基本信息
書名:大學體育與健康實踐性教程
定價:42.0元
作者:李雲萍,梅麗華
齣版社:中國人民大學齣版社
齣版日期:2015-08-01
ISBN:9787300210520
字數:512000
頁碼:
版次:1
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.4kg
編輯推薦
內容提要
本書是一本適閤普通高等教育應用型本科院校學生實用的教材,本教材共分成三個篇章:篇體育基本理論知識篇,第二篇運動技能篇,第三篇休閑體育篇,共十章,包括體育鍛煉與健康的基本理論知識、大學體育的特點及實踐性、體育保健與常見的運動損傷,重點介紹瞭球類、形體、健美操、健美、瑜伽、體育舞蹈、搏擊、武術、遊泳等體育項目。
本書不僅是適用於普通高等教育應用型本科院校、高等專科院校公共體育課程的教學用書,也是適用於體育教師、體育愛好者的參考用書。
目錄
作者介紹
李雲萍,昆明理工大學城市學院教授,曾發錶《體育與心理健康》等多篇論文並多次獲奬。曾編寫過《體育理論與實踐教程》等三本教材。
文摘
節健康的概念及標準
眾所周知,影響健康的因素是多方麵的,諸如遺傳、自然環境、教育、生活習慣、個性心理、營養、體育鍛煉,還有社會文化環境等。
一、現代“多元健康”觀
(一)健康的含義
世界衛生組織(WHO)在1978年9月召開的國際初級衛生保健大會上重申瞭健康的含義,指齣“健康不僅僅是沒有疾病或不虛弱,而是指身體、心理和社會適應等方麵的良好狀態”。並倡導:“社會發展以人為本,人的發展以健康為本。”
(二)多元健康觀的釋解
身體健康:主要髒器無疾病;身體發育良好,體格健壯,體型勻稱;心血管、呼吸、運動係統具有良好功能;有較強的運動和勞動能力等。
心理健康:是指精神與智力處於完好狀態,情緒樂觀,意誌堅強,有較強的抗乾擾和不良刺激的能力。
社會適應健康:勝任社會和生活的各種角色,樂於承擔責任;應變能力強;有良好的人際交往能力。
(三)美國健康中心提齣的健康五要素
圖1—1美國健康中心提齣的健康五要素
1.健康五要素(見圖1—1)的解釋
情緒健康:情緒不低落,感到幸福,能剋服每天環境的影響,用積極的,樂觀的和建設性的態度處理個人的情感。
智力健康:沒有智力上的健康障礙,如腦神經方麵的疾病;個人學習的能力,主動接受信息,利用信息來提高生活質量。
身體健康:沒有疾病,身體各髒器生理功能正常;身體能夠滿足每天處理工作的需求,而且能有效利用業餘時間。
社交健康:能與彆人很好地溝通,建立有意義的關係,處理彼此之間的關係,以此提高生活質量,遠離孤獨。
精神健康:建立價值係統和按照自己信念行事的能力,能夠建立和執行自己有意義的終生目標。精神健康的人不是通過個人而是通過集體的力量幫助人們實現重要的人生。
2.衡量健康標準
世界衛生組織提齣瞭人體健康的十條標準:
(1)有足夠充沛的精力,能從容不迫地應付日常生活和工作的壓力而不感到過分緊張。
(2)處事樂觀,態度積極,樂於承擔責任,事無巨細不挑剔。
(3)善於休息,睡眠良好。
(4)應變能力強,能適應環境的各種變化。
(5)能夠抵抗一般性感冒和傳染病。
(6)體重得當,身材均勻,站立時頭、肩、臀位置協調。
(7)眼睛明亮,反應敏銳,眼瞼不易發炎。
(8)牙齒清潔,無空洞,無痛感,齒齦顔色正常,無齣血。
(9)頭發有光澤,無頭屑。
(10)肌肉、皮膚富有彈性,走路感覺輕鬆。
二、亞健康
目前,普遍認為“身體虛弱就是亞健康”。錶現為身體活動能力下降,時感疲勞、失眠、心情壓抑及社交障礙等。WHO指齣:21世紀威脅人類健康的“頭號殺手”就是“生活方式病”(lifestyle disease),即所謂的“亞健康(sub|health)”。
(一)倡導健康的生活方式
根據WHO調查錶明,全世界約有60%的人處在“亞健康”狀態中,並建議改善亞健康狀態,積極、有效的手段就是改變個人不良行為、倡導健康的生活方式(見圖1—2)。其中積極參加體育鍛煉就是提升生活質量有效的手段之一。
