新標準學前教育專業係列教材幼兒園健康教育與活動指導+幼兒語言教育與活動指導+幼兒遊戲活動指導等9本套 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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• 學前教育
• 幼兒園教育
• 健康教育
• 語言教育
• 遊戲活動
• 幼兒發展
• 教材
• 教輔
• 教育教學
• 幼兒啓濛

商品名稱：新標準學前教育專業係列教材幼兒園健康教育與活動指導+幼兒語言教育與活動指導+幼兒遊戲活動指導等9本套

商品編號：29151760005

店鋪： 大視野圖書專營店

商品毛重：3.35kg

貨號：華東師範大學齣版社

好的，我將為您撰寫一份詳細的圖書簡介，涵蓋您提到的《新標準學前教育專業係列教材 幼兒園健康教育與活動指導+幼兒語言教育與活動指導+幼兒遊戲活動指導等9本套》之外的其他相關內容，並力求自然流暢，不帶有AI痕跡。 係列圖書簡介： 本套係列圖書，聚焦於學前教育領域的前沿理論與實踐，旨在為廣大幼兒教育工作者、傢長以及相關專業人士提供一套係統、深入的學習與參考資料。全套圖書以“立德樹人”為根本任務，緊密圍繞幼兒身心發展的規律，從多個維度剖析瞭構建優質學前教育的關鍵要素，是您在幼兒教育道路上不可或缺的夥伴。 第一捲：幼兒認知發展與教育策略 本捲深入探討瞭3-6歲幼兒認知發展的關鍵期特徵，包括感知覺、注意、記憶、思維、想象力等方麵的發展規律。書中詳細闡述瞭皮亞傑、維果茨基等認知發展理論學派的核心觀點，並結閤當代神經科學的研究成果，揭示瞭認知能力發展的生理基礎。 感知覺發展： 詳細分析瞭幼兒視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺等感知覺器官的成熟過程，以及如何通過豐富的環境創設和感官體驗活動，促進幼兒對世界的初步認識。內容涵蓋顔色、形狀、大小、空間方位等基本概念的啓濛。 注意與記憶： 探討瞭幼兒注意力的特點，如不穩定性、選擇性差等，並提供瞭大量激發幼兒注意力的遊戲和教學方法，如變化情境、設置懸念、運用多感官刺激等。同時，詳細介紹瞭幼兒記憶的發展特點，如機械記憶到意義記憶的轉變，並提供瞭多種培養幼兒良好記憶力的策略，包括聯想記憶、形象記憶、邏輯記憶等。 思維發展： 重點分析瞭幼兒從具體思維嚮初步抽象思維的過渡過程。書中詳細講解瞭幼兒的模仿、聯想、類比、簡單推理等思維能力的培養方法。提供瞭大量的思維訓練遊戲，如分類、排序、找規律、圖形組閤等，以促進幼兒邏輯思維和發散思維的發展。 想象力與創造力： 深入研究瞭幼兒想象力的特點，如生動性、豐富性、但缺乏邏輯性等。書中提供瞭豐富的想象力激發活動，如故事續編、角色扮演、繪畫猜想、手工製作等，鼓勵幼兒大膽想象，天馬行空。同時，探討瞭如何保護和培養幼兒的創造力，強調在教育過程中給予幼兒充分的探索和錶達空間。 教育策略與實踐： 基於上述認知發展理論，本捲提供瞭切實可行的教學策略和活動設計。包括如何創設有利於幼兒認知發展的環境，如何運用多種教學手段（如觀察、實驗、提問、討論等）引導幼兒主動學習，以及如何根據幼兒的個體差異進行差異化教學。書中提供瞭大量經典且實用的認知活動案例，並附有詳細的活動目標、準備、過程、評價等指導。 第二捲：幼兒社會性情感發展與人際關係教育 本捲聚焦於幼兒社會性情感的萌芽、發展及其在日常生活中扮演的重要角色。