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余晓敏，韩娟 著

图书标签:

• 数学学习困难
• 儿童数学
• 学习障碍
• 数学辅导
• 小学数学
• 计算能力
• 思维训练
• 家长指导
• 教育心理
• 突破方法

店铺： 墨林阁图书专营店

出版社： 华中科技大学出版社

ISBN：9787568025591

商品编码：29421173704

包装：平装-胶订

出版时间：2017-10-01

基本信息

书名：突破儿童数学学习困难

定价：48.00元

作者：余晓敏,韩娟

出版社：华中科技大学出版社

出版日期：2017-10-01

ISBN：9787568025591

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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1.数学能力是顺利完成数学活动所具备的而且直接影响其活动效率的一种个性心理特征。本书突破以往书籍中偏重理论描述的局限，结合全国13个省市儿童数学能力调查结果，描述我国儿童数学能力发展的水平，分析儿童数学能力的构成和发展因素。 2.数学学习困难是儿童学习困难的一种常见亚类型。目前，外现有出版的书中，只是介绍了数学学习困难的概念，并没有针对数学学习困难的完整阐述，尚未见儿童数学学习困难的专著。本书是对儿童数学学习能力发展和学习困难类知识的总结和推广。

内容提要

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目前，中国儿童数学学习困难的平均发生率为7%，数学学习困难，不仅影响儿童的学习和发展，而且会给其家庭带来很多的挫折感和负面情绪。本书以数学学习困难儿童为对象，开展了大量行为学和神经生理学研究，初步总结出了数学学习困难儿童的核心认知缺陷，为开展儿童数学学习困难的干预提供了的理论基础。

本书内容分五篇共十一章，包括儿童数学学习与认知发展、儿童数学能力概述、儿童数学能力发展的影响因素、小学生数学基本能力评估工具、小学生数学基本能力发展水平评估、儿童数学学习困难概述、儿童数学学习困难发生机制等。

本书适用于从事该领域的科研工作者、专业教育者及儿童家长。

目录

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作者介绍

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余晓敏，女，副教授，华中科技大学同济医学院学生工作处大学生发展指导与研究中心教学骨干,长期从事儿童青少年心理卫生研究。

