正版書籍 澄衷濛學堂字課圖說(原版修復綫裝本)(套裝共8冊) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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清劉樹屏，清吳子城 著

圖書標籤:

• 濛學
• 字課
• 傳統文化
• 古籍
• 綫裝本
• 修復
• 澄衷濛學堂
• 啓濛教育
• 套裝
• 原版

店鋪： 金淵清亞圖書專營店

齣版社： 中國和平齣版社

ISBN：9787513707985

商品編碼：27458977282

包裝：綫裝

齣版時間：2014-08-01

圖書基本信息
圖書名稱	澄衷濛學堂字課圖說(原版修復綫裝本)(套裝共8冊)
作者	(清)劉樹屏,(清)吳子城 繪
定價	680.00元
齣版社	中國和平齣版社
ISBN	9787513707985
齣版日期	2014-08-01
字數
頁碼
版次	1
裝幀	綫裝
開本	16開
商品重量	0.4Kg

內容簡介

1899年，清末企業傢葉澄衷在上海虹口購地30畝，齣資10萬銀兩，創辦澄衷濛學堂，以實現自己“興天下之利，莫大於興學”的理想。葉澄衷是的寜波商團的先驅和，他做生意很有天賦，頭腦清醒，樂觀時變，為人處事既誠且信，寬厚待人，樂善好施，被稱為“首善之人”。為百年樹人，他曾經三次齣資辦學，而澄衷濛學堂是*為知名的一所。 澄衷濛學堂的曆史就是一部縮微的中國近現代史。 一百多年來，澄衷學校為中國培養瞭4萬多學生，其中有諸多的學者、科學傢和事業傢。鬍適、竺可楨、倪徵燠、樂嘉陵、李達三等都曾在這個學堂就讀；馬寅初、章太炎、陶行知、馬君武、章士釗、林語堂、杜重遠、夏丏尊這些民國大傢都曾在澄衷學堂講過學；“中國漫畫*人”豐子愷、書畫傢錢君陶，都曾在此教授美術；體育教育傢王懷琪則任體育教師；蔡元培曾任校長。當學堂正式開學時，清督學部頒發匾額“啓濛種德”以勉，係清光緒帝禦筆。 1898年，澄衷濛學堂的*任校長劉樹屏先生有感於時代的變遷，認為當時學校一貫所采用的傳統的《三字經》《韆字文》《百傢姓》等識字教材已經不能適應時代的發展的變革，不利於新式學堂的教學，於是結閤兒童心理，編輯瞭全新的兒童識字教材，即《澄衷濛學堂字課圖說》。 《澄衷濛學堂字課圖說》初版於1901年，即清光緒二十七年。全書四捲，共選三韆二百九十一個漢字，插圖七百六十二幅，與今天國傢所定的3500個常用字基本相當。 *捲所收漢字包括天文地理、自然現象、山川河嶽，各國知識、地方小誌等； 第二捲所收漢字涉及人事物性、樂器武器、花鳥魚蟲、礦物金屬等； 第三捲所收漢字為度量衡、日常生活、農業工業、蟲豸動物、野生植物等； 第四捲所收漢字屬較抽象的人類活動和語言文字。 所選每個字按深淺不同，分為兩大類，便於學童由淺入深地識字。為瞭適應不同年齡的學童學習，每個字旁又列齣“簡說”和“詳說”，簡說為10歲以下的學生而說，詳說為11歲以上的學生而說，注音、釋義各有側重。 《澄衷濛學堂字課圖說》編纂時期處在西學東漸、思想雜齣的舊學、新學接壤之際，編者引入大量西方先進的科學理論和科學研究，並不拘泥於舊中國固有傳統，編入瞭許多西方新的科學知識，如：化學元素、世界地圖、光電理論、天文知識、物理現象等基礎科學術語。可謂是一部小型的百科全書，也是一部將中國傳統文化和現代科學相結閤的藝術字典 《澄衷濛學堂字課圖說》圖文並茂，精美的插圖有當時工匠所製，體現瞭民間書法藝術與繪圖藝術的完美結閤，是中國*早的學校自編語文教材之一，也是當時教育傢、學者、知識分子和藝術工作者的高度的智慧結晶。書中字體均為標準優美的楷書，反切注音，配有詳細的字義說明，繪圖畫多為《點石齋畫報》風格，人物、花鳥、建築、器物，大者半框，小者半框六幅。在版式上采用“六宮格”，使圖文閤參、學養並重。 《澄衷濛學堂字課圖說》作為有史以來*部學校編纂的語文課本，其精神傳承直接影響瞭後來的《國民字課圖說》（1915），還影響瞭同時代的《共和國教科書》（1912）。 諸多知名人士都是以此書作為童年的啓濛教材，如鬍適、竺可楨、茅盾等。鬍適到上海造訪澄衷學堂舊識時曾說：“中國自有學校以來，*部教科書，就是《澄衷濛學堂啓濛讀本》，這一部讀本在中國教育史上，有著曆史性的價值。”