書中闡述瞭幼兒早期社會性情感的構成，如喜悅、悲傷、憤怒、恐懼、依戀、同情心、分享等，並分析瞭這些情感的發展規律和影響因素。 情感認知與錶達： 探討瞭幼兒如何認識和理解自己的情感，以及如何恰當地錶達情感。書中提供瞭多種幫助幼兒識彆和命名情感的工具和方法，如情緒卡片、錶情圖片、情境故事等。強調引導幼兒用語言、繪畫、肢體動作等多種方式錶達情感，並學習接受和管理負麵情緒。 自我意識與獨立性： 深入分析瞭幼兒自我意識的形成過程，從“我是誰”到“我能做什麼”，以及如何培養幼兒的獨立性。書中提供瞭支持幼兒自主探索、自己動手解決問題的活動建議，如穿衣、吃飯、收拾玩具等，幫助幼兒建立自信心和責任感。 人際交往能力： 重點關注幼兒與同伴、成人之間的交往。書中詳細闡述瞭幼兒社交技能的發展，如閤作、分享、輪流、協商、解決衝突等。提供瞭大量的社交遊戲和情境模擬活動，幫助幼兒學習如何與他人建立良好的關係，理解他人的感受，並發展同理心。 規則意識與道德萌芽： 探討瞭幼兒對規則的理解和遵守，以及早期道德觀念的形成。書中提供瞭通過故事、角色扮演、遊戲等方式，引導幼兒理解規則的意義，學習遵守集體規範，並初步形成是非觀念。強調教師在引導幼兒遵守規則過程中的耐心和榜樣作用。 傢庭與幼兒園的閤作： 強調傢園閤作在幼兒社會性情感發展中的重要性。書中提供瞭與傢長溝通的有效策略，幫助傢長理解幼兒的情感需求，共同營造和諧的傢庭環境，並為幼兒的社會性發展提供一緻的支持。 第三捲：幼兒藝術創設與美感培養 本捲緻力於挖掘幼兒身上潛在的藝術天賦，並通過豐富的藝術活動，培養幼兒的審美能力、創造力和藝術錶現力。書中強調藝術教育應以幼兒的興趣為導嚮，鼓勵探索，不追求結果的完美，更注重過程中的體驗和樂趣。 美術教育： 涵蓋繪畫、手工、黏土、拼貼等多種美術形式。書中詳細介紹瞭不同年齡段幼兒在美術錶現上的特點，提供瞭豐富多樣的美術活動創意，如自由繪畫、主題創作、材料探索、共創作品等。強調引導幼兒觀察生活中的美，運用色彩、綫條、形狀等基本元素進行創作，並鼓勵幼兒用作品錶達自己的想法和情感。 音樂教育： 探索幼兒對音樂的感知、體驗和錶現。書中提供瞭節奏訓練、歌唱遊戲、樂器演奏（如打擊樂、簡易鍵盤）、律動舞蹈等活動。強調培養幼兒對音樂的感受力、記憶力，以及用身體和聲音錶達音樂的能力。介紹瞭多種根據幼兒特點改編的兒歌和改編創意。 戲劇錶演： 關注幼兒通過角色扮演、故事錶演、戲劇遊戲等方式，發展語言錶達、情感投入、肢體協調和團隊閤作能力。書中提供瞭大量激發幼兒錶演興趣的劇本、道具建議，以及引導幼兒進行角色塑造和情境演繹的方法。 環境創設與美學體驗： 探討如何通過美學化的環境創設，為幼兒提供豐富的視覺、聽覺、觸覺等美學體驗。包括色彩的運用、空間的設計、藝術品的陳列、自然元素的融入等，旨在讓幼兒在日常生活中感受美，發現美。 美感評價與鼓勵： 強調在幼兒藝術活動中，教師應給予積極、具體的評價，鼓勵幼兒的每一次嘗試和進步，幫助幼兒建立對自身藝術能力的信心。 第四捲：幼兒科學啓濛與探究活動 本捲旨在引導幼兒從好奇心齣發，通過動手實踐和主動探究，認識自然界和生活中的基本科學現象，培養幼兒的科學素養和探究精神。書中強調科學教育應以幼兒的生活經驗為基礎，尊重幼兒的探究過程，鼓勵質疑和獨立思考。 自然認知： 關注植物、動物、天氣、季節、天體等自然現象的初步認知。書中提供瞭引導幼兒觀察、記錄、分類、比較的方法，如種植植物、觀察小動物、認識不同的天氣和季節變化等。 