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店铺： 慢步人生图书专营店

出版社： 化学工业出版社

ISBN：9787122246004

商品编码：29391199279

目录

章好心态男孩应做的8件事

节原谅自己偶尔的失败
第二节发怒时提醒自己：冲动是魔鬼
第三节早上起来对自己说，我很快乐
第四节做自己想做的事，不要活给别人看
第五节有压力的时候运动一下
第六节面对挫折，说一句“没什么大不了”
第七节悲伤时唱首歌
第八节适当地处理青涩的爱情
第二章好人缘男孩离不开的16招交际“功夫”
节给身边的人一点幽默
第二节倾听别人的诉说
第三节经常夸奖你身边的人
第四节说话时看着对方的眼睛
第五节给失落的朋友一些安慰
第六节原谅朋友的不仗义
第七节听听长辈讲过去的故事
第八节多和不同性格的人打交道
第九节说话时考虑一下对方的感受
第十节在朋友困难的时候伸出援手
第十一节必要时说句善意的谎言
第十二节服从班长的指挥
第十三节给朋友留一点私人空间
第十四节主动认识陌生的同学
第十五节在女孩面前做一个绅士
第十六节热情地和熟人打招呼
第三章成功男孩必须要做的9件事
第四章好成绩的男孩需要做的13件事
第五章高财商男孩要做到的8件事
第六章好品质男孩要亲自体验的8件事
第七章好性格男孩一定会做的9件事
第八章有创造力的男孩应该尝试的10件事
第九章拥有好习惯的男孩忘不了的10件事
第十章生存能力强的男孩要尝试的9件事

内容提要

一位的心理学教授说过：“人就像是一件陶瓷器，初生的时候是雏形，青少年时期是塑造陶瓷器的好时机，这期间的教育会影响孩子的一生。”

与女孩相比，男孩天生喜欢冒险、贪玩、具有叛逆思想..这些特性注定了男孩在成长过程中要走更多的弯路，遇到更多的烦恼。并且男孩长大*后所承担的社会责任和生活压力都会很大，这也要求男孩必须对自己要求更严格，只有成为一个更的人才能担负起强大的压力和责任。
很多男孩在成长的过程中会被惰性和一些坏习惯包围，反映在学习上就是成绩不理想、学习没有动力、沾染社会上的恶习。男孩好斗、不服输的特征也会对他们的成长造成困扰，喜欢用拳头说话、遇到挫折不轻易向同学求助、容易产生逆反心理等，这些缺点不仅会影响男孩的成绩，更会影响男孩未来的一生。所以，男孩更要努力让自己成为一个的人，在生活，在学习上都是。
成功离不开奠基石，的人才能离成功更近。这本《男孩一定要做的100件事》以生活和学习中的细节为切入点，讲述做一名男孩所需要的心态、习惯、性格、成绩、品质、社交、创造力、生存能力和理财能力等，为男孩们列出了100个达到所需的方法和技巧，让每一位男孩的天赋都有施展的空间。

