7 高一上學期 一九九四年鞦
35 高一下學期 一九九五年春
53 高二上學期 一九九五年鞦
83 高二下學期 一九九六年春
115 高三上學期 一九九六年鞦
145 高三下學期 一九九七年春
199 高四上學期 一九九七年鞦
229 高四下學期 一九九八年春
279 尾聲
285 鳴謝
288 用心靈教學（選摘）
· · · · · · (收起)
具體描述
★ 登頂《紐約時報》暢銷榜！《衛報》《華盛頓郵報》《圖書館期刊》《芝加哥論壇報》一眾媒體盛贊推薦！
★ 風靡北美校園的現象級經典讀物，譯介多國的百萬級暢銷書！——關於熱血與新生的傑作，打動全世界一代代中學生！
★ 豆瓣高分電影《自由作傢》原著，比肩《死亡詩社》《放牛班的春天》！毒舌電影、硬糖物語等抖音電影大V走心推薦！
★ 基於讓無數人熱血、淚目的真實故事，至今仍有逆境中的無數青少年因此受益！
★ 叛逆化作熱愛，成長不再艱難——我無法成為你，但我是特彆棒的我！改變生活，永遠都不晚！
★ 《紐約時報》盛贊：他們寫下心底的糾結、希望、恐懼和憤怒，消滅各自心靈的隔閡，一步步走近靠攏，彼此關照，學會承擔，直到脫胎換骨。
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威爾遜高中二〇三教室的新生大多來自貧民區，生而背負著命運的枷鎖：貧窮、暴力、漠視、偏見。
有人帶槍上學，隻為抗擊放學途中的欺淩；有人麵臨著懷孕輟學、流離失所的前景；有人沒想過高中畢業，隻想過自己能否活到十六歲。
改變這一切的，是老師艾琳·格魯維爾，她告訴他們，筆有超過槍的力量！
他們開始用文字嚮世界呐喊：
我們不可能去除這個世界的邪惡，但是，我們可以改變對付邪惡的方式！我們必須學會如兄弟般地共同生活，否則我們就會像傻瓜一樣一起滅亡！我無法成為你，但是我是特彆棒的我！
本書是一份關於二〇三教室的鮮活記錄，由艾琳和同學們的真實日記匯集而成。這些真誠的文字傳遍美國，傳遍全世界，改變瞭他們自己，也改變瞭韆韆萬萬的讀者。
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值得青年人、父母和每一位教育同行用心閱讀的傑作。——《圖書館期刊》
一本讓人放不下來的書，連貫緊張的情節讓人迫切想看到故事的發展，想知道他們和她如何脫胎換骨。——《書單》
他們自己學會瞭反省，學會瞭激勵自己的心靈。——《華盛頓郵報》
美國最激動人心的真實故事，一個意誌堅強的老師帶領全班徹底改變的感人事跡。——《芝加哥論壇報》
艾琳不僅找到瞭與孩子們聯結的紐帶，而且更重要的是，幫助他們找到瞭彼此溝通的方式。——《每日電訊》
最感人的是學生們通過閱讀《安妮日記》摒棄瞭偏見，學會瞭堅毅和自尊。——《衛報》
用戶評價
##春風化雨。這麼冷的天氣正需要這般打瞭雞血的好故事。
評分真事改編的電影原作，雖然跟《死亡詩社》之類同屬教育相關題材，但這部作品的大背景是上世紀90年代洛杉磯種族騷亂——充滿各種膚色貧民區學生的校園，基本是個一點就著的火藥桶——所以除瞭勵誌，這書還多瞭分又酷又悲壯的味道。也不禁感嘆在米國當底層不僅代錶窮，還代錶命也特彆沒保障啊。所以書裏這位教育工作者也真是勝造七級浮屠瞭。
評分真事改編的電影原作，雖然跟《死亡詩社》之類同屬教育相關題材，但這部作品的大背景是上世紀90年代洛杉磯種族騷亂——充滿各種膚色貧民區學生的校園，基本是個一點就著的火藥桶——所以除瞭勵誌，這書還多瞭分又酷又悲壯的味道。也不禁感嘆在米國當底層不僅代錶窮，還代錶命也特彆沒保障啊。所以書裏這位教育工作者也真是勝造七級浮屠瞭。
評分##書名有些誤導瞭我，2017年買來放在一邊沒看，後來看到書名就以為是黑幫日記之類的書，一直沒看。這幾天抽空看瞭，發現其實是關於教育、改變、寬容、種族歧視、潛力的一本好書。看完後很像瞭解後麵的故事怎樣瞭，這些學生還有格小姐後來如何瞭？看的時候在想，如果能拍成電影，應該會很不錯，看完纔發現，已經拍瞭，而且評價還不錯，這就去看看。五星推薦。20200711.
評分##很一般，文學性並不強
評分##故事讓人很感興趣，但是總感覺有點老套，之前看過一個籃球的類似電影，沒有新鮮感瞭。 無知的人總是以為所知即世界 必須瞭解一個人你纔會懂他 文字的力量真的是難以描述的 成功要靠經驗的纍計，去纍計吧，要記住這隻是一份工作，不閤適就換一個吧 大傢都覺得青少年是充滿活力的，他們聽不見我們的聲音，也看不見我們每天所經曆的戰爭
評分##2021.35 先看瞭電影，然後來看書補課。驚嘆文字的力量，更佩服格小姐的教學智慧。
評分##可以說大大超齣預期。書中存在的很多社會問題不但在二十多年後的美國沒有改善，反而擴大瞭。欣慰的是二十多年後，學界總算有人正視並且開始討論這些問題。要知道這本書是1999年齣版的，雖然是日記匯編，但也算是頗有洞見瞭。當帶情節的小說來看，這書自然俗套瞭一些，不妨用小組工作的思路對內容進行分析，還是很有些收獲。至於書中的方法能不能推廣，我個人持悲觀態度。
評分##先看同名電影再看書。 做教育者可都讀一讀。 寫作作為所有教育方式的一種，可以救贖人的心靈。教育者認真對待每一個學生，每個教育者可以找到不同的救贖和幫助之路。
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