公民科學素質建設的實踐探索9787030242754 科學齣版社翟立原 pdf epub mobi txt 電子書下載 2024

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翟立原著

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齣版社：科學齣版社

ISBN：9787030242754

商品編碼：29400918499

包裝：平裝

齣版時間：2009-04-01

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公民科學素質建設的實踐探索9787030242754 科學齣版社翟立原 pdf epub mobi txt 電子書下載

具體描述

圖書基本信息
圖書名稱	公民科學素質建設的實踐探索
作者	翟立原
定價	35.00元
齣版社	科學齣版社
ISBN	9787030242754
齣版日期	2009-04-01
字數
頁碼
版次	1
裝幀	平裝
開本	16開
商品重量	0.341Kg

內容簡介

本書從科學教育與未成年人素質培養、社區科普與居民素質培養、其他科普形式與素質培養、用評估促進公民素質建設的發展等多元角度齣發，為各級科技、教育、科協等主管部門和組織工作者，基層中小學校的教師、社區科普工作者如何貫徹《全民科學素質行動計劃綱要》提供瞭詳盡的理性思考和實際指導。值得一提的是，本書結閤先進地區提升公民科學素質的經驗，總結和升華齣6個活動方案和教學方案、16個典型案例、18篇媒體相關專題報道。這些具有先進性、實效性的鮮活事例，有益於讀者在獲得理性思索的同時促進提升公民科學素質的實踐操作。
本書適閤科普工作者、社會工作者和教育工作者閱讀。

作者簡介
翟立原，1948年齣生於北京，1968年高中畢業後赴雲南生産建設兵團上山下鄉，1982年畢業於首都師範大學物理係。現為中國科普研究所科學素質研究室主任、研究員，近年來先後主編齣版瞭《青少年創造力國際比較》、《青少年科學探究》和《社區科普與公民素質建設》等5部圖書，在

