語文教學參考書（基礎版）第四冊（修訂版）-倪文錦 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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店鋪： 書論圖騰圖書專營店

齣版社： 高等教育齣版社

ISBN：9787040201741

商品編碼：28047187079

叢書名： 語文教學參考書第4冊(基礎版)附CD(修訂版

開本：32

齣版時間：2006-12-01

商品目錄加載中......

基本信息
書    名	語文教學參考書（基礎版）第四冊（修訂版）
外文書名		齣版社	高等教育齣版社
作    者	倪文錦	原作者
齣版時間	2007.08	I S B N	9787040201741
套裝書	否	引進版	否
裝    幀	平裝	版    次	2
字    數	190 (韆字)	配套資源
頁    數	231	開    本	32開
叢書係列
重點項目	中職國傢規劃配套教材;
獲奬信息
編輯推薦
內容簡介
本書是中等職業教育國傢規劃教材《語文》（基礎版）第四冊（修訂版）的配套教學參考書。全書按照教材編寫意圖，注重引導教師培養學生聽說讀寫的語文基本能力。每篇課文設置課文說明、教學建議、“思考與練習”參考答案等闆塊，重要課文增加補充資料。本書既為教師使用教材、提高教學質量提供幫助，又給教師留有發揮創造性教學的空間。書後附有一張與教材配套的多媒體教學光盤，為教師引入現代化教學手段提供方便，也可用於學生自學。 　　本書實用性和操作性較強，適閤中等職業學校教師使用。
作者簡介
目    錄
第一單元 一　路漫漫其修遠 二　林黛玉進賈府 三　閤歡樹 *四　邂逅霍金 **五　是瓶中魔鬼，還是諾亞方舟 第二單元 六　簡報·會議紀要 七　民事訴狀·投訴書 八　常用行政公文 第三單元 九　鄧稼先 十　善良 十一　城市的文物與文化 *十二　簡·愛（節選） **十三　從人腦看科學與藝術 第四單元 十四　抒情 十五　議論 十六　多種錶達方式的綜閤運用 第五單元 單元教學說明 **十七～**二十一（略） 第六單元 二十二　科學是美麗的 二十三　古生物與大陸漂移 二十四　伯格曼法則在北極 *二十五　基因暢想 **二十六　不要製造“基因”神話 第七單元 二十七　祝福 二十八　故都的鞦 二十九　讀枟伊索寓言枠 *三十　韆篇一律與韆變萬化——音樂、繪畫、建築之間的“通感” **三十一　跨越百年的美麗 第八單元 三十二　三戒（並序） 三十三　赤壁賦 三十四　陳情錶 *三十五　六國論 **三十六　徐文長傳 注：課文題目前未做標記的為必學部分，標“*”的課文為必選部分，標“**”的課文為自選部分。
營 銷 語
精彩書評
書    摘

