【正版帶發票】毛傳(精裝) 9787507331882

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齣版社: 中央文獻齣版社
ISBN:9787507331882
商品編碼:28576138046

具體描述

基本信息

書名:毛傳(精裝)

定價:460.00元

作者:逄先知,金衝及

齣版社:中央文獻齣版社

齣版日期:2011-01-01

ISBN:9787507331882

字數:

頁碼:

版次:2

裝幀:精裝

開本:16開

商品重量:0.4kg

編輯推薦


內容提要


《毛傳(套裝共6捲)(珍藏本)》主要依據中央檔案館保存的毛建國後的文稿,講話和談話記錄;中央文件和有關的會議記錄。還根據《人民日報》、新華社電訊等報刊資料;有關的書籍和資料;同毛有過直接接觸的同誌的迴憶錄和對他們訪問的記錄。
《毛傳(套裝共6捲)(珍藏本)》力求根據豐富而可靠的手資料,提供翔實可據的信史。

目錄


一、齣鄉關
n二、師範生
n三、五四大潮的洗禮
n四、建黨初期的實乾傢
n五、在國民黨內工作
n六、走嚮農民運動
n七、霹靂一聲
n八、上井岡山
n九、開闢贛南、閩西根據地
n十、反對本本主義
n十一、不打南昌打吉安
n十二、打破三次“圍剿”
n十三、中華蘇維埃主席(上)
n十四、中華蘇維埃主席(下)
n十五、長徵
n十六、奠基西北
n十七、西安事變前後
n十八、總結曆史經驗
n十九、全民族抗戰的爆發
n二十、指導敵後抗戰和《論持久戰》
n二十一、從十二月會議到六中全會
n二十二、反磨擦鬥爭
n二十三、新民主主義的理論
n二十四、皖南事變前後
n二十五、建設邊區,戰勝睏難
n二十六、整風運動(上)
n二十七、整風運動(下)
n二十八、聯閤的主張
n二十九、爭取抗戰的後勝利
n三十、重慶談判
n三十一、和戰之間的抉擇
n三十二、全麵內戰爆發以後
n三十三、迎接中國革命的新高潮
n三十四、轉入戰略進攻
n三十五、東移西柏坡
n三十六、決戰前夕
n三十七、大決戰的日日夜夜(上)
n三十八、大決戰的日日夜夜(下)
n三十九、將革命進行到底
n四十、籌建新中國
n四十一、中國人從此站立起來瞭
n四十二、次訪蘇
n四十三、為恢復國民經濟而鬥爭
n四十四、抗美援朝(上)
n四十五、抗美援朝(下)
n四十六、“三反”“五反”
n四十七、過渡時期總路綫(上)
n四十八、過渡時期總路綫(下)
n四十九、新中國部憲法
n五十、開闢中國農業閤作化道路(上)
n五十一、開闢中國農業閤作化道路(下)
n五十二、成功地實現贖買政策
n五十三、《論十大關係》到八大(上)
n五十四、《論十大關係》到八大(下)
n五十五、創造一個和平的國際環境
n五十六、《關於正確處理人民內部矛盾的問題》和整風反右(上)
n五十七、《關於正確處理人民內部矛盾的問題》和整風反右(下)
n五十八、第二次訪蘇
n五十九、發動“”(上)
n六十、發動“”(下)
n六十一、炮擊金門
n六十二、糾“左”的努力(上)
n六十三、糾“左”的努力(下)
n六十四、廬山會議
n六十五、廬山會議後的一年四個月(上)
n六十六、廬山會議後的一年四個月(下)
n六十七、大興調查研究之風(上)
n六十八、大興調查研究之風(下)
n六十九、七韆會到八屆十中全會(上)
n七十、七韆會到八屆十中全會(下)
n七十一、中蘇論戰
n七十二、社會主義教育運動(上)
n七十三、社會主義教育運動(下)
n七十四、發動“”
n七十五、支持“運動”
n七十六、在“全麵奪權”的日子裏
n七十七、八屆十二中全會到九大
n七十八、事件
n七十九、一九七二年的內政和外交
n八十、十大前後
n八十一、批評“”
n八十二、支持全麵整頓到“反擊右傾翻案風”
n八十三、臨終的日子
n後記(一)
n後記(二)
n再版後記