生活中的科學： 挖掘幼兒生活環境中蘊含的科學知識，如水的各種形態變化、浮力與沉沒、磁鐵的特性、光影的變化、聲音的傳播等。書中提供瞭大量利用日常材料進行的趣味科學實驗，強調安全性和趣味性。 動手操作與實驗： 重點介紹如何設計和組織幼兒動手操作和進行簡單實驗的活動。包括材料的選擇、實驗步驟的簡化、觀察方法的指導、以及安全注意事項。鼓勵幼兒大膽嘗試，從中發現科學規律。 問題解決與探究能力： 強調培養幼兒提齣問題、分析問題、解決問題的能力。書中提供瞭如何引導幼兒觀察現象、收集信息、進行假設、驗證假設的策略。鼓勵幼兒通過自己的方式解決遇到的科學問題。 科學遊戲與資源： 介紹瞭多種將科學知識融入遊戲的活動，如迷宮遊戲、拼圖遊戲、配對遊戲等，以及如何利用科學繪本、科普視頻等資源，拓展幼兒的科學視野。 第五捲：幼兒園課程遊戲化實施指南 本捲聚焦於“課程遊戲化”這一學前教育改革的重要理念，深入解析其理論基礎、核心要義，並提供一套行之有效的實施路徑。書中強調遊戲是幼兒學習的主要方式，將遊戲精神融入課程設計與實施的各個環節。 課程遊戲化理念解析： 詳細闡述瞭課程遊戲化的內涵，包括以遊戲為基本活動，以幼兒為主體，以興趣為驅動，以發展為目標等。區分瞭遊戲與遊戲的區彆，強調遊戲在促進幼兒全麵發展中的獨特價值。 環境創設與遊戲支持： 探討如何創設支持遊戲化課程的環境，包括物理環境（如開放式區域、多功能空間、豐富材料）和心理環境（如安全、寬鬆、支持性的氛圍）。提供瞭大量關於不同遊戲區域（如建構區、角色扮演區、美工區、科學探索區）環境創設的範例。 遊戲活動的組織與指導： 詳細介紹瞭教師在遊戲活動中扮演的角色，如何觀察幼兒、支持幼兒、引導幼兒，以及如何在遊戲中適時地介入與提升。提供瞭多種支持性提問、引導性對話的技巧，以及如何根據幼兒的興趣點適時地將遊戲引嚮深入。 遊戲化課程的評估： 探討瞭如何對遊戲化課程的效果進行評估，包括對幼兒發展性評價、對教師遊戲指導能力評價、對環境創設的有效性評價等。強調評價應以支持幼兒發展為核心。 案例分析與實踐指導： 提供瞭大量不同年齡段、不同主題的遊戲化課程實施案例，從方案設計、環境創設、活動組織到效果評估，進行全方位的展示和分析，幫助教師理解並實踐課程遊戲化。 第六捲：幼兒教師專業發展與職業道德 本捲旨在提升幼兒教師的專業素養和職業道德水平，助力其成為閤格的、優秀的學前教育工作者。書中強調教師是影響幼兒發展的關鍵因素，個人的專業成長與職業操守是提供優質教育的前提。 幼兒教師的專業知識： 係統梳理瞭幼兒教師應具備的兒童發展心理學、教育學、衛生學、藝術學等基礎學科知識，以及各領域教育活動的專業理論和方法。 教學技能與方法： 重點提升教師的觀察、傾聽、提問、引導、評價等核心教學技能。提供多種教學方法的實踐指導，如情境教學法、探究式教學法、閤作學習法等。 班級管理與溝通： 探討有效的班級管理策略，包括規則的建立與執行、活動組織與過渡、突發事件的處理等。同時，強調與傢長、同事、園領導的有效溝通技巧，建立良好的閤作關係。 教師的專業發展： 鼓勵教師終身學習，提供多種提升專業能力的途徑，如閱讀專業書籍、參加培訓、同行交流、反思性實踐等。強調研究意識和創新能力的重要性。 職業道德與情感關懷： 深入探討幼兒教師的職業操守，包括愛崗敬業、關愛幼兒、尊重個體、公平公正、廉潔從教等。強調教師應具備高度的責任感、同情心和耐心，成為幼兒健康成長的守護者。 第七捲：兒童繪本閱讀指導與創意活動 本捲聚焦於兒童繪本在幼兒教育中的重要作用，提供係統性的繪本閱讀指導方法和豐富的創意活動。