《看见孩子：培养独立、自信、有力量的成长之路》 引言 在孩子成长的广阔天地中，每一个细微的瞬间都可能成为塑造他们未来的重要基石。作为父母，我们扮演着至关重要的角色，我们的言传身教，我们的理解与支持，都将深刻影响孩子看待世界、认识自我以及融入社会的方式。然而，在现代快节奏的生活中，我们常常被琐事缠身，忽略了孩子成长过程中那些真正滋养心灵、启迪智慧的“看见”。《看见孩子》正是为了回应这份渴望，它不是一本枯燥的说教手册，也不是一套僵化的理论框架，而是一份诚挚的邀请，邀请每一位父母走进孩子内心深处的世界，用细腻的观察和深刻的理解，陪伴他们走过从懵懂少年到独立青年的成长之旅。 本书聚焦于那些被常常忽视，却对男孩成长具有深远影响的100个关键细节。这些细节并非宏大的教育策略，而是隐藏在日常生活中的点滴行为、沟通方式和情感互动。我们相信，真正的教育不在于“教”什么，而在于“看见”什么，以及如何回应所“看见”的。它强调的是一种陪伴式、体验式的成长，一种尊重孩子个体差异、鼓励自主探索的教育理念。 第一部分：塑造独立人格的基石——看见孩子的内在力量 男孩的成长，首先是内在力量的觉醒与培养。这份力量并非天生，而是需要父母以敏锐的洞察和耐心的引导去唤醒。 看见他们的好奇心： 孩子天生就是探索者，他们的“为什么”背后是对未知世界的渴望。与其敷衍，不如与他们一同探索，鼓励他们动手尝试，搜寻答案。看见他们眼神中的闪光，那便是求知欲的萌芽。 看见他们的尝试与失败： 跌倒是成长的一部分，每一次尝试，无论成功与否，都蕴含着宝贵的经验。看见他们沮丧时，给予的是鼓励而非责备；看见他们成功时，给予的是肯定而非骄傲。让孩子明白，失败不是终点，而是通往成功的另一种方式。 看见他们的独立选择： 从选择穿什么衣服，到选择参与哪个课外活动，每一个小小的选择权，都在为他们建立自我决定的能力。看见并尊重他们的选择，即使有时不尽如人意，也能让他们感受到被信任和被尊重，从而更愿意承担选择带来的后果。 看见他们的情绪波动： 男孩也需要被看见和理解他们的情绪。愤怒、沮丧、委屈，这些都是他们表达内心需求的方式。学会倾听他们情绪背后的原因，帮助他们认识并管理自己的情绪，而不是简单地压抑或否定。看见他们的脆弱，就是给予他们安全感。 看见他们的兴趣所在： 每一个孩子都有自己独特的闪光点。无论是对天文地理的着迷，还是对乐高积木的热爱，亦或是对运动的热情，这些兴趣都是他们探索世界、发现自我的窗口。看见并支持他们的兴趣，能让他们在学习和成长中找到动力和乐趣。 看见他们的“小世界”： 孩子们常常沉浸在自己的想象世界里，他们有自己的玩法，有自己的规则。理解并适度参与他们的“小世界”，让他们感受到父母的支持和理解，而不是将他们的想象视为“不切实际”。 看见他们的责任感萌芽： 从收拾自己的玩具，到分担家务，每一次对责任的承担，都是他们责任感的重要培养。看见并肯定他们主动承担责任的行为，让他们体会到付出的价值和成就感。 看见他们的求助信号： 有时候，孩子内心的困惑或困难，不会直接表达，而是通过一些行为信号传递。学会解读这些信号，及时给予支持和引导，避免问题进一步恶化。 看见他们的独特节奏： 并非所有孩子都能以相同的速度成长，有些孩子可能在某个领域表现突出，在另一个领域则相对迟缓。尊重孩子的成长节奏，不与他人盲目攀比，给予他们足够的时间和空间去发展。 看见他们的“小成就”： 即使是微不足道的进步，也值得被看见和赞扬。一个字写得更端正，一个问题独立思考了半小时，这些“小成就”都是他们进步的阶梯，需要父母的及时肯定，来巩固他们的信心。 第二部分：构建良好亲子关系的桥梁——看见孩子的沟通之道 有效的沟通是连接父母与孩子心灵的桥梁。这份沟通，并非单向的教导，而是双向的倾听与理解。 看见他们的倾诉欲望： 孩子渴望被倾听，渴望分享他们的喜怒哀乐。放下手中的事情，专注地看着他们，给予眼神的交流和适时的回应，让孩子感受到被重视。 看见他们的非语言表达： 孩子的很多情感和需求，是通过肢体语言、面部表情或行为来表达的。学会解读这些非语言信息，能帮助我们更准确地理解他们的内心。 看见他们的沉默： 有时候，沉默比语言更能传递信息。当孩子沉默不语时，不要强迫他们开口，而是给予空间，让他们知道，当他们准备好时，你一直在那里。 看见他们的不同观点： 随着年龄的增长，孩子会形成自己的观点和想法。即使这些观点与我们不同，也要学会倾听和理解，尊重他们的独立思考能力，引导他们理性表达。 看见他们的“小故事”： 孩子常常喜欢讲述自己的经历，无论多么琐碎，都包含了他们对世界的观察和理解。