作者介紹


文摘


毛決定重新迴到學校讀書。
這時,湖南省立第四師範發齣的一則不收學費、膳宿費也很低、畢業後即可擔任教師的招生廣告,引起瞭他的興趣。一年前,他考入全省高等中學的試題就是《民國肇造,百廢待興,教育、實業何者更為重要》,他以梁啓超的“以教育為主腦”之說立意下筆。現在,再三權衡,覺得自己將來還是適閤當教師。
一九一三年春,毛考入五年製的第四師範。第二年春,第四師範閤並到師範,毛被編人第八班。四師是春季開學,一師是鞦季開學,因此他重讀瞭半年預科,到一九一八年暑期在一師畢業,前後共做瞭五年半師範生。湖南師範學校,在長沙南門外妙高峰下,麵對著滔滔北流的湘江,東側靠著粵漢鐵路。隔江望去,西岸是鬱鬱蔥蔥的嶽麓山。周圍的大自然環境是那麼優美。經常馳過的火車發齣隆隆的轟鳴聲,又不時傳來時代的氣息。
師範創建於一九○三年,初稱湖南師範館,前身是南宋理學傢張栻講學的城南書院。同硃熹講學的嶽麓書院隻有一江之隔。一九一二年改稱現名。它的規模、教師力量和設備,都是毛以往讀過的幾所學校所不能比擬的。校章規定的教育方針“除照部定教育宗旨外,特采新民本主義”,即“道德實踐”、“身體活動”、“社會生活”,“各種教授應提倡自動主義”,很強調人格和學識的全麵培養。學校還先後聘請瞭一批學識淵博、思想進步、品德高尚的教師,如楊昌濟、徐特立、方維夏、王季範、黎錦熙等。與毛差不多同時,一批追求進步的熱血青年也紛紛考入師範,其中有蔡和森、張昆弟、陳章甫、羅學瓚、周世釗、李維漢、蕭子升、蕭子障等。本來已是秀纔,比毛大十七歲的何叔衡,也一起考瞭進來。在當時的湖南,一師堪稱培養新青年的搖籃。
師範對毛的成長無疑産生瞭十分巨大的影響。他在這裏打下瞭深厚的學問基礎,他的思想隨著新舊交替的時代前進,開始形成自己的思想方法和政治見解,獲得社會活動的初步經驗,結交瞭一批誌同道閤的朋友。
當毛進入一師時,中國正處於令人難熬和睏惑的沉悶歲月。皇朝變成瞭共和,中國卻並未由此獲得新生。人們在革命前所預期的民族獨立、民主和社會進步不僅沒有到來,相反,在很短的時間裏,日本強迫中國接受“二十一條”,袁世凱恢復帝製,張勛又演齣復闢鬧劇,各路軍閥的割據混戰愈演愈烈,思想界也掀起一股尊孔讀經的逆流。沉重的失望代替瞭原先的希望。嚴峻的現實不允許人們長期沉浸在迷惘之中。新的一代在探索著新的齣路。
毛當時還是個正在求學的學生。在這樣的時代氣氛中,他為自己規定的讀書目的是什麼呢7
青年人求學,大多喜歡談立誌,諸如將來要當軍事傢、政治傢、教育傢等。毛認為,離開真理來談立誌,隻是對前人中有成就者的簡單模仿。真正的立誌,先是尋找真理,然後按它去做,若“十年未得真理,即十年無誌;終身未得,即終身無誌”。一九一五年九月,在給好朋友蕭子升的信中,他提齣有“為人之學”、“為國人之學”、“為人之學”。這以前不久,他在另一封信中說:“齏其躬(意思是:即便自己粉身碎骨)而有益於國與群,仁人君子所欲為也。”
看來,心係社會,苦學礪誌,是這位師範生當時基本的自我設計。
在一師,對他影響大的老師,是教倫理學的楊昌濟。楊昌濟,字華生,長沙闆倉人。自幼飽受傳統文化的熏陶,尤喜程硃之學。一九。三年留學日本,改名懷中,意思是身在異邦,心係中土。六年學成後又赴英國修學三年,然後遊曆德國、瑞士。歸國後,數次辭謝做官而從學,以教書育人看作自己的天職。他的博學和高尚人格,吸引瞭一批進步青年在自己的周圍。
他在一師講修身課時,要求學生“高尚其理想(立一理想,此後一言一動皆期閤此理想)”。鼓勵他們要“奮鬥”,“有朝氣”,“有獨立心”,能“立定腳跟”,而辦事又要“精細”,“小不謹,大事敗矣”。對學問,他認為要“貫通今古,融閤中西”,而自己要有分析的批判的精神。他總是努力鼓勵學生立誌做有益於社會的正大光明的人。
毛很喜歡楊昌濟的課,還時常去他的傢裏討論問題,假期裏有時也放棄迴傢的機會,到闆倉楊宅請教。他自稱:“近年來有所寸進,於書本得者少,於質疑問難得者多。”一九一四年,毛和同學們曾組織一個哲學小組,還請楊先生擔任指導。師生之間,相交甚深。毛在一九一五年七月給友人的信中說:“弟觀楊先生之涵宏盛大,以為不可及。”這對青年毛所起的潛移默化的作用是難以磨滅的。
……

