基本信息

书名：普通高等教育“十五”规划教材：田径

定价：30.80元

作者：刘建国

出版社：高等教育出版社

出版日期：2006-05-01

ISBN：9787040191394

字数：

页码：383

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

内容提要

《田径》分为：基础理论篇、教学训练篇和实用技能篇。在基础理论篇中突出田径运动的文化特征和田径运动欣赏；田径运动技术的运动生物力学、生理学、心理学原理和社会学因素。为了学生必修与专修的知识衔接，在教学训练篇中增加了中学课余田径训练等内容。为促进田径运动的回归，挖掘田径运动的功能以及落实终身体育教育，在实用技能篇中增加了田径健身锻炼理论、手段与方法、趣味性（娱乐）田径运动和自然环境中的田径运动等。

目录

基础理论篇
章 田径运动概述
节 田径运动的概念和功能
第二节 田径运动的分类
第三节 课程的目标、任务、教学内容和学习要求
第二章 田径运动文化
节 田径运动的起源与发展
第二节 田径运动文化特征
第三节 田径组织和赛事介绍
第四节 田径运动欣赏
第三章 田径运动技术原理
节 田径运动技术的概念、构成及评定标准
第二节 田径运动技术的运动生物力学原理
第三节 田径运动技术的生理学原理
第四节 田径运动技术形成的心理学原理
第四章 田径运动竞赛组织与裁判工作
节 田径运动竞赛组织与编排
第二节 田径运动竞赛的裁判工作
第五章 田径运动场地
节 半圆式田径场地设计
第二节 径赛场地
第三节 田赛场地
第四节 小型田径场跑道的设计和计算
第五节 田径运动场地的基本知识

教学训练篇
第六章 中学田径教学
节 中学田径教学任务内容
第二节 中学田径教学方法
第三节 中学田径学习的评价
第七章 中学课余田径训练
节 中学课余田径训练的特点
第二节 中学课余田径训练的基本内容与方法
第三节 课余田径训练计划的制订
第四节 课余田径训练的组织与管理
第八章 竞走
节 竞走的发展与启迪
第二节 竞走的技术
第三节 竞走的教学
第九章 短距离跑
节 短距离跑运动的发展与启迪
第二节 短跑的基本技术
第三节 短跑的教学
第十章 接力跑
节 接力跑的发展与启迪
第二节 接力跑的基本技术
第三节 接力跑的教学
第十一章 中、长距离跑
节 中、长距离跑运动的发展与启迪
第二节 中、长距离跑的基本技术
第三节 中、长距离跑的教学
第十二章 跨栏跑
节 跨栏跑的发展与启迪
第二节 跨栏跑的技术
第三节 跨栏跑的教学
第十三章 跳高（背越式）
节 跳高运动的发展与启迪
第二节 背越式跳高的基本技术
第三节 背越式跳高的教学
第十四章 跳远
节 跳远运动的发展与启迪
第二节 跳远的基本技术
第三节 跳远的教学
第十五章 推铅球
节 推铅球的发展与启迪
第二节 推铅球的基本技术
第三节 推铅球的教学
第十六章 掷标枪
节 掷标枪运动的发展与启迪
第二节 掷标枪的基本技术
第三节 掷标枪的教学

实用技能篇
第十七章 田径健身锻炼
节 田径健身锻炼的特点与基本原则
第二节 田径健身锻炼的基本内容
第三节 田径健身锻炼的设计与指导
第十八章 田径健身锻炼手段与方法
节 健身走
第二节 健身跑
第三节 健身跳跃
第四节 健身投掷
第十九章 趣昧田径运动
节 趣味田径运动概述
第二节 趣味田径运动分类
第三节 趣味田径运动的发展前景
第四节 趣味田径游戏的编排和设计
第五节 趣味田径项目介绍
第六节 趣味田径运动的教学组织和竞赛
第二十章 自然环境中的田径运动
节 自然环境中田径运动的发展
第二节 自然环境中田径运动的特点与功能
第三节 自然环境中田径运动的锻炼方法
第四节 自然环境中田径运动的教学
附录：田径运动项目专业术语简介