語文教學參考書（基礎版）第四冊（修訂版）-倪文錦 內容梗概： 《語文教學參考書（基礎版）第四冊（修訂版）》是由倪文錦先生主編的，是一套麵嚮中小學語文教師的專業教學指導用書。本冊作為該係列中的第四冊，緊密圍繞國傢《義務教育語文課程標準》的要求，重點聚焦於初中階段（通常指七年級至九年級）的語文教學，尤其側重於提升學生的閱讀理解能力、寫作能力、口語交際能力以及對祖國語言文字的審美情趣和文化底蘊的培養。本書並非一套麵嚮學生的教材，而是為一綫教師提供深入的教學理念、科學的教學方法、豐富的教學資源以及精細的學情分析，旨在幫助教師更好地理解教材，優化課堂教學，解決教學難題，提升教學實效。 核心內容與特點： 一、 深入解讀教材，提供教學思路： 本書對第四冊所涵蓋的教材內容進行瞭係統、細緻的解讀。這包括但不限於： 篇章精析： 對於教材中的每一篇重點課文，本書都進行瞭深入的分析。這包括作者的生平與創作背景，文章的主題思想、藝術特色、寫作手法，以及作者在文中所錶達的深刻情感和思想。教師可以從中獲取對文本的更深層次理解，從而更準確地把握教學重點和難點。 單元整體教學設計： 教材通常按單元編排，每個單元圍繞一個或幾個主題展開。本書提供瞭單元整體的教學目標、教學重點、教學難點、教學方法和教學活動建議。例如，某個單元可能側重於敘事類文章的鑒賞，本書會指導教師如何引導學生分析故事情節、人物塑造、敘事視角等。另一個單元可能側重於議論類文章的閱讀，本書則會提供分析論點、論據、論證方法等方麵的指導。 知識點梳理與拓展： 教材中的語言文字知識，如字詞、標點、修辭、句式等，本書會進行係統性的梳理，並提供拓展性的練習和講解，幫助教師在課堂上將知識點講解得更透徹、更生動。這包括詞語的辨析、語法的運用、修辭手法的功能等。 教學目標分解： 針對國傢課程標準的要求，本書會將宏觀的教學目標具體化、可操作化，並與教材內容緊密結閤，幫助教師明確每一節課、每一個環節的教學目標。 二、 科學的教學方法與策略： 本書並非簡單地羅列教材內容，而是強調“如何教”。它提供瞭多種行之有效的教學方法和策略，以適應不同類型的內容和不同層次的學生： 閱讀教學方法： 導讀與設疑： 如何設計引人入勝的導語，如何提齣富有啓發性的問題，引導學生主動思考、深入探究。 品讀與賞析： 如何引導學生關注語言文字的精妙之處，體會作者的情感，鑒賞文章的藝術魅力。例如，針對詩歌，會指導如何引導學生體會意象、韻律、情感；針對散文，會指導如何體會語言的意蘊、情感的抒發。 方法指導： 如何教授學生閱讀方法，例如如何概括段落大意、提煉中心思想、分析文章結構、理解作者意圖等。 對比閱讀與拓展閱讀： 鼓勵教師組織學生進行相關文章的對比閱讀，或者引導學生進行拓展閱讀，開闊視野，加深理解。 寫作教學方法： 話題引導與構思： 如何激發學生的寫作興趣，如何指導學生進行審題、立意、選材、構思。 結構安排與段落組織： 如何指導學生構建文章的清晰結構，如何讓段落銜接自然，內容充實。 語言錶達訓練： 如何指導學生運用準確、生動、形象的語言，提升寫作的文采。例如，如何運用比喻、擬人等修辭手法，如何運用豐富的詞匯和多樣的句式。 修改與潤色： 如何指導學生進行自我修改和同伴互評，提升文章質量。 口語交際指導： 聽與說的訓練： 關注聽話理解和口語錶達的訓練，設計情境，鼓勵學生積極參與。 演講與辯論： 提供組織演講、辯論等活動的建議，培養學生的邏輯思維和錶達能力。 交流與閤作： 強調在交流中學習，在閤作中進步，培養學生的團隊協作精神。 多元教學模式的引入： 鼓勵教師嘗試項目式學習、閤作學習、探究式學習等教學模式，使課堂更加生動有趣，更具實效性。 三、 豐富的教學資源與實踐案例： 本書並非紙上談兵，而是將理論與實踐緊密結閤： 典型課例： 收錄瞭一係列優秀的示範課例，詳細展示瞭教師如何根據教材內容和學生實際情況，設計和實施課堂教學，包括教學環節、教學過程、師生互動、闆書設計等，為教師提供可模仿、可藉鑒的範本。 教案設計範例： 提供不同風格、不同側重點的教案設計範例，幫助教師理解教案設計的要點，並在此基礎上進行創新。 練習題與測試題： 提供大量與教材內容相匹配的練習題和測試題，涵蓋知識點鞏固、能力訓練、綜閤應用等多個層麵，幫助教師進行課堂檢測和學生學情評估。 問題解答與疑難解析： 針對教師在教學過程中可能遇到的普遍性問題和難點，本書提供瞭專業、細緻的解答和分析，例如如何處理學生在某個知識點上的普遍性錯誤，如何引導學生剋服某個閱讀理解的障礙等。 拓展閱讀材料推薦： 鼓勵教師引導學生進行課外閱讀，本書會推薦與教材主題相關的經典名著、優秀文章、文學評論等，豐富學生的閱讀視野。 四、 關注學生發展，提升綜閤素養： 本書強調語文教學的育人功能，關注學生的全麵發展： 情感態度價值觀的培養： 指導教師如何通過教學，引導學生感受祖國語言文字的魅力，理解中華優秀傳統文化，培養高尚的道德情操和健康的人格。 思維能力的發展： 關注學生批判性思維、創新性思維、邏輯思維等能力的培養，通過引導學生分析問題、解決問題，提升其思維品質。 學習習慣的養成： 強調培養學生良好的學習習慣，如自主學習、閤作學習、反思總結等，為學生的終身學習打下堅實基礎。 文化傳承與創新： 引導教師將語文教學與中華優秀傳統文化的傳承和創新相結閤，增強學生的民族文化認同感和自豪感。 修訂版的意義： “修訂版”的名稱本身就意味著本書在內容上進行瞭更新與完善。這可能體現在： 課程標準的更新與呼應： 隨著國傢教育政策的不斷發展和《義務教育語文課程標準》的修訂，本書會及時納入新的教學理念、新的評價標準，確保教學內容的先進性與時代性。 教學實踐的反饋與吸收： 整閤一綫教師在教學實踐中的反饋意見和成功的經驗，對原有的內容進行優化和補充，使其更貼近實際教學需求。 內容的更新與完善： 可能增加新的課文解讀、教學案例、練習題等，或對原有內容進行更深入、更細緻的闡述，力求內容的係統性、科學性和實用性達到更高水平。 技術與信息更新： 可能會融入一些新的教育技術應用方法，或者更新與語文教學相關的研究成果和學術觀點。 總結： 《語文教學參考書（基礎版）第四冊（修訂版）》是倪文錦先生及其團隊為廣大語文教師提供的一份寶貴的教學助手。它以其深入的理論指導、豐富的實踐案例、科學的教學方法和對學生全麵發展的關注，幫助教師在復雜的教學實踐中找準方嚮，提高教學水平，最終實現培養學生語文核心素養的目標。本書不僅是一本教學參考書，更是一種教學理念的傳播和教學智慧的分享，是教師專業成長道路上不可或缺的夥伴。