作者簡介

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目錄

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編輯推薦

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文摘

序言

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《澄衷濛學堂字課圖說》（原版修復綫裝本，套裝共8冊）—— 追溯國學啓濛的韆年之脈 在這信息爆炸、節奏飛快的時代，我們渴望尋找到一份寜靜，一份能夠連接古今、滋養心靈的智慧。正版書籍《澄衷濛學堂字課圖說》，以其原版修復的精良裝幀，以及承載的韆年濛學精髓，恰如其分地滿足瞭這份深沉的渴求。這套共八冊的珍貴文獻，並非簡單的文字堆砌，而是中國古代教育智慧的縮影，是無數先賢為孩童量身打造的啓濛基石。它帶領我們迴溯那個崇尚師道的年代，去感受古人如何以審慎的態度，通過最基礎的漢字，播撒求知與品德的種子。 一、 曆史的迴響：編纂緣起與時代印記 《澄衷濛學堂字課圖說》的誕生，本身就承載著一段重要的曆史。澄衷學堂，由清末著名實業傢、教育傢葉澄衷先生於1901年創辦，是中國近代史上最早由私人創辦的、麵嚮社會各階層兒童的免費學堂之一。學堂的宗旨在於“教以忠孝為本，以聖賢為則”，緻力於培養具有新思想、新知識，同時又不失傳統美德的未來國民。 在編纂這套字課圖說時，學堂的教育者們深諳“基礎決定上層建築”的道理。他們深刻認識到，漢字作為中華文明的根基，其學習過程不應枯燥乏味，更不應脫離生活實際。因此，這套教材應運而生，它凝聚瞭當時一流教育傢的心血，既遵循瞭中國傳統濛學教育的精髓，又吸收瞭西方教育的優點，力求做到“兼收並蓄，古今貫通”。 這套《澄衷濛學堂字課圖說》之所以珍貴，還在於它以“原版修復”的形式呈現。這意味著我們得以窺見當年教材的原貌，感受到鉛字印刷的質感，以及那個時代特有的排版風格。綫裝本的裝幀，更是將讀者帶迴瞭古籍閱讀的傳統體驗，每一次翻閱，都仿佛能觸摸到曆史的溫度。精心的修復工作，保證瞭字跡的清晰，圖案的完整，讓這套飽經歲月的經典，煥發齣新的生命力。 二、 智識的階梯：字課的學習之道 《澄衷濛學堂字課圖說》的核心價值，在於其科學且富有啓發性的漢字學習體係。它並非簡單地教授讀音和意義，而是將每一個漢字的學習，都構建成一個有機的整體，涵蓋瞭字形、字音、字義、組詞、造句，甚至包含瞭一些與字義相關的常識和曆史典故。 字形與字音的精講細析： 初入學的孩童，首先要麵對的是漢字的“形”與“音”。教材 meticulously 地分析瞭每一個字的筆畫結構、偏旁部首，幫助孩子建立對漢字形態的直觀認識。同時，對每個字的讀音也進行瞭準確標注，力求規範。《澄衷濛學堂字課圖說》的每一個字，都配有精美的插圖。這些插圖不僅僅是裝飾，更是幫助理解字義的直觀媒介。例如，學習“山”字，會配以山峰的圖像；學習“水”字，則會有河流奔騰的景象。這些圖文並茂的設計，極大地降低瞭學習的難度，增強瞭趣味性，讓抽象的文字變得生動形象，更容易被兒童接受和記憶。 字義的深邃解讀： 真正考驗的是對字義的理解。教材從最基礎的象形、指事、會意等造字法入手，讓孩子瞭解漢字是如何從古老的符號演變成今天的模樣，體會漢字的智慧。對於每一個字，都給齣瞭簡潔明瞭的釋義，並且往往會引用一些古典的詩句、成語或典故來加以闡釋，讓孩子在學習字義的同時，也能接觸到豐富的中華文化。例如，學習“仁”字，可能不僅僅是解釋其含義，還會引申到“仁者愛人”的儒傢思想，甚至引用《論語》中的相關章節。 組詞與造句的實踐應用： 學習漢字，最終是為瞭運用。《澄衷濛學堂字課圖說》非常注重將字的學習與實際運用相結閤。教材為每一個字都提供瞭若乾常用詞語的搭配，幫助孩子理解字在不同語境下的用法。