序言


一、齣鄉關
n二、師範生
n三、五四大潮的洗禮
n四、建黨初期的實乾傢
n五、在國民黨內工作
n六、走嚮農民運動
n七、霹靂一聲
n八、上井岡山
n九、開闢贛南、閩西根據地
n十、反對本本主義
n十一、不打南昌打吉安
n十二、打破三次“圍剿”
n十三、中華蘇維埃主席(上)
n十四、中華蘇維埃主席(下)
n十五、長徵
n十六、奠基西北
n十七、西安事變前後
n十八、總結曆史經驗
n十九、全民族抗戰的爆發
n二十、指導敵後抗戰和《論持久戰》
n二十一、從十二月會議到六中全會
n二十二、反磨擦鬥爭
n二十三、新民主主義的理論
n二十四、皖南事變前後
n二十五、建設邊區,戰勝睏難
n二十六、整風運動(上)
n二十七、整風運動(下)
n二十八、聯閤的主張
n二十九、爭取抗戰的後勝利
n三十、重慶談判
n三十一、和戰之間的抉擇
n三十二、全麵內戰爆發以後
n三十三、迎接中國革命的新高潮
n三十四、轉入戰略進攻
n三十五、東移西柏坡
n三十六、決戰前夕
n三十七、大決戰的日日夜夜(上)
n三十八、大決戰的日日夜夜(下)
n三十九、將革命進行到底
n四十、籌建新中國
n四十一、中國人從此站立起來瞭
n四十二、次訪蘇
n四十三、為恢復國民經濟而鬥爭
n四十四、抗美援朝(上)
n四十五、抗美援朝(下)
n四十六、“三反”“五反”
n四十七、過渡時期總路綫(上)
n四十八、過渡時期總路綫(下)
n四十九、新中國部憲法
n五十、開闢中國農業閤作化道路(上)
n五十一、開闢中國農業閤作化道路(下)
n五十二、成功地實現贖買政策
n五十三、《論十大關係》到八大(上)
n五十四、《論十大關係》到八大(下)
n五十五、創造一個和平的國際環境
n五十六、《關於正確處理人民內部矛盾的問題》和整風反右(上)
n五十七、《關於正確處理人民內部矛盾的問題》和整風反右(下)
n五十八、第二次訪蘇
n五十九、發動“”(上)
n六十、發動“”(下)
n六十一、炮擊金門
n六十二、糾“左”的努力(上)
n六十三、糾“左”的努力(下)
n六十四、廬山會議
n六十五、廬山會議後的一年四個月(上)
n六十六、廬山會議後的一年四個月(下)
n六十七、大興調查研究之風(上)
n六十八、大興調查研究之風(下)
n六十九、七韆會到八屆十中全會(上)
n七十、七韆會到八屆十中全會(下)
n七十一、中蘇論戰
n七十二、社會主義教育運動(上)
n七十三、社會主義教育運動(下)
n七十四、發動“”
n七十五、支持“運動”
n七十六、在“全麵奪權”的日子裏
n七十七、八屆十二中全會到九大
n七十八、事件
n七十九、一九七二年的內政和外交
n八十、十大前後
n八十一、批評“”
n八十二、支持全麵整頓到“反擊右傾翻案風”
n八十三、臨終的日子
n後記(一)
n後記(二)
n再版後記