文摘

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序言

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潜能无限：唤醒孩子的数学学习兴趣 每个孩子都是一颗待启发的种子，在适宜的土壤和悉心的呵护下，都能绽放出独特的光彩。然而，在看似枯燥的数字和符号背后，数学学习的挑战有时会让孩子感到迷茫和挫败。本书并非旨在“突破”所谓的“困难”，而是希望成为一本温暖而有力的指南，帮助家长和教育者重新审视儿童的数学学习过程，发掘孩子内在的学习潜能，点燃他们对数学的好奇心和探索欲。 我们深知，当孩子在数学学习上遇到阻碍时，家长们常常会感到焦虑。是孩子不够聪明？是学习方法不对？还是老师的教学不适合？这些疑问如同盘旋在心头的阴霾，影响着亲子间的互动和孩子的自信心。然而，我们更相信，这些“困难”往往并非源于孩子本身的能力不足，而是由于我们未能找到最适合他们的方式去引导。 本书的核心理念是：数学学习并非一场艰难的“攻坚战”，而是一场充满乐趣和发现的“探险”。 我们将带您走进一个更加生动、多元的数学世界，在这里，数字不再是冰冷的符号，公式也并非抽象的谜语，它们是理解世界、解决问题的工具，是激发创造力的火花。 第一部分：看见孩子的数学世界——重塑认知，消除误解 在开始任何“方法”之前，我们需要先放下成见，真正地“看见”孩子是如何学习数学的。 数学学习的自然进程： 许多家长认为，数学学习是一个线性、循序渐进的过程，孩子应该按照课本的顺序一步步掌握。然而，儿童的认知发展并非如此整齐划一。我们将在这一部分探讨孩子们在不同年龄阶段对数学概念的自然理解方式，从具象到抽象，从动手操作到逻辑推理。了解这些自然发生的认知规律，能帮助我们更准确地判断孩子在哪方面需要支持，又在哪方面已经具备了独立探索的能力。 “困难”的真正根源： 我们将深入分析，导致孩子在数学学习中“遇到困难”的常见原因。这可能包括： 概念理解的断层： 许多“困难”并非源于孩子无法记忆公式，而是他们对基础概念的理解不够扎实，例如对“加法”的理解仅仅停留在“数数”，而未能理解其“合并”的本质；对“分数”的理解只是看到“带杠的数字”，而未能体会其“整体部分”的关系。 抽象思维的挑战： 数学中有大量的抽象概念，这对儿童的思维发展是巨大的考验。我们探讨如何通过具体化、形象化的方式，帮助孩子搭建从具象到抽象的桥梁。 学习动机的缺失： 当学习内容与孩子的实际生活脱节，或者学习过程缺乏趣味性时，孩子的学习动机自然会减弱。我们将分析如何点燃孩子的学习热情。 负面情绪的影响： 学习中的挫败感、焦虑感，甚至是来自家长的压力，都可能成为阻碍孩子前进的绊脚石。我们关注如何在轻松愉快的氛围中进行数学学习。 重新定义“优秀”的数学能力： 很多人将“数学好”等同于“计算快”、“分数高”。但真正的数学能力，远不止于此。本书将拓展您对数学能力的认知，包括： 逻辑推理能力： 能够清晰地思考问题，找出事物之间的因果关系。 空间想象能力： 能够在大脑中构建和操纵图形，理解空间关系。 解决问题的能力： 能够灵活运用数学知识，分析和解决现实生活中的问题。 批判性思维： 能够质疑、分析信息，形成自己的判断。 创新思维： 能够从不同角度思考问题，提出新的解决方案。 第二部分：游戏化数学——在玩乐中爱上数字 我们相信，学习最好的方式就是“玩”。将数学融入游戏，让孩子在不知不觉中爱上数字，爱上思考。 从生活场景中提炼数学： 数学无处不在。我们将提供大量贴近孩子生活的数学游戏和活动，例如： 厨房里的数学： 烘焙时计算食材用量，理解比例；分披萨时理解分数；测量液体时认识容量单位。 超市里的数学： 比较商品价格，计算折扣；估算购物总额，理解估算能力。 旅行中的数学： 计算路程时间，理解速度；规划行程，练习时间管理。 游戏中的数学： 棋类游戏中的策略思考；桌面游戏中的计分和概率；甚至简单的搭积木，也能培养空间感和几何概念。 动手操作的魔力： 抽象的数学概念，可以通过触手可及的教具变得生动具体。 积木与几何： 利用乐高、七巧板等教具，探索形状、面积、周长、对称等概念。 串珠与数数： 通过串珠，学习数数、加减法，甚至简单的数列。 卡片与分类： 制作数字卡、运算卡，进行各种有趣的数学游戏，如配对、闯关。 沙盘与测量： 在沙盘中挖隧道、建城堡，学习长度、体积的初步概念。 数字游戏的创意无限： 从经典的数独、填字游戏，到我们原创的“数学寻宝”、“数字侦探”等，每一种游戏都旨在激发孩子的逻辑思维和解决问题的能力。我们将提供详细的游戏规则和变体，让游戏内容不断更新，保持孩子的新鲜感。 第三部分：思维训练营——点燃孩子的数学智慧 除了游戏，我们还将深入挖掘能够系统性培养孩子数学思维能力的活动。 故事中的数学： 将数学问题融入精彩的故事中，让孩子在解决故事情节的同时，潜移默化地学习数学。例如，设计一个“小兔子找胡萝卜”的故事，其中包含距离、数量、大小等数学概念。 逻辑推理的游戏： “猜猜这是谁”： 通过一系列的描述性线索，让孩子推理出特定的人物或物品，培养信息筛选和推理能力。 “侦探破案”： 提供一些简单的线索，让孩子找出事件的真相，例如“哪个孩子吃了蛋糕？”通过排除法和逻辑推理来得出答案。 “排序与模式”： 观察事物的规律，并将它们按照一定的顺序进行排列，例如颜色、形状、大小的规律。 空间想象力的培养： 折纸与剪纸： 简单的折纸可以帮助孩子理解对称、角度和形状。 地图绘制： 让孩子绘制自己家、学校或社区的地图，培养空间方位感和比例概念。 立体拼图： 挑战性的立体拼图能极大地锻炼孩子的空间想象力。 数学思维工具箱： 介绍一些基础的数学思维工具，例如： 画图法： 鼓励孩子在遇到复杂问题时，尝试用图画来表示，帮助理解。 列表法： 将信息整理成表格，清晰地展示数据和关系。 逆向思考法： 当正向思考遇到瓶颈时，尝试从结果倒推原因。 第四部分：家长的角色——成为孩子最棒的数学伙伴 家长的陪伴和引导，是孩子数学学习过程中不可或缺的力量。 营造积极的学习氛围： 如何在家中创造一个轻松、支持性的数学学习环境，让孩子不怕犯错，敢于尝试。 有效的沟通与鼓励： 当孩子遇到困难时，我们应该如何提问，如何倾听，如何给予有针对性的鼓励，而不是一味地批评或包办。 关注孩子的学习过程，而非结果： 强调过程中的思考、探索和努力，让孩子明白学习的价值在于成长，而非仅仅分数。 与学校教育的良性互动： 如何理解学校的教学进度，如何在家中进行有益的补充和延伸，避免给孩子造成压力。 家长的持续学习： 许多家长可能对某些数学概念感到陌生。本书将提供一些基础的数学知识解读，帮助家长们也能重拾对数学的信心，更好地陪伴孩子。 本书的承诺： 不制造焦虑： 我们不贩卖“焦虑”，而是提供解决方案和希望。 注重实践： 每一项建议和活动都经过精心设计，易于操作，效果显著。 循序渐进： 内容的编排符合儿童的认知发展规律，适合不同年龄段的孩子。 强调内在驱动： 最终目标是帮助孩子建立对数学的内在兴趣和自信。 亲爱的家长，请相信，您的孩子拥有无限的潜能。让我们一起，以轻松愉快的心情，踏上这场奇妙的数学探索之旅，点燃他们心中对数字的热爱，让他们在未来的人生道路上，都能自信而闪耀地前行。

