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店铺： 云宵争鸣图书专营店

出版社： 商务印书馆国际有限公司

ISBN：9787517602613

商品编码：28706244840

丛书名： 新课标多功能成语词典

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古籍文献与地方史志研究导论 第一章 绪论：古籍与地方史志的研究价值与范畴 本导论旨在为有志于古籍整理、地方文献研究及历史地理考察的学者与学生提供一个系统的入门框架。我们将深入探讨古籍文献（包括但不限于经、史、子、集等传统典籍）作为历史信息载体的独特价值，并阐明地方史志（如府志、县志、行业志等）在构建区域社会、经济、文化图景中的不可替代性。 研究古籍，本质上是对中华文明源流的追溯与溯源。这些典籍不仅是古代思想、哲学、科学、艺术的结晶，更是我们理解古代社会结构、政治制度、民俗信仰的第一手资料。然而，古籍的整理与研究并非简单的文本阅读，它要求研究者具备扎实的文献学基础，包括对版本学、目录学、校勘学的认知。例如，同一典籍的不同版本，可能因抄录年代、地域差异或批注者的介入，而产生内容上的细微甚至重大变动。因此，掌握辨识善本、稀见本，并能进行科学的校勘，是确保研究成果可靠性的前提。我们不会涉及成语的释义、用法或近现代中小学教育辅助工具的编写规范，而是聚焦于文本的年代性、权威性与流传脉络。 地方史志，作为中国特有的史学门类，其价值在于其“微观性”与“在地性”。相较于宏大的正史，地方志更详尽地记录了一个地区在特定历史时期的自然环境变迁、人口流动、物产分布、科举人物、乡贤事迹乃至地方戏曲、风俗习惯等。它们是研究区域社会史、经济史、人口史乃至环境史的宝贵矿藏。本导论将详细解析地方志的纂修历史，从隋唐的“方志”萌芽到明清的成熟阶段，再到近现代的“新方志”运动。重点分析志书的体例结构（如疆域志、建置志、选举志、人物志、艺文志等），帮助读者掌握如何从庞杂的志书中高效、精准地提取所需历史信息。 第二章 文献学的基石：版本考证与目录学 文献学是古籍研究的“基础设施”。本章将聚焦于古籍的物理形态与流传序列的考察。版本学是文献学中的核心领域，它要求研究者能够区分不同的刻印方式（如雕版印刷、铅活字印刷），识别不同的抄写体例（如抄本的避讳、讹误特征），并据此判断一部文献的“价值序列”。我们将介绍“藏书印鉴赏”、“题跋辨伪”等实用技巧，探讨稀有刻本（如宋元间雕版、明代早期刻本）的鉴别标准。 目录学则关注文献的收藏、著录与分类。传统的“经史子集”四部分类法，以及后世发展出的更精细的分类体系，构成了我们检索和理解古代知识体系的地图。我们将通过分析《四库全书总目提要》、《中国古籍善本目录》等重要目录的编纂体例，训练读者对古代藏书脉络的宏观把握能力。例如，如何通过目录的著录信息，推断一部典籍在不同历史时期的受重视程度及其失佚风险。我们关注的重点在于文献的源流与权威性，而非语言的日常运用或规范化学习。 第三章 地方史志的结构与田野调查的视野 地方志的纂修并非一蹴而就，它凝聚了一地精英阶层的集体记忆与地方治理的经验。本章将深入剖析地方志的标准体例，例如，对“水利”和“赋税”的记载，往往能揭示出该地区在特定时期的经济命脉；而“人物志”中对科举登科者和乡贤的记录，则反映了当地的社会阶层流动性。 更进一步，地方史志的研究不应止步于案头工作。本章将探讨如何将文献研究与地理信息系统（GIS）及田野调查相结合。例如，通过对比清代某县志中对河流走向的记载与现代地形图的差异，可以重建古代的水文变迁；通过对地方性聚落（如圩镇、场口）的考察，来佐证志书中关于商业活动的描述。这部分内容强调的是历史地理学的实证精神，以及如何利用地方志作为研究区域社会生态的切入点。我们不会探讨任何现代教育体系下的工具书使用方法或词汇的系统性归纳。 第四章 史料的批判性阅读与整合 任何历史文本，无论其地位多么崇高，都是特定时代的产物，带有其局限性与偏见。本章的核心在于培养研究者的“批判性史学眼光”。在阅读古籍时，我们需要辨别作者的立场、资料的来源（是亲历、转述还是臆测），以及文本的修饰程度。对于地方志，尤其要注意其修志者的身份背景——通常是士大夫阶层，他们的记述可能侧重于精英文化，而忽略了底层民众的生活细节。 整合不同类型的史料是高阶研究的必要技能。例如，如何将一部私人著述（如笔记、家谱）中的零散信息，与官方修撰的府志、部颁的律令进行交叉印证，从而构建一个更为立体和多维的历史图景。本章将通过具体的案例分析，展示如何揭示文本背后的权力结构、意识形态倾向以及信息空白，以期达到对历史真实更接近的认识。我们的探讨将严格限定在学术史料的甄别与运用层面。 结语：面向未来的文献整理与研究 中华古籍与地方史志构成了我们理解国家民族历史的深厚根基。本导论的最终目标，是激励研究者掌握严谨的学术规范，将传统文献学的精湛技艺与现代史学、地理学、社会学等学科的研究方法相结合，持续推动对中国历史与地域文化的深入探索。未来的工作将更多依赖于数字化技术的辅助，但在所有技术革新背后，对原始文本的敬畏、对历史语境的深刻理解，永远是不可动摇的研究核心。