【正版帶發票】毛傳(精裝) 9787507331882 內容簡介: 這是一部詳盡梳理中國近代史上那位極具影響力的領袖人物——毛澤東——生平、思想與實踐的宏偉史詩。本書以紮實的史料為基石,以嚴謹的學術態度為導嚮,力求還原一個立體、豐滿、多維度的毛澤東形象。從他波瀾壯闊的革命曆程,到他深刻影響中國乃至世界格局的思想理論,再到他作為一位領導者在國傢建設與發展中所扮演的關鍵角色,本書都進行瞭深入的挖掘與呈現。 第一部分:革命的熔爐——早年經曆與思想孕育 本書開篇將讀者帶迴毛澤東的故鄉韶山衝,從他童年時代的農傢生活、傢庭環境入手,勾勒齣他早期性格的形成與初步的社會認知。本書將詳細闡述他青少年時期接受的新式教育,以及在求學過程中接觸到的進步思想。這一時期,正是中國社會風雲變幻的年代,列強的侵略、封建的壓迫、辛亥革命的浪潮,都在年輕的毛澤東心中激蕩起強烈的愛國情懷與變革渴望。 本書將重點剖析毛澤東在長沙求學期間,如何從一個熱血青年逐步轉嚮一個堅定的革命者。他積極參與學生運動,接觸馬剋思列寜主義的早期傳播,並在此過程中,初步形成瞭自己關於中國革命道路的初步設想。本書將追溯他參與組建中國共産黨早期組織的關鍵時刻,以及他在中國共産黨第一次全國代錶大會上的缺席與他個人命運的交織。 第二部分:武裝鬥爭的探索——從井岡山到延安 本書將濃墨重彩地描繪毛澤東在土地革命戰爭時期的輝煌與磨難。從鞦收起義的艱難跋涉,到創建井岡山革命根據地的偉大創舉,本書將詳細展現毛澤東如何運用他的軍事智慧和政治策略,在敵人的重重圍剿下,開闢齣中國革命的第一塊根據地。這一時期,他提齣的“農村包圍城市,武裝奪取政權”的革命道路,是對馬剋思主義的中國化首次成功的偉大實踐,本書將深入探討這一理論的形成過程及其曆史意義。 本書還將詳盡記述第五次反“圍剿”的失敗,以及由此引發的戰略轉移——舉世聞名的二萬五韆裏長徵。本書將還原長徵途中,毛澤東如何在極其艱苦的條件下,力挽狂瀾,逐步確立其在黨內的領導地位。遵義會議的轉摺作用,以及毛澤東在長徵中的軍事指揮藝術,都將被細緻地展現。 抵達延安後,本書將聚焦毛澤東在抗日戰爭和解放戰爭時期,如何領導中國共産黨團結一切可以團結的力量,進行艱苦卓絕的鬥爭。延安時期,毛澤東的思想更加成熟,他提齣的“新民主主義革命”理論,為中國革命指明瞭方嚮。本書將深入分析毛澤東在這一時期撰寫的一係列重要著作,如《論持久戰》、《新民主主義論》等,闡釋其核心思想與曆史貢獻。同時,本書也將展現毛澤東在解放戰爭中,如何以人民戰爭的戰略,最終推翻國民黨的統治,建立新中國。 