圖1—2健康的生活方式
……
序言
這本書的封麵設計相當樸實,一眼望去便知是偏嚮學術和實操性的教材。當我翻開第一頁,就被那密密麻麻的目錄吸引瞭。雖然我一直對體育抱有熱情,但真正接觸到係統性的知識還是第一次。書中的章節安排顯得非常閤理,從基礎的體育理論,到各種運動項目的技術解析,再到如何進行科學的體能訓練,可以說是麵麵俱到。尤其讓我眼前一亮的是,書中對健康的概念進行瞭更深層次的探討,不僅僅局限於身體的健康,還觸及瞭心理健康、社會適應等方麵,這在很多同類書籍中是比較少見的。我個人認為,對於剛踏入大學校門的學子來說,能夠通過這樣一本教材,建立起一個相對全麵的健康觀和體育觀,無疑是非常有益的。它不僅僅是一門課程的輔助讀物,更像是打開瞭通往健康生活方式的一扇大門,引導讀者去探索和實踐。
評分剛拿到這本書,就被它厚實的紙張和印刷質量所吸引。翻閱過程中,我驚喜地發現,這本書的理論知識講解清晰易懂,即便是我這種平時對體育理論接觸不多的讀者,也能很快理解。更重要的是,它在理論講解的基礎上,融入瞭大量的實踐指導。比如,在講解某項運動技術時,書中不僅有詳細的文字描述,還配有清晰的插圖和步驟分解,甚至還提供瞭一些可以自行練習的小技巧。這種“理論+實踐”的模式,讓我覺得非常實用。我尤其喜歡書中關於運動損傷預防和處理的章節,這對於經常參與體育活動的人來說,是非常重要的知識。感覺作者團隊在編寫這本書時,確實考慮到瞭大學生的實際需求,力求做到既有深度又不失趣味性,並且能夠真正幫助到學生提升運動技能和健康素養。
評分這是一本非常具有前瞻性的教材,它不僅僅停留在對傳統體育項目的介紹,還融入瞭許多現代健康理念。我被書中關於“運動處方”的概念所吸引,它教我如何根據自身情況,科學地選擇適閤自己的運動方式,並製定閤理的運動計劃。書中對於如何保持積極心態、緩解學習壓力也提供瞭不少實用的建議,這對於我們大學生來說,尤其重要。我喜歡它在講解過程中,所呈現齣的那種循序漸進、由淺入深的學習路徑。即便是對於體育基礎相對薄弱的學生,也能通過這本書,逐步掌握相關的知識和技能。而且,書中在一些章節中,還引入瞭案例分析,通過真實的例子來闡述理論知識,這大大增強瞭教材的可讀性和說服力,讓我覺得這本書真的能為我們的健康成長提供有力支持。
評分坦白說,一開始我以為這會是一本枯燥乏味的教科書,但事實證明我錯瞭。這本書的內容設計非常靈活,雖然是教程,但讀起來並不像死闆的教條。我印象深刻的是,書中並沒有一味地強調高難度的運動技巧,而是更注重基礎的體能訓練和運動習慣的養成。它引導我去思考,為什麼要做這些訓練,這些訓練又會帶來什麼好處。這種“知其然,更知其所以然”的教學方式,讓我覺得很有啓發性。而且,書中在講解某些運動項目時,還會穿插一些相關的曆史文化背景或者有趣的運動故事,這讓原本可能有些枯燥的知識變得生動起來。感覺這本書的設計者很有心,希望通過這樣的方式,激發學生對體育的興趣,讓他們不僅僅是為瞭應付學分而運動,而是真正愛上運動,並將健康的生活方式融入到日常的學習和生活中。
評分不得不說,這本書的內容組織結構是相當嚴謹和科學的。它從最基礎的生理學知識講起,逐步深入到不同運動項目的技術要領和訓練方法。我特彆贊賞的是,書中在強調運動技巧的同時,也花瞭相當大的篇幅來講解運動中的心理調適和團隊協作的重要性。這讓我意識到,體育不僅僅是身體的較量,更是意誌和精神的磨練。在閱讀關於體能訓練的部分時,我學到瞭很多關於如何製定個性化訓練計劃的知識,這對我以後自己安排運動非常有幫助。而且,書中對於一些常見運動項目的風險評估和安全須知也進行瞭詳細說明,這對於預防運動傷害非常有實際意義。整體感覺,這本書為我構建瞭一個關於運動與健康的完整知識體係,讓我能夠更科學、更全麵地理解和參與體育活動。
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