认真倾听他们的“小故事”，不仅能增进亲子关系，也能从中了解他们的想法。 看见他们的错误表达： 有时候，孩子在表达时会出现一些错误或不恰当的词语。与其严厉批评，不如耐心引导，帮助他们学习更准确、更得体的表达方式。 看见他们的模仿行为： 孩子是天生的模仿者，父母的言行举止都会被他们悄悄学习。看见自己在孩子心中的榜样作用，努力成为一个值得他们模仿的榜样。 看见他们的求助暗示： 有时候，孩子会用一些试探性的语言或行为来寻求帮助，如果父母没有及时看见，他们可能会放弃。学会捕捉这些求助暗示，并给予积极的回应。 看见他们的幽默感： 孩子有时会用他们独特的方式来表达幽默，有时是笨拙的笑话，有时是滑稽的动作。看见并回应他们的幽默感，能让亲子关系更加轻松愉快。 看见他们的“秘密”： 随着年龄的增长，孩子可能会有一些自己的秘密，不愿与父母分享。尊重他们的隐私，但也要让他们知道，如果他们愿意，你随时可以倾听。 第三部分：培育健康品格的沃土——看见孩子的行为背后 孩子的行为是他们内心世界的外在映射。看见行为背后的原因，才能更有效地引导他们形成健康的品格。 看见他们的“小叛逆”： 青春期的叛逆，是孩子独立意识觉醒的表现。看见其背后对自主权的需求，用沟通和协商代替强硬的压制。 看见他们的竞争心理： 适度的竞争能激发孩子的潜能。看见他们渴望表现的愿望，引导他们公平竞争，学习合作与包容。 看见他们的分享意愿： 分享是学会爱与同情的第一步。看见并鼓励孩子分享，让他们体会到给予的快乐，而非被迫的牺牲。 看见他们的耐心极限： 孩子在学习和成长过程中，需要耐心。看见他们表现出的不耐烦，尝试用有趣的方式引导，或调整任务难度。 看见他们的规则意识： 规则是社会交往的基础。看见并帮助孩子理解规则的重要性，引导他们自觉遵守，而不是被动接受。 看见他们的同情心： 看到他人遭受困难时的反应，是孩子同情心萌芽的体现。引导他们从关注自身，扩展到关心他人。 看见他们的礼貌行为： “请”、“谢谢”、“对不起”，这些简单的词语，是孩子情商发展的标志。看见并肯定他们的礼貌行为，让他们成为一个有教养的人。 看见他们的拖延倾向： 拖延往往源于对任务的恐惧或缺乏规划。看见其背后原因，帮助他们分解任务，培养时间管理能力。 看见他们的冲动行为： 孩子有时会因为情绪失控而做出冲动的事情。看见并帮助他们学会情绪调节，三思而后行。 看见他们的坚持不懈： 面对困难，有些孩子会选择放弃，有些孩子则会坚持下去。看见他们的坚持，给予肯定和鼓励，让他们明白毅力的力量。 第四部分：启迪智慧的火花——看见孩子的学习与思考 学习不仅仅是知识的积累，更是思维方式的培养。看见孩子的学习过程，才能真正启迪他们的智慧。 看见他们的学习方式： 每个孩子都有自己独特的学习方式，有的适合视觉，有的适合听觉，有的则需要动手操作。看见并适应他们的学习方式，能大大提高学习效率。 看见他们的思考过程： 即使答案是错误的，也要看见孩子思考的过程。鼓励他们大胆质疑，独立思考，而不是简单地给出标准答案。 看见他们的求知欲： 孩子对未知世界充满好奇，这种求知欲是他们学习的最大动力。看见并保护这份好奇心，引导他们主动探索。 看见他们的解决问题的能力： 面对挑战，孩子会尝试用自己的方式去解决。看见并肯定他们的解决问题的努力，即使方法不成熟。 看见他们的创造力： 创造力是人类最宝贵的财富。鼓励孩子进行自由的想象和创作，看见他们独特的想法，而不是用成人的标准去限制。 看见他们的批判性思维： 引导孩子不盲从，敢于质疑，形成自己的判断。看见他们对信息的分析和评估能力。 看见他们的合作学习： 学习并非总是孤军奋战，合作也能带来新的视角和方法。看见孩子在团队合作中学习和成长的能力。 看见他们的反思能力： 学习结束后，引导孩子进行反思，总结经验，发现不足。看见他们的反思过程，能帮助他们不断进步。 看见他们的兴趣驱动的学习： 当学习内容与孩子的兴趣相结合时，他们会表现出惊人的专注和热情。看见并利用这一点，让学习变得更有趣。 看见他们的“顿悟”时刻： 有时候，孩子会在不经意间获得新的理解和领悟。看见这些“顿悟”时刻，并加以引导，能让知识真正内化。 结语 《看见孩子》并非提供一套万能的育儿秘籍，而是倡导一种全新的教育哲学——“看见”。看见孩子的独特性，看见他们的内在需求，看见他们成长的每一个瞬间。当父母真正学会“看见”，就会发现，孩子本身就是一本最精彩的书，一本值得我们一生去阅读、去品味的书。用爱与智慧去“看见”我们的孩子，让他们在被理解、被尊重、被看见的环境中，茁壮成长，绽放出属于自己的独特光芒。这趟陪伴孩子成长的旅程，因此也变得更加丰富、深刻而充满意义。

