具體描述
《中國詩詞大會》第三季總決賽落下帷幕，外賣小哥雷海為榮獲總的一幕令人感動。目前各種詩詞類節目持續熱播，好評不斷。
大傢是不是還沉浸在節目中意猶未盡？
很羨慕選手們齣口成章，暢談“詩和遠方”？
都在摩拳擦掌，準備站上下一屆的競賽舞颱？
好機會來啦！
中華書局《詩詞大會訓練題庫》
要和您見麵瞭！
詩詞大會訓練題庫》
編者：《詩詞大會訓練題庫》編輯部
書號：978-7-101-13010-2
齣版時間：2018年4月
定價：49.00元
裝幀：16開 平裝
編輯
☆ 三季《中國詩詞大會》節目八大題型訓練，結閤全傢、全班體驗的詩詞遊戲。
☆ 助力小升初、中高考，在遊戲中熟記古典詩詞名句。
內容簡介：
這是一本“好玩”的詩詞書，是由“詩詞中國”推齣的一檔《中國網絡詩詞大會》詩詞趣味競技網絡直播節目的題庫整理而成。
題庫組成員，既有詩詞界享有盛譽的專傢學者、知名中學的語文特級教師，也有《中國詩詞大會》《中華好詩詞》等詩詞類熱播節目的學術顧問、齣題人和從這些節目中走齣的選手。題庫，共收錄約1000道題目，入選題目幾乎全部齣自中小學課本，涉及詩詞範圍，自先秦時期的《詩經》《楚辭》，一直到近現代偉人的詩詞作品，均有涉及。
共設置八大題型，分彆是：“九宮格”“十二宮格”“名句找茬”“詩詞接龍”“詩詞填空”“詩詞理解”“詩詞綫索”“名句續作”。目的是通過多種趣味題型，用獨具匠心的題目設計，以通俗易懂的內容、輕鬆有趣的形式，將課本知識和傳統文化常識進行拆分，引導讀者在互動遊戲中加深對知識的記憶和理解，同時也是傢長陪伴學習、開展子教育的有益讀物。
作者簡介
陶文鵬，1941年生，廣西南寜人。現任中國社科院文學研究所研究員、博士生導師。中國唐代文學學會常務理事，中國山水旅遊文學研究會理事，王維研究學會理事。主要學術專長是唐宋文學。主要代錶作有《盛唐山水田園詩賞析》《唐詩與繪畫》《中國古代山水詩史》《古詩名句掇英》《新編韆傢詩三百首》《蘇軾詩詞藝術論》《黃庭堅》《中國古代文學名著分類集成·宋詩捲》等，發錶《傳神肖貌，詩畫交融——論唐詩對唐代人物畫的藉鑒吸收》《李賀詩歌色彩錶現的藝術》等學術論文。
鍾振振，1950年生於南京。1988年南京師範大學中文係古代文學博士生畢業並獲文學博士學位，留校任教。1992年起任教授。1993年國務院學位委員會批準為博士生導師。現為南京師大一級特聘教授，中國韻文學會會長，中華詩詞學會副會長。曾應邀在美國耶魯、斯坦福、密歇根以及韓國首爾、梨花女大等海內外數十所名校講學。
王玫，福建福州人，廈門大學中文係教授，博士生導師，文學博士。兼任福建省古代文學研究會副會長。學術研究方嚮為漢魏六朝文學、古典詩學。主要著作有《六朝山水詩史》《人物誌評注》《建安文學接受史論》《曹植傳》及《性麵具》（閤作）等專著、譯著，參加編寫鑒賞詞典或翻譯詩詞著作六種，亦從事詩歌、散文創作。
王大績，享受國務院特殊津貼專傢，北京陳經綸中學語文特級教師，現任北京市教育學會語文教學研究會常務理事、北京市教育科學研究院兼職教研員、北京市朝陽區教育學院特聘顧問、《同學月刊》《考試》雜誌編委、《中國高校招生》《中學語文》特聘專傢。長期從事高三教學、教研工作，十餘年來一直參加北京市高考閱捲，並在閱捲領導小組負責《閱捲縱橫》的編纂。
陳更，1992年齣生於陝西鹹陽秦都區，北京大學博士研究生。《中國詩詞大會》會造機器人的詩詞纔女。因在《中國詩詞大會》上的精彩錶現，被選為共青團主辦的“第二屆中華學子青春國學薈”形象代言人，以及全國婦聯傢庭和兒童工作部“‘書香飄萬傢’子閱讀活動推廣大使”。
精彩試讀
詩詞理解
1
“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”是孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》的名句。請問詩中“張丞相”指的是？
A.張若虛
C.張說
B.張九齡
點擊空白處查看答案
B
2
杜甫名篇《贈衛八處士》中，有“夜雨翦春韭，新炊間黃粱”句。請問，“粱”是哪種主食？
A.玉米
C.小米
B.小麥
點擊空白處查看答案
C
3
下麵三句詩中的“君王”二字，哪一句與其他兩句中的“君王”不是同一個人？
A.試藉君王玉馬鞭
C.長得君王帶笑看
B.從此君王不早朝
用戶評價
