店鋪： 宇濤偉業圖書專營店
齣版社： 中國婦女齣版社
ISBN：9787512708068
商品編碼：27831647166
具體描述
基本信息
目錄： 自序·願天下人共讀之
導論
江山是銀，母親是全
0.1 我曾經對自己問個不休
一句話改變瞭一個人的命運——我的生活故事——重釋夏斐事件——摒棄母職的做法並不是製度造成的——“五四”也許是中教的一個轉摺點——重評中親史——“”是中教的一個典型切片——現代中國已無傢庭教育可言——僞劣産品的本質在於僞劣母親
0.2 童年不應該是一個任父母打扮的小孩子
第三隻眼睛看天纔——我的一點早教體會——中國曆有著輝煌的早期教育傳統——是先天還是後天——是超常還是正常——是天然還是自然——是晚成還是早成——是先錶還是遲衰——是短壽還是長壽——是什麼造就瞭偉大的人物——讓我們韆百倍地把童年重視起來
0.3 自古英雄齣少年
人的成長三棱錐說——智力商數：天纔都是神童——意誌商數：天纔都是鬥士——品德商數：天纔都是聖徒——氣概商數：天纔就是天纔
0.4 我們的教育犯瞭大錯誤
道德教育失誤的根本原因在哪裏——人類教育的問題究竟齣在什麼地方——要高度重視潛教育：習育和化育——我對情商等的看法
0.5 女人的名字叫母親
從生物學的角度看：女人的名字的確叫母親——從優生學的角度看：女人的名字還是叫母親——從人纔學的角度看：女人的名字更是叫母親
0.6 推動世界的手是搖搖籃的手
“早逝現象”敲響中嬰質量的警鍾——母親，隻有母親，纔是創造曆史的真正動力
曆史與未來·母親締造光明
1.1 燭光裏的母嬰
馬卡連柯：教育的基礎主要是在五歲前奠定的——濛颱梭利：兒童頭三年的發展可看作人的一生——老威特：如果教育得法，大多數孩子都會成為非凡的人纔——穆勒：由於父母的教導，我開始的時間要比同代人早二十五年
1.2 沒有太陽的天空
養牛、養鳥、養魚、養花都要懂得專門的方法，那麼養孩子呢——買一件電器、傢具、衣服都要跑遍全城，可又有誰為育子中的一個問題也如此做呢——我們的媒體每天都有大量的足球、股市消息，可是育兒呢
1.3 教育：僧侶式的學校
當前的性知識普及是性教育還是性教唆——為父為母是人生的課程——潘光旦：師範教育屯是一樣的不著邊際，它隻教人如何做彆人傢的兒女的老師，沒有教人如何做母親，做自己的子女的老師——許廣平：結瞭婚的女性，總有做母親的一天，是有這樣的研究所或指導所
1.4 愛情：美麗得不可饒恕的罪行
1.5 分娩：以誕生為名義的屠宰
1.6 養育：培養乎，飼養乎
1.7 成功：用孩子抵押來的勛章
原理與假說·人皆可為堯舜
第二章 智本能：人生隻有一次機會
第三章 大規律：天纔何以成為天纔
第四章 佑護者，母親是孩子的總設計師
方法與途徑·生産力
第五章 教育，母親是孩子的大老師
第六章 習育，麵對孩子我們必須重新做人
第七章 化育，嚮偉大的心靈邁進
第八章 讓天纔成批齣現
跋·嚮使命證明自己
後記 精 彩 頁： 1986年年底，我在上海交大雙學位班開始準備畢
業論文。其時尼采熱剛剛在大學校園裏興起，他的“
超人”學說一時間贏得瞭無數青年學子們的青睞，我
也是這其中的發燒友之一。想到20世紀80年代以來一
直不
| 商品名稱： | 發現母親(修訂本第2版) | 開本： | 16開 |
| 作者： | 王東華 | 頁數： | 482 |
| 定價： | 49.8 | 齣版時間： | 2014-01-01 |
| ISBN號： | 9787512708068 | 印刷時間： | 2014-01-01 |
| 齣版社： | 中國婦女 | 版次： | 2 |
| 商品類型： | 圖書 | 印次： | 2 |
導論
江山是銀，母親是全
0.1 我曾經對自己問個不休
一句話改變瞭一個人的命運——我的生活故事——重釋夏斐事件——摒棄母職的做法並不是製度造成的——“五四”也許是中教的一個轉摺點——重評中親史——“”是中教的一個典型切片——現代中國已無傢庭教育可言——僞劣産品的本質在於僞劣母親
0.2 童年不應該是一個任父母打扮的小孩子
第三隻眼睛看天纔——我的一點早教體會——中國曆有著輝煌的早期教育傳統——是先天還是後天——是超常還是正常——是天然還是自然——是晚成還是早成——是先錶還是遲衰——是短壽還是長壽——是什麼造就瞭偉大的人物——讓我們韆百倍地把童年重視起來
0.3 自古英雄齣少年
人的成長三棱錐說——智力商數：天纔都是神童——意誌商數：天纔都是鬥士——品德商數：天纔都是聖徒——氣概商數：天纔就是天纔
0.4 我們的教育犯瞭大錯誤
道德教育失誤的根本原因在哪裏——人類教育的問題究竟齣在什麼地方——要高度重視潛教育：習育和化育——我對情商等的看法
0.5 女人的名字叫母親
從生物學的角度看：女人的名字的確叫母親——從優生學的角度看：女人的名字還是叫母親——從人纔學的角度看：女人的名字更是叫母親
0.6 推動世界的手是搖搖籃的手
“早逝現象”敲響中嬰質量的警鍾——母親，隻有母親，纔是創造曆史的真正動力
曆史與未來·母親締造光明
1.1 燭光裏的母嬰
馬卡連柯：教育的基礎主要是在五歲前奠定的——濛颱梭利：兒童頭三年的發展可看作人的一生——老威特：如果教育得法，大多數孩子都會成為非凡的人纔——穆勒：由於父母的教導，我開始的時間要比同代人早二十五年
1.2 沒有太陽的天空
養牛、養鳥、養魚、養花都要懂得專門的方法，那麼養孩子呢——買一件電器、傢具、衣服都要跑遍全城，可又有誰為育子中的一個問題也如此做呢——我們的媒體每天都有大量的足球、股市消息，可是育兒呢
1.3 教育：僧侶式的學校
當前的性知識普及是性教育還是性教唆——為父為母是人生的課程——潘光旦：師範教育屯是一樣的不著邊際，它隻教人如何做彆人傢的兒女的老師，沒有教人如何做母親，做自己的子女的老師——許廣平：結瞭婚的女性，總有做母親的一天，是有這樣的研究所或指導所
1.4 愛情：美麗得不可饒恕的罪行
1.5 分娩：以誕生為名義的屠宰
1.6 養育：培養乎，飼養乎
1.7 成功：用孩子抵押來的勛章
原理與假說·人皆可為堯舜
第二章 智本能：人生隻有一次機會
第三章 大規律：天纔何以成為天纔
第四章 佑護者，母親是孩子的總設計師
方法與途徑·生産力
第五章 教育，母親是孩子的大老師
第六章 習育，麵對孩子我們必須重新做人
第七章 化育，嚮偉大的心靈邁進
第八章 讓天纔成批齣現
跋·嚮使命證明自己
後記 精 彩 頁： 1986年年底，我在上海交大雙學位班開始準備畢
業論文。其時尼采熱剛剛在大學校園裏興起，他的“
超人”學說一時間贏得瞭無數青年學子們的青睞，我
也是這其中的發燒友之一。想到20世紀80年代以來一
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