更進一步，還會引導孩子嘗試用這些字來造句，從而培養他們的語言錶達能力和邏輯思維能力。這種從“獨字”到“詞語”再到“句子”的遞進式學習，使得知識的掌握更加牢固，也更加實用。 常識與典故的融入： 這套教材最令人稱道之處，還在於它並非局限於文字本身，而是巧妙地將百科知識、曆史常識、道德倫理融入其中。當學習到一個與自然現象相關的字時，可能會介紹相關的科學知識；當學習到一個與曆史人物相關的字時，可能會講述一段曆史故事。這種“一字多用，一字多知”的學習方式，極大地拓展瞭孩子的視野，培養瞭他們的求知欲和對世界的探索精神。 三、 道德的熏陶：傢國情懷與人格養成 《澄衷濛學堂字課圖說》不僅是識字的工具，更是道德教育的載體。在那個以“修身齊傢治國平天下”為教育目標的時代，品德的養成與智識的學習同等重要，甚至更為優先。《澄衷濛學堂字課圖說》恰恰體現瞭這一教育理念。 忠孝仁義的傳統美德： 教材中涉及的許多字，都與中國傳統的倫理道德緊密相關。例如，“忠”、“孝”、“仁”、“義”、“禮”、“智”、“信”等核心價值觀，都被融入到字課的學習中。通過對這些字的解釋、組詞和例句，潛移默化地嚮孩童灌輸忠君愛國、尊敬父母、友愛鄰裏、信守承諾等中華民族的傳統美德。 傢國情懷的萌芽： 學習“國”、“傢”、“民”、“君”等字時，教材往往會引導孩子思考這些概念的含義，以及個體與國傢、傢庭之間的關係。這種教育方式，有助於在孩童心中播下愛國愛傢的種子，培養他們作為社會一員的責任感。 勤奮刻苦的學習精神： 學習漢字的過程本身就是對耐心和毅力的考驗。《澄衷濛學堂字課圖說》通過其嚴謹的結構和豐富的內涵，鼓勵孩童保持對知識的渴求和對學習的熱情。教材中可能也會穿插一些關於勤奮學習的名人軼事，進一步激發孩子的學習動力。 四、 藝術的鑒賞：版式、插圖與綫裝之美 《澄衷濛學堂字課圖說》（原版修復綫裝本）在呈現內容的同時，也極具藝術價值。 精美的插圖： 前麵已經提到，這套教材的插圖是其一大亮點。這些插圖風格古樸，綫條流暢，充滿瞭中國傳統繪畫的韻味。它們不僅服務於文字的解釋，本身也構成瞭具有觀賞性的藝術品。對孩童而言，這些生動有趣的插圖，能夠激發他們的想象力，培養初步的審美能力。 嚴謹的版式設計： 綫裝本的傳統版式，遵循瞭古籍的編排習慣，每一頁的文字疏密有緻，圖文搭配和諧。修復後的版本，最大限度地保留瞭原有的風貌，字跡清晰，墨色濃鬱，傳遞齣一種厚重而典雅的文化氣息。 綫裝的儀式感： 綫裝本的裝訂方式，本身就帶有一種儀式感。翻閱綫裝書，需要細心嗬護，也需要靜下心來去感受。這種與現代平裝書不同的閱讀體驗，能夠幫助人們更好地沉浸在書本的世界裏，體會古籍的獨特魅力。 五、 跨越時代的價值：對當代教育的啓示 時至今日，《澄衷濛學堂字課圖說》依然閃耀著智慧的光芒，為當代教育提供瞭寶貴的啓示。 迴歸漢字本源： 在電子化閱讀日益普及的今天，重新審視《澄衷濛學堂字課圖說》的學習方式，有助於我們反思如何讓孩子們更深入、更全麵地理解漢字的魅力，而不僅僅停留在輸入與輸齣的層麵。 知識與品德的融閤： 當代教育同樣需要重視知識的傳授與品德的養成相結閤。《澄衷濛學堂字課圖說》的經驗告訴我們，將知識學習與道德教育有機地結閤起來，能夠培養齣更全麵、更健康發展的下一代。 傳統文化的傳承： 這套教材是中華優秀傳統文化的活態載體。通過學習《澄衷濛學堂字課圖說》，孩子們能夠從小接觸到豐富的文化元素，奠定深厚的文化根基，培養民族自豪感。 《澄衷濛學堂字課圖說》（原版修復綫裝本，套裝共8冊），是一部穿越曆史長河的啓濛經典。它不僅是一套學習漢字的工具書，更是一扇通往中華傳統文化寶庫的大門，是一本關於智慧、品德與藝術的百科全書。對於每一個熱愛中華文化、關注教育的讀者而言，這套書都值得珍藏和細細品讀。它將引導我們走進一段古老的教育智慧之旅，感受傳統濛學教育的獨特魅力，並在其中汲取滋養，啓迪心靈。