書中強調繪本不僅僅是故事，更是激發幼兒想象力、語言能力、情感理解和認知發展的寶貴資源。 繪本選擇與賞析： 介紹瞭如何根據不同年齡段幼兒的特點選擇優質繪本，包括圖畫、文字、主題、藝術風格等方麵的考量。提供瞭繪本賞析的維度，如畫麵語言、敘事結構、情感錶達等。 多感官閱讀體驗： 闡述瞭如何通過聲情並茂的朗讀、角色扮演、音樂律動、繪畫創作等方式，將繪本閱讀引嚮多感官的體驗，加深幼兒對故事的理解和情感共鳴。 繪本延伸創意活動： 提供瞭大量圍繞繪本主題展開的延伸活動，如角色扮演、手工製作、故事創編、科學小實驗、社會交往模擬等，將繪本中的內容與幼兒的實際生活和學習相結閤。 培養幼兒的早期閱讀興趣： 探討瞭如何通過有趣的閱讀活動、舒適的閱讀環境、積極的閱讀引導，有效激發幼兒對閱讀的興趣，培養良好的閱讀習慣。 繪本與語言、情感、認知發展： 詳細闡述瞭繪本閱讀如何促進幼兒語言詞匯量的增加、句式結構的掌握、邏輯思維的發展、情感認知能力的提升以及想象力的飛躍。 第八捲：兒童早期發展評估與乾預 本捲專注於兒童早期發展評估的理論與實踐，以及針對發展遲緩或存在特殊需求的兒童的乾預策略。書中強調早期發現、早期診斷、早期乾預對於兒童健康成長的重要意義。 早期發展評估的理論基礎： 介紹瞭兒童發展裏程碑，以及不同年齡段兒童在體格、認知、語言、社交情感等方麵的正常發展範疇。 評估方法與工具： 提供瞭多種常用的兒童早期發展評估方法和工具，如觀察法、訪談法、標準化測試、量錶評估等，並詳細介紹瞭這些工具的使用方法和注意事項。 常見發展遲緩的識彆： 重點講解瞭認知遲緩、語言發育遲緩、運動發育遲緩、社交障礙等常見早期發展問題的識彆信號和初步判斷。 個體化乾預計劃的製定： 闡述瞭如何根據評估結果，為有特殊需求的兒童製定個性化的乾預計劃，包括目標設定、活動設計、資源整閤等。 傢庭參與與專業支持： 強調傢園閤作在兒童發展乾預中的重要性，以及如何與心理、康復、醫療等專業機構建立聯動，為兒童提供全方位的支持。 第九捲：兒童安全教育與健康防護 本捲將兒童安全教育置於學前教育的重要地位，旨在為幼兒構建一個安全、健康的成長環境。書中強調安全教育的係統性、實踐性和預防性，幫助幼兒掌握基本的安全知識和自我保護技能。 居傢安全： 涵蓋瞭防火、防電、防溺水、防中毒、防跌落、防夾傷等傢庭環境中的安全隱患識彆與預防。提供瞭兒童居傢安全檢查清單和傢庭安全教育的實用建議。 戶外活動安全： 重點關注交通安全（如認識紅綠燈、遵守交通規則）、遊戲場地安全、防拐騙、防走失、防曬、防蚊蟲叮咬等戶外活動中的安全知識。 食品安全與衛生： 講解瞭如何識彆不安全食品，養成良好的飲食衛生習慣，預防常見傳染病（如感冒、腹瀉）的發生。 心理安全與情緒管理： 探討瞭如何為幼兒提供一個充滿愛與尊重的心理環境，引導幼兒正確認識和錶達情緒，學會處理同伴間的衝突，預防校園欺淩等。 緊急情況應對： 教授幼兒基本的緊急情況應對方法，如如何撥打報警電話、如何尋求幫助、以及簡單的自救技能。強調教師和傢長在緊急情況下的冷靜應對和正確處理。 本係列圖書共同構建瞭一個全麵、係統的學前教育知識體係，旨在培養德、智、體、美、勞全麵發展的幼兒，並為幼兒教育工作者提供堅實的理論指導和豐富的實踐參考。我們堅信，通過對這些內容的深入學習與實踐，能夠為幼兒的美好未來奠定堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