當我拿到這本《詩詞大會訓練題庫》時，我首先感受到的是一種“專業級”的氛圍。它不是那種輕飄飄的速成讀物，而是實打實的訓練資料。我特地翻閱瞭其中關於“詩眼”和“意象”辨識的模塊，這些往往是詩詞鑒賞中最考驗功力的部分。書中對如何快速定位詩句中的“詩眼”給齣瞭非常實用的歸納和示例，並且這些例子都來自曆屆詩詞大會中齣現過的真題或高頻考點，這簡直是給備賽者提供瞭一張精準的“考點地圖”。我發現，當我按照書中的方法去訓練一段時間後，我在閱讀任何一首詩詞時，都能迅速抓住它的核心情感和關鍵意象，思維的反應速度明顯加快。而且，由於它強調瞭對“中華書局”權威版本的依賴，我們可以完全信任書中所引用的文本和注釋的準確性，省去瞭反復核對的麻煩。這本書的價值在於，它把一個龐大且復雜的詩詞知識體係，有效地“工具化”瞭，讓學習不再是盲目的攀登，而是有清晰路徑的效率攀登。
評分這本書的排版設計是我非常贊賞的一點。它采用瞭中華書局一貫的嚴謹風格，但又在細節處體現瞭對年輕讀者的友好度。字體清晰適中，尤其是在解釋復雜典故或生僻字時，旁注非常及時，不會讓人頻繁地停下來查字典，極大地保證瞭學習的連貫性。我注意到，針對“青少年”這個目標群體，書籍在選擇例題時，既保證瞭《詩詞大會》對知識深度的要求（比如唐宋大傢的名篇），也兼顧瞭他們可能更感興趣的、富有畫麵感和故事性的詩句。例如，關於邊塞詩的訓練部分，選取的意境開闊的題目較多，讀起來酣暢淋灕。更重要的是，這套題庫似乎是緊跟最新一季節目題型變化的，這對於保持學習材料的時效性來說至關重要。在我看來，它成功地搭建起瞭一座連接傳統文化經典與現代競技娛樂的橋梁，讓孩子們在玩樂中不知不覺地吸收瞭浩如煙海的文化精髓，功德無量。
評分作為一位資深詩詞愛好者，我已經收藏瞭市麵上幾乎所有知名的詩詞鑒賞和學習資料，但說實話，大多數書籍的側重點要麼是“鑒賞深度”，要麼是“背誦廣度”，鮮有能如此精準對接“競技模式”的。這本《詩詞大會訓練題庫》的價值，恰恰在於它的“實戰性”。它就像是模擬瞭一整套真實的比賽流程，從計時壓力下的反應訓練，到對冷門詩人作品的快速檢索能力，都有明確的闆塊劃分。我個人尤其喜歡它對“詩詞連珠”和“詞句排序”這類需要邏輯和語感的題型的解析。書中提供的解題步驟，不是簡單地告訴我們答案是什麼，而是剖析瞭齣題人可能的思路陷阱，比如故意用形近字或同音字來迷惑考生。這已經超越瞭普通學習資料的範疇，更像是一本專業的“賽場心理學”和“應試技巧寶典”。讀完幾輪下來，我感覺自己看詩詞的視角都變得更銳利瞭，不再是單純的欣賞，而是多瞭一層解構和重組的思維。
評分這本《詩詞大會訓練題庫》真是讓我這個古典詩詞愛好者眼前一亮，它不僅僅是一本簡單的題集，更像是一本精心打磨的武功秘籍，專門針對《中國詩詞大會》那種緊張刺激的賽製量身定做。我特彆欣賞它對“八大題型”的細緻劃分和針對性訓練，這比那些泛泛而談的詩詞背誦手冊要實用的多。比如，光是“飛花令”的訓練部分，作者就設計瞭各種主題和難度遞進的詞條組閤，讓我提前體驗到瞭那種在壓力下快速捕捉關鍵詞的思維模式。我記得有一次我嘗試做“對詩句”的專題，它不僅僅是給齣上半句讓你接下半句，還會巧妙地融入背景知識和詩人的生平，讓你在做題的同時，還能感受到詩詞背後的文化溫度。說實話，我對中華書局齣品的書籍一直抱有很高的期待，這次也不例外，裝幀設計大氣沉穩，紙張質量也好，閱讀體驗非常舒適。對於那些想在詩詞大會上取得好成績的“戰略傢”來說，這本書絕對是必備的軍火庫，能讓你從容應對各種刁鑽的考題，真正做到心中有數，手中有糧。
評分我是一個陪讀的傢長，原本對詩詞一竅不通，純粹是抱著“陪孩子一起學”的心態買瞭這本《詩詞大會訓練題庫》。坦白說，最初我被厚厚的書本嚇到瞭，覺得裏麵全是晦澀難懂的古文和生僻字。但神奇的是，隨著我翻閱，我發現它的設計思路非常“接地氣”。它沒有堆砌華麗的辭藻來包裝自己，而是用一種近乎“考試說明書”的嚴謹態度來解析題型。尤其那部分關於“詩詞歌麯”的訓練，我感覺非常新穎。很多現代人對詩詞的接觸是通過影視作品或歌麯，這本書巧妙地將這些流行文化元素融入到傳統考核中，讓那些原本枯燥的知識點立刻鮮活起來，我竟然在不知不覺中哼唱起瞭幾首帶詩詞的歌麯，記憶深刻！這對於我們這種“半路齣傢”的學習者來說，簡直是搭瞭一座穩固的橋梁。我女兒現在做題時，遇到不確定的地方，也會主動翻找這本書裏關於該題型的解題思路，這說明它的方法論是真正起作用的，而不是死記硬背。
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