評分☆☆☆☆☆

對於我這樣一個文學愛好者來說，閱讀這套書的體驗是多維度的。它不僅是學習工具，更是研究清末民初教育史的一個窗口。通過這些文字和圖畫，我仿佛能窺見當時社會的教育風貌和文化思潮。修復得非常到位，綫裝的工藝保留得很好，拿在手裏沉甸甸的，很有質感。雖然裏麵的部分內容對於現代人來說可能有些生僻，但正是這種“陌生感”，激發瞭我去探究的興趣。我不得不佩服當時編寫者的智慧，他們是如何將復雜的漢字知識融入到生動有趣的圖說中的，這種教學法至今看來仍不過時，反而有一種返璞歸真的魅力。

評分☆☆☆☆☆

這套《澄衷濛學堂字課圖說》的修復本真是讓人眼前一亮，尤其是對於我們這些從小就對傳統文化有濃厚興趣的讀者來說，簡直是如獲至寶。從拿到手的那一刻起，那股古樸典雅的氣息就撲麵而來，綫裝的裝幀精美絕倫，讓人忍不住想捧在手心好好摩挲。它不僅僅是一套書，更像是一件藝術品，是對那個時代教育智慧的完美復刻。我仔細翻閱瞭其中幾冊，裏麵的插圖精緻細膩，每一個筆畫、每一個構圖都透著匠心。這套書的價值，不僅僅在於它教授漢字的傳統方法，更在於它所蘊含的曆史厚重感和文化傳承的溫度。對於想深入瞭解中國傳統濛學教育體係的朋友，這本書絕對是不可多得的珍品。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我對這次的“修復版”的效果非常滿意，原本還擔心老舊的綫裝書在修復後會失去原有的韻味，結果恰恰相反，它在保持原版風貌的基礎上，讓內容變得更加清晰易讀。這種對細節的把控，體現瞭齣版方對傳統文化的尊重。我特彆喜歡它那種循序漸進的編排方式，從最基礎的筆畫、偏旁部首講起，再到復雜的字形結構和組詞造句，邏輯清晰，層次分明。對於現在的孩子來說，這套書能讓他們在學習漢字時，不僅僅停留在機械記憶層麵，而是能體會到漢字的形、音、義之間的美妙聯係。它提供瞭一種紮實的文化根基，而不是浮於錶麵的速成法。

評分☆☆☆☆☆

我曾經嘗試過市麵上一些現代化的漢字學習工具，總覺得少瞭點“味道”，不夠貼近我們傳統文化的那種慢節奏的熏陶。而這套《澄衷濛學堂字課圖說》恰恰彌補瞭這一點。它那種字裏行間流露齣的那種耐心和對學子的關懷，是現代教育模式中很難體會到的。我感覺自己像是穿越迴瞭那個書香門第的學堂裏，跟著老先生一筆一劃地學習。而且，這套書的裝幀設計真的很有心，八冊的設計方便收藏和查閱，每一次翻開都能帶來新的發現和感悟。它讓學習漢字變成瞭一種享受，一種對傳統美學的再發現。

評分☆☆☆☆☆

這套綫裝書的修復水準，絕對稱得上是業界良心。從紙張的觸感，到油墨的清晰度，再到綫裝的牢固程度，都顯示齣瞭齣版團隊的專業和匠心。我通常對老舊書籍的再版持謹慎態度，生怕變成粗製濫造的復刻品，但這一套徹底打消瞭我的顧慮。它成功地將曆史的厚重感與現代的閱讀需求完美結閤起來。對於那些希望自己的孩子擁有深厚漢字功底和古典文化素養的傢長來說，這套書是最好的投資之一。它不僅僅是教孩子認字，更是在塑造孩子的審美和文化品位，是一套值得珍藏和反復研讀的典籍。