评分☆☆☆☆☆

这本书的辅助功能设计可谓是“麻雀虽小，五脏俱全”。在词典的最后几页，我发现了许多出乎意料但又极其实用的补充材料。比如，一些与季节、自然景象相关的成语分类索引，这对于进行主题式学习或写作时，能起到极佳的检索作用。还有一个关于“成语的简化与演变”的趣味小知识版块，虽然篇幅不大，但趣味性极强，能满足青少年对知识背后“为什么”的好奇心。此外，纸张的韧性和印刷的抗反光性也值得称赞，无论是在阳光下阅读还是在台灯下书写，视觉效果都保持稳定，这体现了商务印书馆在细节处理上的专业水准。比起那些功能繁多但操作复杂的电子词典，这种实体书的“即取即用”的便捷性，在课堂或临时需要查阅时，拥有不可替代的优势，它更像是一位随时待命、不会没电的可靠伙伴。

评分☆☆☆☆☆

从一个家长的角度来看，这本书最大的价值在于它不仅仅是一个“答案本”，更是一个“思维激发器”。现在的教育越来越强调理解力而非死记硬背，而这本书完美地契合了这一趋势。它在每个成语的释义后，往往会附加一个“活用建议”或“仿写示例”，这些示例的选取非常贴合中小学生的日常生活和课文语境，让学生能够立刻明白这个成语在实际写作中应该如何生动地运用起来。例如，它不会只是简单地说“形容高兴”，而是会给出“他的脸上开满了像春天一样的花朵”这样富有画面感的句子作为参考。这种引导式的学习方法，极大地激发了孩子们主动探索语言魅力的热情。我注意到，我的孩子在使用过程中，不再是机械地抄写定义，而是开始尝试用书中的结构来分析和记忆新的成语，这标志着学习方式的根本转变，从被动接收转变为主动建构知识体系。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计实在让人眼前一亮，初拿到手里，那种沉甸甸的质感就传递出一种扎实的学术气息，绝非那种轻飘飘、一翻即弃的工具书可比。商务印馆这个牌子本身就是质量的保证，新课标的字样更是让人感到亲切和信赖，毕竟是紧跟教育前沿的产物。封面色彩搭配得宜，既有知识的厚重感，又不失活泼，很适合中小学生使用。我特别留意了纸张的质量，触感细腻，印刷字迹清晰锐利，即便是那些笔画复杂的成语，也能看得一清二楚，这对长时间阅读和查询来说，极大地减轻了眼睛的疲劳。书脊的装订也看得出是下了功夫的，即便是频繁翻阅，也不容易出现散页的情况，这对于一本高频使用的辅助工具书而言，是至关重要的耐用性体现。侧边排版布局也很讲究，索引和分类做得清晰明了，寻找起来非常便捷，比起那些把所有信息挤在一起的词典，它在用户体验上显然更胜一筹，体现了编者对目标用户（中小学生）学习习惯的深刻洞察和人文关怀。

评分☆☆☆☆☆

初次翻阅内部结构时，我立刻感受到了它在内容组织上的独到匠心。它显然不是简单地罗列成语和解释，而是深入挖掘了每个成语的“生命力”。比如，对于一些古今用法有明显差异的成语，它会特别标注出来，并辅以简短的时代背景解释，这对于培养孩子的历史观和语感是多么有益啊。更让我惊喜的是，它对成语典故的叙述方式，摒弃了那种干巴巴的文献引用，而是采用了类似“小故事”的生动笔法，使得那些深藏在历史烟尘中的故事瞬间变得鲜活起来。我试着查了一个我以前一直理解有偏差的成语，结果发现书中不仅给出了准确的现代释义，还贴心地附上了“易错辨析”的栏目，清晰地指出了它与形近或义近成语的区别，这种精细化的处理，在同类产品中是相当少见的，真正做到了“授人以渔”，教会学生如何正确、深入地掌握语言的细微差别。

评分☆☆☆☆☆

整体来看，这本成语词典给我的感觉是“精简而不失深度，专业却不失亲和力”。它的篇幅控制得非常好，既没有因为追求大而全而变得臃肿难携，也没有因为追求便携而牺牲掉必要的深度解释。它的权威性是毋庸置疑的，无论是对于小学高年级还是初中阶段的学生，它提供的知识密度都是恰到好处的“金标准”。我特别欣赏它在保持学术严谨性的同时，成功地将语言学习的枯燥性降到了最低。它更像是一本精心策划的“成语博物馆导览手册”，引导着年轻的读者走过历史的角落，欣赏语言艺术的精妙之处。这种对学习体验的全面优化，使得它完全配得上“多功能”的称号，它不仅仅是一本查阅工具，更是一套完整的成语学习方法论的载体，对于提升青少年的语文素养具有长远的积极影响。