评分☆☆☆☆☆

从内容深度和广度来看，这本书的价值已经远远超越了一本普通的学习指南。它更像是一部关于儿童认知发展和数学思维构建的“路线图”。我特别欣赏作者在每一章末尾设置的“反思与行动清单”，这些清单非常精炼，直击要害，能够帮助我快速梳理和内化刚刚学到的知识点，并立刻转化为可以实践的行动方案。这些清单并非简单的总结，而是带有启发性的问题，迫使读者停下来，深入思考自己的教学或辅导方法是否存在盲区。这种设计极大地增强了书籍的工具属性和实用价值，使得它不仅仅是一本“读完就束之高阁”的书籍，而是一本需要伴随学习旅程不断翻阅、时时对照的“工作手册”。我敢肯定，这本书会在我的书架上占据一个非常重要的位置，成为我未来很长一段时间内，指导实践的权威参考。

评分☆☆☆☆☆

我花了整整一个下午的时间，仔细研读了其中关于“空间想象力培养”的那几个章节。坦白说，我原本以为这部分内容会很枯燥，充斥着大量的几何定理和公式推导，但作者的处理方式却极其巧妙。他没有直接抛出那些让孩子望而却步的数学术语，而是从折纸、积木搭建，乃至简单的空间游戏入手，循序渐进地引导读者去观察和感知三维世界。书中附带的那些插图和示意图，简直是神来之笔，它们不仅仅是文字的辅助，更像是构建思维模型的脚手架。我甚至尝试按照书中的步骤，和我的侄女一起做了一个简单的“立体图形拆解”的小游戏，过程十分投入，连我都发现自己对某些传统认知中的“死角”有了新的理解。这种强调动手实践、强调从错误中学习的教学理念，体现了作者深厚的教育实践功底，远超我预期的理论指导书的范畴。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，封面的设计理念很新颖，那种大胆的色彩搭配和抽象的几何图形组合，一下子就抓住了我的眼球。我一拿到手，就迫不及待地翻开了内页。纸张的质感非常出色，触感温润，印刷的油墨清晰细腻，即便是最细小的图表和文字，也毫无模糊之感，这对于需要长时间阅读和参考的工具书来说，简直是福音。而且，书本的装订非常牢固，即使我频繁地翻阅和折叠书角做标记，它依然保持着良好的形态，没有出现散页或者书脊开裂的现象。内页的排版也显示出设计者对细节的极致追求，留白恰到好处，既保证了阅读的舒适度，又没有让信息显得过于拥挤。章节的划分逻辑清晰，层次分明，让人在查阅特定内容时能够迅速定位。这种从外到内的精心打磨，无疑提升了阅读体验的整体品质，让我对里面的内容也充满了期待。

评分☆☆☆☆☆

这本书在处理“不同学习风格的差异化应对”方面，展现出了极高的专业性和前瞻性。它没有采取“一刀切”的教学方案，而是非常细致地划分了听觉型、视觉型和动觉型学习者在数学认知上的特点和容易偏离的轨道。我尤其关注了那些针对“计算焦虑”的章节，作者提供的应对策略非常具有操作性，不是空洞的口号，而是具体的、可以立即在日常练习中植入的微调步骤。比如，关于如何使用“情绪锚点”来缓解孩子在面对复杂运算时的紧张感，那种心理学和教育学的结合，让我深受启发。读完这部分，我不再仅仅是从“教知识”的角度去看待问题，而是开始从“引导心智”的角度去重新审视整个学习过程。这本书成功地拓宽了我的教育视野，让我意识到，解决学习困难，首先要解决的是学习背后的情绪和思维定势。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格，我必须得给它点个大大的赞。它完全没有那种传统学术书籍的生硬和晦涩，读起来感觉就像是遇到了一位经验丰富、耐心十足的资深教育家在耳边娓娓道来。作者似乎深谙如何将复杂的理论用最贴近生活、最生动的案例来阐释。我特别欣赏其中穿插的那种亲切的口吻，时常能感受到作者对每一位学习者付出的理解和关怀。例如，在讲解一个稍微抽象的概念时，他会立刻引用一个孩子在日常生活中可能会遇到的场景来做比喻，一下子就把那个概念具象化了，那种“原来如此”的感觉立刻就涌上心头。行文流畅自如，绝非那种干巴巴的理论堆砌，而是充满了人文关怀和教育的温度。这种行文方式，极大地降低了阅读门槛，让人在轻松愉快的阅读过程中，不知不觉地吸收了大量的知识和方法论，完全没有压力感。