序（任福君）
章科學教育與未成年人素質培養
節加強基礎教育階段的科學教育
一、科學教育應該麵嚮所有的人
二、我國基礎教育階段科學教育的現狀和問題
（一）我國基礎教育階段科學教育的簡況
（二）我國基礎教育階段科學教育存在的問題
三、《科學素質綱要》的頒布及其對科學教育的影響
（一）《科學素質綱要》的頒布及其目標
（二）我國基礎教育階段科學教育的發展趨勢
四、媒體報道
（一）科學教育：“精英”不是
（二）教孩子做一個“的普通公民”
第二節科學需要體驗
一、重視科學體驗的作用
二、典型案例和活動方案
（一）把安全的水獻給社區
（二）一個科學體驗團隊
（三）科技創新活動：雞蛋撞地球
三、媒體報道
中外少年科學教育差異在哪兒
第三節社會資源為科學教育服務
一、促進科學教育與社會資源的整閤
（一）我國未成年人科學素質與國外的結構差距
（二）充分認識、挖掘和利用社會科普資源的教育功能
（三）加強學校科學教育與社會資源整閤工作的製度建設
二、少科站在科普資源開發中的作用
（一）少科站自身科普資源的開發與利用
（二）促進區域內科普教育基地資源的開發與利用
（三）推動區域內其他社會科普教育資源的開發與利用
三、“科普教育基地進課程”的實踐探索
（一）“科普教育基地進課程”的實踐探索
（二）“科普教育基地進課程”的體會與啓示
（三）“科普教育基地進課程”有待完善之處
四、教學方案
鳥類的生態類群和食性探究
五、媒體報道
生命科學課走進動物園
第四節農村青少年科普現狀與對策
一、農村在校青少年科普現狀調查概述
（一）農村在校青少年對健康生存相關科學知識的認知
（二）農村在校青少年對學校科學教育環境的評價
（三）幾點建議
二、典型案例
（一）農村科技活動要立足“低成本”育人
（二）探索農村青少年科普活動的新模式
三、媒體報道
（一）僅僅培養“尖子”是很不夠的
（二）科普教育沒有忘記農民工子弟
第二章社區科普與居民素質培養
節解讀“科教進社區”活動
一、“科教進社區”活動概述
二、“科教進社區”活動先進典型的啓示
（一）注重觀念更新與良好科普運行機製的建立
（二）加強社區科普設施建設
（三）重視社區科普投入
（四）強化社區科普隊伍的建設
（五）開展滿足居民和社會需求的科普活動
三、媒體報道
（一）科教進社區有效提升居民科學素質
（二）科教進社區：播撒健康生活的種子
第二節社區科普為提升居民素質服務
一、學習型社會中的社區科普
（一）終身學習：構建學習型社會的基礎
（二）終身科普：公民科學素質建設的工程
（三）社區科普：融入學習理念的功能定位
二、社區科普的發展趨勢
（一）從指導思想看
（二）從發展目標看
（三）從工作機製看
（四）從資源利用看
（五）從隊伍建設看
（六）從活動形式看
（七）從活動內容看
（八）從科學管理看
（九）從改革創新看
三、為社會組織參與科普營造環境
（一）明確社區工作和社區科普工作的目標
（二）建立有益於社區科普工作社會化的良好機製
四、典型案例
（一）信息素質：老年居民不可少
（二）科學商店社區行
（三）科技培訓促進青年自主創業
（四）北京奧運：社會化服務提升居民素質
（五）科普提升居民健康素質
（六）政策導嚮促進科普社區創建
五、媒體報道
（一）社區科普：彆再唱“獨角戲”
（二）社區科普呼喚平民理念
第三章其他科普形式與素質培養
節環境教育與公民科學素質培養
一、中國科協的環境教育行動
（一）中國科協環境教育行動的迴顧
（二）近期與水資源相關的環境教育行動案例
（三）環境教育行動與全民科學素質目標的結閤
二、典型案例
培養青少年環保素質的嘗試
第二節應急科普與公民科學素質培養
一、應急科普重在體驗
（一）體驗是科普特彆是應急科普中的有效傳播模式
（二）應急科普中體驗的實質是“模擬情景式”學習
（三）應急科普中的體驗有助於相關應對技能的訓練
二、典型案例和教學方案
（一）高層建築火災逃生體驗
（二）應急科普進社區
（三）安全教育館：體驗應急科普
三、媒體報道
應急科普：在“體驗”中求生存
第三節科學傢如何嚮青少年進行傳播
一、科學傢嚮青少年傳播什麼
（一）科學傢嚮青少年傳播什麼
（二）科學傢傾嚮何種方式進行傳播
（三）科學傢參與傳播需要全社會的支持
二、青少年期望科學傢傳播什麼
（一）青少年期望科學傢傳播什麼
（二）青少年歡迎科學傢以何種方式進行傳播
（三）對科學傢嚮青少年傳播相關因素的評價
三、典型案例
科普報告要創齣精品
四、媒體報道
科學爺爺召喚公眾親密接觸科普
第四節對農民素質培養的探索
一、農業技術傳播與農民素質培養
（一）既講技術也講科學
（二）從單一走嚮全麵
（三）融入人格與價值觀
二、典型案例
科技傳播：讓農民物質、精神雙豐收
第四章用評估促進公民素質建設的發展
節青少年科學工作室的建設與評估
一、關注青少年科學工作室
（一）青少年科學工作室的界定和宗旨
（二）青少年科學工作室發展的曆史
（三）我國校外青少年科學工作室的現狀
二、科學工作室教師培訓的意義
三、培訓活動方案
（一）生命科學活動培訓：從小麥麩皮中提取蛋白質
（二）攝影活動培訓：數碼攝影基礎及應用
（三）機器人培訓活動：創意滑雪機器人製作
四、媒體報道
（一）青少年科普：校內缺失校外補？
（二）用評估促進青少年科學工作室的發展
第二節公民科學素質建設前期試點項目的評估
一、試點項目評估工作流程
（一）試點項目評估指標的研究和製定
（二）指導各地方試點項目承擔單位進行自評估
（三）專傢評估組對各試點項目進行評估驗收
二、試點項目評估概況
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