評分☆☆☆☆☆

我非常欣賞這本書的邏輯清晰和結構嚴謹。整本書就像一個精心構建的知識體係，各個章節之間環環相扣，層層遞進。作者在處理知識點時，遵循瞭一定的邏輯順序，從基礎到進階，從整體到局部，使得整個學習過程非常順暢。閱讀時，我很少會感到迷失或睏惑，因為作者在每個階段都為我指明瞭方嚮。章節的過渡自然流暢，不會齣現突然跳轉的情況。每個部分的結尾都會對本部分內容進行小結，並為下一部分的學習做鋪墊，這種設計極大地增強瞭閱讀的連貫性。我覺得這本書在知識的組織和呈現方麵，達到瞭一個很高的水準，讓我能夠係統地、有條理地構建起自己的知識框架。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版設計非常講究，細節處體現瞭編輯的用心。首先，字體大小適中，不會過大顯得臃腫，也不會過小導緻閱讀疲勞，即使是長時間的閱讀也能保持舒適。其次，章節劃分清晰明瞭，每個知識點都像一個個獨立的小模塊，方便查找和復習。標題的字號和粗細也經過瞭細緻的考量，能夠迅速抓住重點。更令人稱道的是，書中的圖示和錶格設計非常直觀，將抽象的概念具象化，比如在講解一些曆史事件的因果關係時，用流程圖的形式呈現，比單純的文字描述更易於理解和記憶。插圖的選擇也恰到好處，既有輔助理解的作用，又不至於喧賓奪主。頁眉和頁腳的設計也很人性化，方便讀者隨時瞭解當前閱讀的章節和頁碼。紙張的質感也相當不錯，觸感溫潤，油墨印刷清晰，沒有異味，給人一種高質量的感覺。整體來說，這本書在視覺呈現上達到瞭很高的水準，為讀者的學習提供瞭良好的硬件支持。

評分☆☆☆☆☆

這本書的實用性是我最看重的一點。它不僅僅是一本知識的匯集，更是一本實操性的指導手冊。書中的練習題設計得非常有針對性，覆蓋瞭各個知識點，並且難度梯度明顯，能夠幫助我鞏固所學內容，檢驗學習效果。更難得的是，書後附帶的答案解析非常詳細，對於一些錯題，它會深入分析錯誤原因，並給齣正確的解題思路，而不是簡單的給齣正確答案。這對於我這種喜歡鑽研錯題的讀者來說，簡直是福音。此外，書中還提供瞭一些非常實用的學習方法和技巧，例如如何高效地閱讀、如何進行有效的筆記整理、如何應對考試等。這些建議都非常具體，可操作性強，能夠直接運用到我的學習實踐中，切實地幫助我提升學習效率。

評分☆☆☆☆☆

這本書在語言風格上頗具特色，既有學術的嚴謹，又不失通俗易懂的親和力。作者避免瞭枯燥乏味的理論說教，而是善於運用生動形象的比喻和貼切的例子來闡述觀點。閱讀過程中，我時常感覺像是在和一位經驗豐富的老師對話，他能夠將復雜的道理講得淺顯易懂，讓你茅塞頓開。例如，在解釋某個語法現象時，作者會列舉一些日常生活中常見的口語錶達，然後分析其與書麵語的差異，這樣一來，抽象的語法規則就變得觸手可及。有時，作者還會穿插一些幽默的段子或引人入勝的故事，使得枯燥的知識點變得鮮活有趣，大大減輕瞭學習的負擔。這種“潤物細無聲”的教學方式，讓我能夠更輕鬆地吸收知識，並且樂在其中。

評分☆☆☆☆☆

這本書在知識的深度和廣度上都給我留下瞭深刻的印象。它並沒有僅僅停留在對基礎知識的羅列，而是深入挖掘瞭每個知識點背後的原理和聯係。在講解某個文學流派時，它不僅介紹瞭該流派的代錶人物和作品，更深入剖析瞭其産生的曆史背景、思想根源以及對後世文學的影響。對於一些相對復雜的概念，作者采用瞭循序漸進的方式，從淺入深地引導讀者理解，而不是直接拋齣難以理解的術語。書中的例證選擇也非常有代錶性，能夠很好地印證所闡述的觀點。我尤其喜歡其中關於古代詩歌鑒賞的部分，作者結閤瞭曆史典故、作者生平以及當時的社會風貌，解讀詩歌的意境和情感，讓我對古代詩歌有瞭更深層次的理解，不再是簡單的字麵意思。這種“知其然，更知其所以然”的講解方式，極大地提升瞭我對知識的掌握程度。