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店铺： 埫淑坊图书专营店

出版社： 华语教学出版社

ISBN：9787802008359

商品编码：28988430280

丛书名： 彩图版小学生成语词典

开本：64开

 

教 材 名 称	彩图版小学生 成语词典
主         编		版        次	2016年8月第1次印刷
出   版   社	华语教学出版社	开        本	16开
I   S   B   N	9787802008359	页        数	747页
定         价	32.8	重        量	书本

 

《文渊中华经典：小学生诗词鉴赏与创作指南》 一、 缘起：诗词之美，浸润童心 中华文化，源远流长，其中诗词歌赋，犹如璀璨的星辰，镶嵌在历史的长河之中。它们不仅是语言的精粹，更是情感的载体、哲思的结晶。然而，对于初涉文学殿堂的小学生而言，古诗词往往如同隔着一层薄雾的画卷，虽美，却难以深入领会其神韵。 本书《文渊中华经典：小学生诗词鉴赏与创作指南》正是应运而生，它致力于成为一座坚实的桥梁，连接起小学生与浩瀚的诗词世界。我们深知，学习不应是枯燥的灌输，而应是充满发现与乐趣的探索。因此，本书从激发兴趣入手，引导孩子们以最自然、最亲近的方式，拥抱古典文学的魅力。 二、 内容结构：精选、精讲、精练、精创 本书摒弃了传统工具书的冰冷与繁复，采用了“四维一体”的结构设计，确保知识的系统性、趣味性与实用性完美结合。 第一篇：鉴赏之窗——经典入门与情景再现 (精选与精讲) 本篇精选了从《诗经》、《楚辞》中汲取灵感，到唐诗、宋词中的代表作，覆盖小学阶段课标要求的核心篇目，并适当拓宽至更具美学价值的篇章。 1. “诗眼”捕捉法： 每首诗词的解析，不再是简单的字面翻译。我们采用“诗眼捕捉法”，提炼出最能体现诗词意境或哲理的核心词汇（如“月”、“风”、“愁”、“壮”）。通过对这些核心词的深入剖析，帮助学生快速抓住诗歌的灵魂。 2. 场景还原与多媒体联想： 我们为每一首诗词设计了一个“虚拟场景”。例如，讲解李白的《静夜思》时，会配以月光洒满窗棂的插图描述，并引导学生想象当时李白的心境；解析苏轼的《水调歌头》时，则会描述中秋团圆与离别的景象。这种情景再现的方式，极大地增强了学生对诗词意境的共鸣感。 3. 韵律与音韵之美： 专门设立“听觉盛宴”板块，用通俗易懂的语言讲解格律、平仄（无需严格要求掌握，重在培养语感）。我们会标注出易于朗诵的节奏点，鼓励学生大声朗读，体会诗词如音乐般的跌宕起伏。 4. 文化背景小站： 介绍诗词背后的历史故事、作者生平趣事，以及诗词中涉及的传统节日（如重阳节、端午节）的由来，使诗词学习不再是孤立的知识点，而是与历史文化紧密相连的鲜活记忆。 第二篇：技法探秘——诗词创作的秘密武器 (精练) 本篇旨在将鉴赏转化为创作的动力，手把手教导学生如何模仿和运用古人的创作手法。 1. 意象的魔术箱： 讲解“意象”的概念——如何将抽象的情感转化为具体的物象（如用“枯藤老树”表现萧瑟）。书中提供“情感对应表”，比如“思念”对应“雁”、“故乡”对应“月”、“山”。 2. 修辞的七彩笔： 系统讲解比喻、拟人、夸张、对仗等在诗词中的灵活运用。我们避免生硬的定义，而是通过对比“白话文的表达”与“诗词中的表达”，展示修辞的精妙之处。例如，对比“天上的云彩飘走了”与“闲云野鹤去”的差异。 3. 句式模仿练习： 针对五言绝句、七言律诗的常用句式（如起承转合的结构），设计填空练习和句式替换练习。学生只需替换核心意象，便能快速生成具有古风韵味的诗句。 4. 押韵小窍门： 传授初学者如何快速找到同韵的词语，确保自己创作的诗句读起来朗朗上口，这是初学者的一个常见难点。 第三篇：实践天地——我的第一部诗词集 (精创) 本篇是学生展示自我、释放创造力的空间，强调“完成比完美更重要”。 1. 主题创作工坊： 提供多样化的创作主题，如“我的校园”、“四季的颜色”、“给远方朋友的信”，引导学生将生活中的所见所感，尝试用诗歌或词牌的格式来表达。 2. “续写”与“改写”挑战： 选取一些经典的、但内容未完结的古诗词片段，让学生发挥想象力进行续写。或选取一些白话文段落，挑战学生将其“翻译”成具有古风的诗句。 3. 优秀习作展示与点评： 书中预留了展示空间，鼓励家长或老师对孩子的习作给予鼓励性的点评，重点赞扬其用词的新颖和情感的真挚，而非苛求其格律的完美。 三、 设计特色：赏心悦目，激发探索欲 本书在装帧设计上也倾注了心血，旨在打造一本“值得珍藏的工具书”。 全彩印刷，国风雅韵： 全书采用高品质全彩印刷，插画风格融合了中国传统水墨画的写意与现代插画的明快，色彩淡雅而不失生动，旨在培养学生对古典美学的初步感知。 知识点卡片化： 重要的知识点（如特定朝代的文化特色、某个生僻词语的古义）被设计成可撕取的“知识卡片”，方便学生随时温习和收藏。 “我的诗词手账”： 书后附有空白页和引导性的表格，鼓励学生将自己最喜欢的诗句抄写下来，记录下自己的感悟，将本书从阅读工具转变为个人学习的“手账”。 趣味索引与检索： 传统的索引往往侧重字词，本书的索引更侧重“情感”和“场景”，例如，如果学生想写关于“离别”的诗，可以直接翻阅索引中的“离别”主题，快速找到相关的经典诗句和意象词汇。 结语 《文渊中华经典：小学生诗词鉴赏与创作指南》并非一本旨在让小学生精通格律的学术专著，而是希望点燃他们心中对语言艺术的热爱，让他们明白，诗词是古人与我们交流的一种深情方式。通过本书的学习，孩子们将不仅学会“读懂”诗词，更能尝试“创作”诗词，让中华文化的脉搏在他们稚嫩的笔尖下，焕发出新的生命力。这是一场关于美、关于情感、关于传承的甜蜜之旅。

