中高考近义词辨析词典 百科版 语文知识点大全词典中小学生字典 包含中高考复习的知识点 正 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 谦源文化图书专营店

出版社： 中国大百科全书出版社

ISBN：9787500093541

商品编码：28844934413

商品参数
书 名：中高考近义词辨析词典(精)
作 者：王毅民
I S B N ：9787500093541
出 版 社：中国大百科
出版时间：2014年05月 *版
印刷时间：2014年05月 *次
字 数： 字
页 数：462 页
开 本：32 开
包 装：精装
重 量： 克
原 价：29.80 元

《现代诗歌鉴赏与创作指南》 图书简介 引言：触摸诗歌的灵魂 本书并非旨在梳理和辨析语文基础知识的细枝末节，亦不侧重于应试教育中对特定“知识点”的机械性记忆与辨认。相反，《现代诗歌鉴赏与创作指南》是一部深入探索现代诗歌艺术殿堂的专业读物，致力于引导读者跨越字面意义的藩篱，直抵诗歌情感与精神的深处。本书的视野聚焦于二十世纪以来全球范围内诗歌形态的演变、流派的兴衰以及诗人个体独特的声音构建，其核心目标是提升读者的审美能力与文学想象力，而非提供考场上的速效工具。 第一部分：现代诗歌的蜕变——从古典到现代的结构性转变 本部分将详尽剖析中国近现代诗歌（包括“新诗”的诞生及其发展）与西方现代主义诗歌（如意象派、达达主义、超现实主义等）在思想内核和表现手法上的根本性差异。我们着重探讨的是“形式革命”背后的哲学动因： 语言的解放与重塑： 分析白话文运动后，汉语如何挣脱格律束缚，实现叙事性与抒情性的复杂交织。探讨意象、象征、隐喻在现代诗歌中被提升至核心地位的过程，对比传统修辞与现代诗中“意象群”的构建逻辑。 节奏与韵律的内在化： 现代诗歌摒弃了外在的、可量化的格律，转而追求内在的、心理的节奏感。我们将引入“自由诗的内在音乐性”概念，通过对具体篇章的音韵分析，揭示其如何通过句法长短、语气的起伏来模拟人的呼吸与心跳。 现代人的精神困境： 现代诗歌往往是现代性焦虑的产物。本章深入探讨异化、孤独、时间流逝、都市景观等主题如何成为现代诗歌的核心母题，而非仅是单纯的知识点罗列。 第二部分：鉴赏的深度——解码诗歌的隐秘结构 鉴赏现代诗歌要求超越对词语“是什么意思”的简单界定，而需理解“它如何运作”。本部分提供一套系统化的鉴赏方法论： 文本细读与多义性空间： 教授读者如何进行多层次的文本扫描，识别诗中的歧义点、断裂处（Enjambment）以及留白（Lacunae）。重点分析特定词汇在特定语境下如何生成超越其基本词义的“诗性张力”。 意象的生成与关联： 与简单的“词义辨析”不同，本书侧重于分析意象链条的建立。例如，如何区分一个“月亮”是古典的团圆象征，还是现代语境下孤独、疏离或荒谬感的载体。探讨诗人如何通过并置看似无关的意象来制造“休克疗法”般的审美体验。 声音景观的构建： 声音不仅是阅读的辅助，更是结构本身。我们将详细分析如何通过句法结构、重复（Anaphora/Epistrophe）、内部韵、复调（Polyphony）等技巧，构建出一种与内容相匹配的听觉体验，这远非简单的“朗读技巧”所能概括。 诗学立场与流派识别： 帮助读者识别不同诗歌流派（如朦胧诗、后朦胧、口语诗等）背后隐藏的创作哲学和对既有传统的态度，从而理解作品产生的时代背景和理论根基。 第三部分：创作的实践——从灵感到成型的桥梁 本书的后半部分完全致力于激发和指导读者进行自主的诗歌创作，这是一种创造性的、非标准化的过程： 捕捉瞬间的“零度经验”： 探讨如何训练观察力，捕捉那些容易被日常语言磨平的、具有独特情感重量的“零度经验”——即创作的最初火花。 意象的提纯与去陈词滥调： 创作的难点在于如何使用“新鲜的”语言。本章提供大量练习，指导如何解构和重组约定俗成的意象，避免落入俗套的抒情模式。 形式的内在驱动： 引导创作者理解“形式追随功能”的原则。诗歌的长短、分行、断句不应是随机的，而应是服务于情感表达的必然选择。我们将通过对不同诗人如何处理“诗行边界”的案例分析，展示形式选择的哲学意义。 自我批评与修改的艺术： 创作的完成往往在修改中实现。本书提供一套针对诗歌创作的有效修改框架，侧重于声音的精确性、意象的锐利度以及情感的克制与爆发的平衡，而非检查语法或常识的准确性。 结语：诗歌作为一种生活方式 本书最终期望读者将诗歌视为一种深度感知世界、重塑自身经验的媒介。它关乎审美的独立性、对语言的敬畏以及对人类复杂情感的真诚表达，这些追求与任何标准化的知识考核体系都保持着审慎的距离。 本书的读者画像： 本书面向所有对文学艺术抱有深厚兴趣、渴望提升审美鉴赏水平、并希望尝试非应试性文学创作的文学爱好者、大学生、以及希望系统学习现代诗歌理论的写作者。它完全避开了教科书式的知识点整理与记忆训练，聚焦于文学的本体论和实践技巧。

