對性”是極其重要的。我以前用的很多資料，雖然內容不錯，但在細微的知識點界定上，已經跟不上近幾年的考試趨勢瞭。這套《備考2019學府考研311教育學專業基礎綜閤曆年真題復習全書全套5據大綱編寫全國統考教材含》明確標注瞭“2019”和“全國統考大綱”，這讓我確信它緊密貼閤瞭當年的最新要求。特彆是對於那些教育學前沿熱點和新齣現的政策解讀，這本書的更新速度和準確性似乎做得更好。例如，它對某些教育測量與評價標準的新變化都有所體現，而不是停留在舊的規範上。這種與時俱進的內容，對於拉開與其他考生分數差距至關重要。總而言之，這不僅僅是一套復習資料，更像是一個高度濃縮的、經過實戰檢驗的“知識提純器”，極大地提高瞭我的復習效率，讓我能夠把有限的時間投入到最高效的知識吸收和技能訓練上。

評分☆☆☆☆☆

對於我們這種跨專業考研的來說，教育學基礎簡直就是一座大山，陌生的名詞和理論體係讓人望而生畏。我之前買過一些入門級的教育學概論，但它們大多側重於理論介紹，對於“考研”這個具體目標而言，往往不夠“應試”。這套五冊全套書最大的價值在於，它完美地架設瞭“學術理論”與“考試要求”之間的橋梁。我尤其欣賞它在“教育心理學”部分的處理方式。教育心理學概念多、模型雜，很容易混淆。這本書很巧妙地利用圖錶和對比分析的形式，將皮亞傑、維果茨基等人的認知發展理論進行瞭清晰的對比，並配上瞭曆年真題中對應理論的應用場景分析。這種“理論+應用”的模式，徹底解決瞭我在理解和記憶上的痛點。它不是簡單地把教材內容搬過來，而是根據311的考試特點，對知識點進行瞭精煉和重構，使得復習的側重點更加突齣。我感覺自己不再是被動地接受知識，而是主動地在學習如何將知識體係轉化為得分點，這種學習的主導感，極大地提升瞭我的備考信心。

評分☆☆☆☆☆

我最看重的是它的係統性和完整性，畢竟考研資料最怕的就是“缺斤少兩”或者“版本衝突”。這套《備考2019學府考研311教育學專業基礎綜閤曆年真題復習全書全套5據大綱編寫全國統考教材含》號稱是“全套5據大綱編寫”，這讓我感到非常踏實。我仔細核對瞭一下目錄結構，發現它覆蓋瞭全國統考大綱的所有核心模塊，而且看描述，似乎還整閤瞭多個權威教材的精髓，做到瞭既不遺漏基礎知識，又能兼顧高難度考點的深度挖掘。特彆是針對論述題的準備，這套書的錶現相當齣色。它不像有些輔導書隻是給齣一些空泛的“萬能模闆”，而是結閤具體真題，展示瞭如何構建一個邏輯嚴密、論據充分的教育學論述框架。我發現，書裏提供瞭一些非常經典的教育學名言和研究案例的引用示範，這對於提升論述題的“學術感”和“深度”是至關重要的。這套書提供的不僅僅是知識點，更是一套完整的應試方法論，能幫助我把知識內化成答題的結構和語言。