评分☆☆☆☆☆

从收录的广度和深度来看，这本书展现出了极强的专业性。我特意挑选了一些相对生僻或典故较为复杂的成语进行查阅，比如那些涉及到历史典故的成语，这本词典的处理方式非常专业且富有条理。它不仅提供了成语本身的意思，还对背后的“典故来源”做了必要的、但又不至于冗长晦涩的介绍。例如，对于一些需要背景知识才能理解的成语，它会用一个短小精悍的小故事形式来呈现典故，这极大地增强了知识的趣味性和可记忆性。对于高年级（如五六年级）的学生来说，这种对文化背景的挖掘是提升语文素养的关键。它巧妙地平衡了“面向小学生”的易懂性和“工具书”的专业性，使得它能够陪伴孩子度过小学阶段的整个成语学习曲线，从入门到进阶，都能找到适用的内容，而不是学了一两年就得更换下一本的“过渡性”产品。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，彩图的运用恰到好处，色彩搭配既鲜明又不失典雅，完全符合小学生的审美。我特意对比了其他几本同类产品，发现这本在视觉吸引力上明显更胜一筹。拿在手里感觉分量适中，纸张的质感也相当不错，印刷清晰，油墨味不重，这点对注重孩子健康成长的家长来说非常重要。内页的排版布局也经过了精心设计，每个成语的解释、例句和彩图之间的空间留白处理得很到位，使得查找和阅读起来一点也不费力，不会产生视觉疲劳。尤其是那几幅描绘成语典故的插画，画风细腻生动，简直就像一本小小的故事绘本，一下子就把那些抽象的成语故事具体化了，孩子学习起来自然兴趣盎然，不再觉得背诵成语是件枯燥的任务。这本词典的用心程度，从这些细节处就能窥见一斑，它不仅仅是一本工具书，更像是一件精美的学习伴侣，摆在书架上都赏心悦目。我敢肯定，这样的设计能极大地激发孩子们主动翻阅和学习的热情，远比那些只有黑白文字的传统词典要有效得多。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我对于工具书的“实用性”要求是极高的，而这本词典在检索效率上给我留下了深刻的印象。它采用了非常清晰的分册或者分级索引系统（尽管我拿到的是一个整合本，但其内部结构依然体现了分级逻辑），这使得孩子在查找特定年级范围内或特定难度的成语时，能迅速定位。很多旧式的成语词典，目录和索引做得非常复杂，孩子自己根本摸不着头脑，最后还是得依靠大人。但这一本，即便是刚升上三年的孩子，也能在几次尝试后，独立完成查找工作。这种用户体验的友好性，极大地培养了孩子的独立学习能力。此外，它对于成语的“辨析”处理也相当到位，很多容易混淆的近义成语，它会用简洁明了的方式点出区别，避免了孩子们在表达上的偏差。这种精细化的设计，让它不仅是查找工具，更像是拥有了一位随身的小型语文辅导老师，随时纠正和引导。

评分☆☆☆☆☆

我最欣赏这本工具书的地方，在于它对“新课标配套”这一理念的贯彻，这绝非一句空泛的口号。它明显是紧密围绕着小学阶段，特别是二到六年级的语文教学重点和难点来构建内容的。我翻阅了几个不同年级的词条，发现选取的成语既有基础的常用意象，也有不少是课本中反复出现的“高频词汇”，这对于刚开始接触系统成语学习的中低年级孩子来说，提供了极佳的支撑。更重要的是，它的解释方式非常注重“理解性”而非单纯的“记忆性”。它不像有些词典那样堆砌复杂的释义，而是用非常贴近孩子生活经验的语言进行阐述，同时配上现代化的例句，让孩子们能立刻明白这个成语在当代语境下应该如何使用。这使得学习过程从“死记硬背”转变为“知晓运用”，这才是语言学习的真正目的。这种与教材同步、与时代接轨的处理方式，让它真正成为了学生们课外拓展的得力助手，而不是仅仅停留在课本知识的简单重复。

评分☆☆☆☆☆

我对这本词典的另一个主要赞赏点，在于它在保持权威性和准确性的前提下，所展现出的“亲近感”。它没有将自己塑造成一本高高在上的参考书，反而更像是一个耐心、知识渊博的伙伴。这种“亲近感”体现在它的语言风格上，全书的叙述语气都是鼓励和肯定的。而且，词条的编排非常注重“应用场景”，很多成语后面会给出不止一个例句，这些例句涵盖了日常对话、书面表达、甚至简单的诗句模仿，这对于提升孩子的实际语言运用能力非常有帮助。我发现，孩子不再是孤立地记忆“A等于B”，而是开始思考“在什么情况下我应该用A而不是C”。这种从“知”到“用”的转化，是所有学习工具梦寐以求的效果。总而言之，这本词典在内容深度、学习体验和视觉呈现上做到了极高的统一和平衡，绝对是小学语文学习工具中的上乘之作。