评分☆☆☆☆☆

我一直苦恼于如何让我的儿子对“成功”有一个更健康、更全面的认知，而不是仅仅盯着成绩和排名。这本书中关于“目标设定与过程导向”的论述给了我极大的启发。它不是简单地罗列“要努力”之类的口号，而是深入到神经科学层面，解释了大脑如何奖励“持续的努力”而非“最终的结果”。书中设计了很多具体的家庭小挑战，比如一起完成一个复杂的乐高模型，或者规划一次不需要父母过多干预的短途旅行，这些实践活动的目的性非常强，都在潜移默化地训练孩子的规划能力和抗挫折能力。每次完成一个小目标后，书中建议的庆祝方式也很有趣，它着重强调了团队合作和互相赞扬的重要性。这本书让我明白了，真正的“好习惯”不是靠强迫出来的，而是靠一个个成功的“小胜利”积累起来的自信心所驱动的。

评分☆☆☆☆☆

作为一个母亲，我深感在教育儿子方面，有时会因为自己性别的局限性而感到力不从心，尤其是在处理一些涉及“阳刚之气”和“冒险精神”的议题时。这本书的作者显然对男孩的成长脉络有着深刻的洞察力，它非常重视户外活动和身体力的探索对男孩心智成熟的积极作用。书中推荐了一些非常接地气的活动清单，比如如何安全地进行一些“小冒险”，如何处理孩子在体育竞技中产生的激烈竞争情绪，以及如何正确引导他们释放身体的能量。我尤其喜欢它对“失败教育”的探讨，它将失败视为信息和反馈，而不是终点，这彻底改变了我以往对孩子失误的反应模式。读完这一部分，我更有信心去鼓励我的儿子去尝试那些他曾经因为害怕失败而退缩的事情。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字风格非常具有感染力，它没有使用过多的专业术语，而是大量引用了生活中的真实案例，读起来非常流畅，让人忍不住一口气读完。它对“规则与自由”之间的平衡把握得恰到好处。在强调规则重要性的同时，它也清晰地指出了，规则的设立必须是透明且可协商的，而不是家长单方面的独裁。这一点对我触动很大，我意识到过去我有时过于依赖“我是家长我说了算”的权威，反而扼杀了孩子的独立思考能力。书中提供了一个“家庭契约”的模板，引导家长和孩子一起制定家庭行为准则，这极大地增强了孩子对规则的认同感和执行力。总的来说，这本书提供的是一套完整的、可操作的育儿哲学，它不仅教会了我如何教育男孩，更让我反思了自己在家庭中的角色定位，是一本值得反复翻阅的家庭教育宝典。

评分☆☆☆☆☆

最近读了一本关于培养优秀男孩子成长的书，简直是打开了一扇新世界的大门！这本书的视角非常独特，它没有陷入那些老生常谈的说教，而是深入到了男孩子成长过程中那些常常被忽略的“微小细节”。比如，书中详细阐述了如何通过日常的互动，潜移默化地培养孩子的责任感，不仅仅是让他们做家务，更重要的是让他们理解“承诺”的重量。我特别欣赏作者对于“情绪管理”那一章节的处理，不同于市面上很多书籍只是教孩子如何压抑或爆发，而是提供了一套非常实用的情境模拟方法，帮助小男子汉们学会识别、命名并健康地处理自己的挫败感和愤怒。它强调的是“共情式引导”，而不是“控制式要求”。读完之后，我立刻尝试在家里设置了一个“男子汉任务角”，效果出乎意料地好，孩子不仅更主动了，连我们之间的沟通都顺畅了许多。这本书更像是一位经验丰富的导师在耳边低语，而不是一本冷冰冰的教科书，它让我这个家长在不知不觉中，也完成了自己的“升级”。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我最大的震撼是它对“男性气质”的重新定义。我一直以为“男子汉”就是要坚强、不能哭，要像个小超人，但这套老旧的观念显然已经跟不上现代社会对男性的要求了。这本书非常细腻地剖析了青春期男孩的内心世界，他们那些看似叛逆或沉默的举动背后，其实隐藏着对自我身份认同的激烈探索和对外界评价的过度敏感。其中关于“如何与青春期男孩进行有效沟通”的那几章，简直是教科书级别的范本。它教我放下评判的姿态，用提问代替结论，用倾听取代说教。我尝试着不再急于纠正儿子在某个观点上的“错误”，而是问他“你是怎么想的？”或者“你为什么会有这种感觉？”那种孩子愿意敞开心扉的瞬间，比我唠叨一万句都有用。这本书的价值在于，它教会了我们如何成为一个懂得“退后一步”的家长，给予他们探索世界的空间，同时又设置了坚实的后盾。