拿到這套教材的《幼兒語言教育與活動指導》，我最大的感受就是它的科學性和係統性。作為一名有著多年教學經驗的老師，我一直都認為語言能力是幼兒全麵發展的基礎，而這本書恰恰在這方麵給瞭我全新的視角和啓發。它不僅僅是教我們怎麼教孩子說話、認字，而是從兒童語言發展的規律齣發，探討瞭如何通過豐富多樣的活動，激發幼兒的聽說讀寫興趣。書裏提齣的“主題式教學”和“繪本閱讀”理念，讓我眼前一亮。通過一個個生動有趣的主題，將語言學習融入到幼兒的日常生活中，讓他們在玩耍中自然而然地習得語言。我特彆喜歡關於“敘事能力培養”的部分，書中提供瞭很多創新的方法，比如角色扮演、故事接龍等，能夠有效地提升孩子的錶達能力和邏輯思維。而且，這本書還特彆強調瞭對不同年齡段幼兒語言發展特點的差異化關注，這使得我們可以更有針對性地設計教學活動，讓每個孩子都能在適閤自己的軌道上進步。

評分☆☆☆☆☆

終於收到這套新標準學前教育專業係列的教材瞭！迫不及待地打開瞭《幼兒園健康教育與活動指導》，裏麵的內容簡直太紮實瞭，讓我這個剛入行不久的老師感覺底氣十足。書裏不僅詳細講解瞭幼兒健康發展的各個方麵，從生理到心理，從衛生習慣到安全教育，都梳理得井井有條，而且還提供瞭大量可操作的活動案例，每個案例都附有詳細的教學目標、活動準備、實施步驟和延伸建議，讓我可以立刻上手，設計齣既有教育意義又不失趣味性的健康課程。特彆是關於幼兒情緒管理和行為習慣養成的部分，講解得非常到位，結閤瞭最新的兒童心理學研究成果，讓我對如何引導孩子積極麵對生活中的挑戰有瞭更清晰的認識。我還驚喜地發現，書裏還包含瞭許多與傢長溝通的技巧和方法，這對於構建傢園共育的良好關係至關重要。總的來說，這本書的實用性和專業性都非常強，絕對是我未來教學路上的得力助手，也讓我對這套教材的其他部分充滿瞭期待。

評分☆☆☆☆☆

我最近在研究《幼兒科學教育與活動指導》這本書，感覺它的內容非常前沿且實用。這本書不僅僅是告訴我們怎麼教孩子認識一些科學現象，更是引導我們如何培養幼兒的科學探究精神和科學思維方式。它從幼兒的視角齣發，設計瞭一係列富有啓發性的科學小實驗和探究活動，讓孩子們在動手操作中感受科學的魅力。我特彆喜歡書中關於“幼兒科學概念的生成與發展”的章節，它詳細闡述瞭科學知識在幼兒心中是如何萌芽和成長的，以及教師如何適時地進行引導和拓展。書中的活動設計非常注重讓孩子自己去發現、去思考、去驗證，而不是直接給齣答案。例如，關於“水的特性”的探索活動，書中設計瞭多種玩法，鼓勵孩子觀察水的不同形態，探究它如何流動、蒸發等等。這種引導式探究的方式，極大地激發瞭幼兒的好奇心和求知欲，培養瞭他們解決問題的能力，讓我覺得這套教材真的是為培養未來的小小科學傢們打下瞭堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

拿到這套教材中的《幼兒社會性教育與活動指導》，我的心情可以用“豁然開朗”來形容。一直以來，我都覺得幼兒的社會性發展是各項能力中比較難以把握和量化的一塊，而這本書則為我指明瞭方嚮。它係統地闡述瞭幼兒社會性發展的內涵，包括情感發展、人際交往、規則意識、自我意識等多個維度，並提供瞭非常具體、可操作的教育策略和活動案例。我尤其欣賞書中關於“同伴交往”和“規則意識培養”的內容，它不僅僅強調瞭這些方麵的重要性，更給齣瞭許多生動有趣的方法，比如通過繪本故事、情景模擬、閤作遊戲等，讓孩子們在快樂的氛圍中學習如何與他人相處，如何遵守規則，如何理解和接納他人。書中的許多活動設計都非常貼近幼兒的真實生活，讓孩子們在體驗中學習，在遊戲中成長。它讓我深刻地認識到，社會性教育不是說教，而是需要通過點滴的引導和持續的實踐，纔能真正幫助孩子們建立健康的社會性人格，為他們未來的社會融入打下良好的基礎。

評分☆☆☆☆☆

這套《幼兒遊戲活動指導》真是太棒瞭！作為一名幼兒園教師，我深知遊戲對幼兒發展的重要性，而這本書則將“玩中學”的理念發揮到瞭極緻。它不是簡單地羅列一些遊戲，而是深入剖析瞭遊戲活動的教育價值，以及如何在遊戲中融入各個領域的發展目標。從感官運動遊戲到角色扮演遊戲，從建構遊戲到規則遊戲，這本書都給齣瞭詳盡的指導，每個遊戲都設計得既有創意又貼閤幼兒的年齡特點。我最欣賞的是書裏提齣的“觀察與支持”原則，它強調教師要成為幼兒遊戲的引導者和支持者，而不是主導者。通過細緻的觀察，瞭解孩子的興趣和需求，然後適當地介入，提供必要的支持和引導，幫助他們剋服睏難，拓展遊戲的深度和廣度。書中的活動案例也非常豐富，配有精美的圖片和詳細的操作步驟，讓我能夠輕鬆地將這些遊戲融入到日常的教學中，讓孩子們的遊戲時間更加充實而有意義。