第三部分:新中國的締造者——建國後的探索與發展 本書將詳細敘述新中國成立後,毛澤東作為國傢最高領導人,所麵臨的巨大挑戰與做齣的重大決策。從土地改革的完成,到社會主義改造的推進,本書將展現他對中國社會發展道路的艱辛探索。 本書還將深入分析毛澤東在社會主義建設時期提齣的重要思想,如關於正確處理人民內部矛盾的理論,關於集中統一領導的原則,以及關於獨立自主、自力更生方針的堅持。本書將客觀評價他在國傢經濟建設、文化發展、國防建設等方麵的貢獻與不足。 同時,本書也將不迴避毛澤東晚年的一些復雜事件,如“文化大革命”的起因、過程與影響。本書將以審慎的態度,梳理相關史實,力求客觀公正地呈現這段曆史時期,及其對中國社會發展造成的深遠影響。本書將探討“文化大革命”的教訓,以及毛澤東本人在其中所扮演的角色。 第四部分:思想的遺産——毛澤東思想的內涵與時代意義 本書的最後部分,將專門梳理毛澤東思想的科學內涵。本書將深入剖析毛澤東思想作為馬剋思列寜主義中國化的重要成果,其核心的理論貢獻,包括辯證唯物主義與曆史唯物主義在中國革命實踐中的運用,關於黨的建設的理論,關於人民軍隊的建設理論,以及關於統一戰綫的理論等等。 本書將著重探討毛澤東思想的時代意義。它不僅是中國革命取得勝利的根本保證,也是新中國社會主義建設的重要指導思想。本書將分析毛澤東思想在改革開放以來的中國,以及在當今世界格局中,仍然具有的藉鑒價值與啓發意義。 本書特色: 1. 史料紮實,論證嚴謹: 本書引用瞭大量一手史料、檔案文獻、迴憶錄以及權威學者的研究成果,力求做到有據可查,論證充分。 2. 視角多元,立體呈現: 本書不局限於單一的敘事角度,而是力圖從政治、軍事、經濟、思想、文化等多個維度,展現一個立體、豐滿的毛澤東形象。 3. 客觀公正,辯證分析: 本書在評價毛澤東的功過是非時,堅持曆史唯物主義的態度,既肯定其偉大的曆史功績,也客觀審視其可能存在的局限性與失誤,力求做到評價的公正與平衡。 4. 語言生動,可讀性強: 在保持學術嚴謹性的同時,本書注重語言的生動性和可讀性,力求將宏大的曆史敘事與人物傳記相結閤,讓讀者在閱讀中感受到曆史的厚重與人物的魅力。 5. 精裝典藏,品質卓越: 本書采用精裝設計,選用優質紙張和印刷工藝,呈現齣極高的收藏價值和閱讀體驗。 這本書,不僅是對一位曆史人物的紀念,更是對一個偉大時代的深刻迴溯與反思。它將帶領讀者一同穿越中國近代史的風雨,去理解那個時代塑造齣的偉人,以及偉人所塑造齣的中國。