评分☆☆☆☆☆

这本书的定价看起来相当亲民，对于我们这种需要经常给孩子添置学习资料的家长来说，性价比确实是首要考量。我当时是抱着试试看的心态购入的，毕竟市面上的“大全”类词典实在太多了，质量参差不齐。打开之后，首先映入眼帘的是它的排版，字体大小适中，行间距也处理得比较舒服，这一点对于正在进行高强度复习的中小学生来说太重要了，长时间盯着小字看，眼睛真的会受不了。我特别留意了它在“近义词辨析”这块的处理，毕竟这部分是语文提分最难啃的骨头之一。很多词典只是简单地罗列同义词，但这本书似乎更注重“辨析”，也就是告诉你这两个词在语境、感情色彩、适用范围上的细微差别。比如“期望”和“期盼”，它们看似相近，但在正式程度和情感强度上是有讲究的。如果它能清晰地用小例句或者注解把这些 nuance（细微差别）讲透，那这本书的价值就体现出来了。可惜，我翻阅后发现，它在这方面的深度挖掘似乎有所欠缺，更多的是停留在基础的解释层面，并没有像我期待的那样，提供足够“干货”的深度辨析来帮助孩子真正区分那些在考卷上常常让人犹豫不决的选项。从整体来看，它更像是一本内容扎实的基础工具书，而不是一本专门针对高难度辨析的“利器”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧和实用性设计，坦白讲，给我留下的印象是中规中矩，没有什么让人眼前一亮的创新。作为一本面向中小学生的工具书，便携性绝对是一个重要指标。如果它太厚重，孩子在学校和家里之间携带就不方便，很容易被闲置。我拿到手时，感觉纸张质量还算可以，至少油墨不易洇开，这也是我比较看重的一点，毕竟是需要经常翻阅和做笔记的。但是，在查找效率上，我发现它似乎还有提升空间。一本好的工具书，检索系统必须极其高效，要么是通过清晰的目录结构，要么是通过可靠的拼音或部首索引。我测试了一下查找某个生僻字的特定用法，感觉索引系统不够灵活，需要绕几个弯才能准确定位到相关的知识点。这种细微的延迟，在考试复习的争分夺秒中，积累起来就是实实在在的时间浪费。此外，作为一本“字典”，它在例句的选取上也显得有些陈旧，很多例句感觉像是上个世纪的语境，与当下学生接触到的新教材和新题型脱节，这让学习的代入感大打折扣。

评分☆☆☆☆☆

从我一个家长的角度来看，购买教辅资料最终的衡量标准是它能否真正转化为孩子的学习进步。这本书的封面设计比较朴素，甚至可以说有些过时，缺乏现代教辅材料那种吸引眼球的色彩和图示。我理解内容为王，但对于自制力相对薄弱的中小学生而言，视觉上的吸引力也是促使他们主动翻开书本的重要因素之一。如果一本工具书看起来像一本老旧的工具手册，孩子们可能会本能地产生抗拒心理。当然，这本书的重量和尺寸尚可接受，放在书包里倒不至于成为负担。不过，我发现它在提供辅助学习工具方面的设计也比较传统，比如缺乏二维码链接到在线资源、没有附带可撕下的知识点总结卡片或者思维导图等现代化的学习辅助工具。这使得它在使用体验上，停留在传统的“翻阅”阶段，而没有融入现代学习强调的“互动性”和“多媒体辅助”。总而言之，这本书的价值在于其基础知识的罗列和覆盖面，但在用户体验、内容前沿性以及深度解析这几个维度上，它未能完全达到我作为一名追求高效学习的家长的期待。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我买这本书很大程度上是被封面上那个“百科版”和“语文知识点大全”的字样吸引了。我期望它能像一个知识的集成平台，把初中到高中阶段所有零散的语文知识点——从文言文虚词的用法，到现代文学流派的标志性特点，再到修辞手法的精准识别——都系统地整合进来。我一直觉得，学习语文最怕的就是知识点散落在不同的教辅材料里，找起来费劲，复习起来更是一团乱麻。理想中的“大全”应该是结构清晰，主题明确，比如划分成“字词句”、“篇章阅读”、“作文与修辞”等大块，每块下面再细分知识点。我对它在“中高考复习知识点”这方面的覆盖率非常关注。我特意查阅了几个我孩子平时最容易失分的知识点，比如古代诗歌中的意象分析、现代诗歌中的跳跃性思维的理解等等。虽然这本书确实覆盖了大部分基础知识，但真正深入到高考试卷中那些需要综合运用和深度理解的“压轴”考点时，它的讲解深度和广度就显得有些力不从心了。它更像是一个知识点的索引，而不是一个知识点的深度解析手册，对于追求顶尖分数线的学生来说，可能需要搭配其他更专业的资料。

评分☆☆☆☆☆

我注意到“中小学生字典”这个定位，这通常意味着它应该兼顾基础词汇的解释和更高级的语言运用指导。对于低年级的学生，它需要确保字词解释的通俗易懂；而对于高年级的学生，它需要提供更多关于语感培养和文学鉴赏的辅助材料。我试图用这个角度来评估它的兼容性。当我翻到基础的字词部分时，解释确实是清晰明了的，没有过多晦涩的专业术语，这一点对于刚开始接触规范学习的孩子来说是友好的。然而，这种“通俗”在面对更复杂的文学术语时，就转化成了“肤浅”。例如，涉及到一些比较抽象的文学批评术语，比如“间接抒情”或者“意象的象征意义”，书中的解释往往过于简略，缺乏深入的案例分析来佐证观点。这就导致这本书在不同年龄段学生需求之间产生了某种断层——对于初阶学习者略显复杂，而对于高阶学习者又显得不够深入。它似乎试图做一个“万金油”，结果却在关键的专业深度上无法满足那些需要精准定位知识点的冲刺型选手。