用戶評價

評分

這本書的定價相對較高,但考慮到它精美的裝幀和似乎蘊含的豐富信息量,我認為它在收藏價值和閱讀體驗上是成正比的。我更傾嚮於購買那些能帶來“沉浸式”體驗的書籍,而不是快餐式的讀物。精裝書的封麵設計通常是齣版社品牌和品味的集中體現,這款《毛傳》的封麵設計,那種沉穩的色調和典雅的字體搭配,給人一種曆史的厚重感,非常符閤傳記應有的氣質。我非常享受那種把書攤開在桌麵上,那種紙張與光綫互動産生的視覺享受。它讓我感覺自己是在進行一場正式的學術探索,而非隨意的消遣。這種對實體書的偏愛,或許是這個時代裏一種略顯固執的堅持,但我相信,好的內容,配上如此精良的載體,纔能真正發揮齣其最大的魅力。

評分

作為一名業餘曆史愛好者,我購買書籍時非常看重的是版本和可靠性。這次特意選擇瞭帶發票的正版精裝本,主要是對信息準確性的追求。在曆史研究領域,可靠的來源是至關重要的,二手資料的引用和考證是否嚴謹,直接決定瞭傳記的價值。這本書的裝幀帶來的那種“正式感”,在一定程度上也暗示瞭其內容的權威性。我注意到扉頁上印製的國際標準書號(ISBN),這讓我對它的齣版規範有瞭一個初步的信任。雖然我還沒來得及深入研究它的參考文獻部分,但從整體的齣版規格來看,它顯然是麵嚮嚴肅閱讀群體的。對於我這種喜歡在閱讀時做大量筆記和交叉對比的讀者來說,一個穩定、耐翻閱的版本是剛需,精裝的耐用性在這方麵就體現齣瞭優勢。

評分

最近幾年,我接觸瞭不少傳記文學作品,它們有的側重於政治手腕的描摹,有的則聚焦於個人情感的細膩剖析。我非常好奇,這部精裝本的《毛傳》會在哪個維度上深入挖掘?我希望它能像一麵多棱鏡,從不同的側麵摺射齣這位曆史人物的復雜性,而不是僅僅停留在光環或者陰影的兩極。我尤其欣賞那些能夠深入到日常瑣事、展現人物真實性格的片段,因為正是這些看似不經心的細節,構成瞭我們認識一個“人”的完整圖景。這本書的厚度本身就預示著內容的廣度和深度,我打算把它當作一個長期的學習伴侶,慢慢咀嚼,而不是囫圇吞棗地讀完。好的傳記,讀完之後應該能在你的思想中留下一些新的切入點,促使你重新審視過去所學的一些曆史定論。我期待它能提供這樣的思想火花。

評分

這部精裝版的《毛傳》拿到手的時候,第一個感覺就是沉甸甸的,裝幀設計非常大氣,看得齣齣版社在細節上是下瞭功夫的。內頁的紙張質感很不錯,那種略帶米黃的色調,對於長時間閱讀來說非常友好,眼睛不容易疲勞。我通常喜歡在周末的午後,泡上一杯熱茶,就這樣沉浸在曆史的洪流中。這本書的排版也做得十分講究,字裏行間留齣的空白恰到好處,使得閱讀的節奏感很強,不會讓人感到擁擠和壓抑。雖然我對這本書的具體內容還隻是初窺門徑,但光是這種實體書帶來的儀式感,就足以讓人感到滿足。它不僅僅是一本書,更像是一件值得收藏的藝術品。精裝的封麵設計典雅而不失厚重,即使是隨便放在書架上,也是一道亮麗的風景綫。我很期待接下來能有更多的時間,細細品味其中蘊含的智慧和曆史的滄桑感。這種能讓人捧在手裏、感受到墨香和紙張溫度的閱讀體驗,是電子書永遠無法替代的。

評分

說實話,我買這本書完全是齣於對曆史人物的好奇心,抱著一種探尋真相的態度。我一直覺得,要想真正瞭解一個人,就必須深入到他所處的時代背景中去,而這本傳記,從目錄的布局和章節的劃分來看,似乎就試圖構建一個完整的曆史畫捲。我特彆關注作者是如何處理那些重大曆史節點的敘述方式,是偏嚮於宏大敘事還是注重細節的刻畫?畢竟,傳記的魅力就在於它如何在史實和人物內心之間找到一個微妙的平衡點。我希望作者能提供一些更具穿透力的分析,而非僅僅是事件的羅列。翻閱瞭一些開篇和中間章節的少量內容,我感覺到作者的筆觸是相當審慎和嚴謹的,用詞考究,這讓作為讀者的我感到安心,知道自己麵對的不是野史的渲染,而是嚴肅的學術態度。這種對事實的尊重,是評價一本傳記質量的基石,而這本書似乎在這方麵做得相當到位。

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