作者介绍

文摘

（三）课余田径队管理工作中必须处理好的各种关系
1.主体与客体的关系
拥有管理权力和责任的校级、体育组的领导和课余教练员，是田径队管理工作中的主体；员是执行者，是客体。二者构成了一对矛盾。共同的奋斗目标把田径队中所有的人聚集到了一起，各级领导和课余教练员的身份是教师，是遵守一切规章制度的模范。运动员也应积极地参与田径队的管理工作。从这个意义上说，主客体呈现一体性。主客体高度协同、双向互补，才能保证运动队管理工作的顺利进行。
2.政治思想工作与法规管理的关系
思想政治工作和法规建设是田径队管理中重要的两大要素。管理工作要以人为本，需要管理者做大量的思想工作，激励员内在的积极性，培养他们自控能力，以保证训练工作任务的顺利完成。在加强思想政治工作的同时，还必须加强法规和制度管理。使运动员自觉地适应这种外部制约机制。
3.外部约束机制与自我约束机制的关系
中员是少年和青年，随着社会的进步，许多运动员成熟早、反应快、见识广、思想敏捷、自信心强；但认识事物较片面，不满于外界的约束。所以，简单的强制性管理措施在一定程度上会产生逆反心理。这需要管理者认真研究他们思想活动的特点。他们的思想情绪中，有相当一部分是社会现象结合自身利益的综合反映，所以，一方面要运用正面教育激励他们建立起很强的自控能力；另一方面用外部约束机制“迫使”他们自我强制意识完整化，上升为自我约束机制。而自我约束机制的形成和巩固，是自我教育过程的升华，是自身素质提高的标志，也就促使田径队整个管理机制趋向完整。

序言

基础理论篇
章 田径运动概述
节 田径运动的概念和功能
第二节 田径运动的分类
第三节 课程的目标、任务、教学内容和学习要求
第二章 田径运动文化
节 田径运动的起源与发展
第二节 田径运动文化特征
第三节 田径组织和赛事介绍
第四节 田径运动欣赏
第三章 田径运动技术原理
节 田径运动技术的概念、构成及评定标准
第二节 田径运动技术的运动生物力学原理
第三节 田径运动技术的生理学原理
第四节 田径运动技术形成的心理学原理
第四章 田径运动竞赛组织与裁判工作
节 田径运动竞赛组织与编排
第二节 田径运动竞赛的裁判工作
第五章 田径运动场地
节 半圆式田径场地设计
第二节 径赛场地
第三节 田赛场地
第四节 小型田径场跑道的设计和计算
第五节 田径运动场地的基本知识

教学训练篇
第六章 中学田径教学
节 中学田径教学任务内容
第二节 中学田径教学方法
第三节 中学田径学习的评价
第七章 中学课余田径训练
节 中学课余田径训练的特点
第二节 中学课余田径训练的基本内容与方法
第三节 课余田径训练计划的制订
第四节 课余田径训练的组织与管理
第八章 竞走
节 竞走的发展与启迪
第二节 竞走的技术
第三节 竞走的教学
第九章 短距离跑
节 短距离跑运动的发展与启迪
第二节 短跑的基本技术
第三节 短跑的教学
第十章 接力跑
节 接力跑的发展与启迪
第二节 接力跑的基本技术
第三节 接力跑的教学
第十一章 中、长距离跑
节 中、长距离跑运动的发展与启迪
第二节 中、长距离跑的基本技术
第三节 中、长距离跑的教学
第十二章 跨栏跑
节 跨栏跑的发展与启迪
第二节 跨栏跑的技术
第三节 跨栏跑的教学
第十三章 跳高（背越式）
节 跳高运动的发展与启迪
第二节 背越式跳高的基本技术
第三节 背越式跳高的教学
第十四章 跳远
节 跳远运动的发展与启迪
第二节 跳远的基本技术
第三节 跳远的教学
第十五章 推铅球
节 推铅球的发展与启迪
第二节 推铅球的基本技术
第三节 推铅球的教学
第十六章 掷标枪
节 掷标枪运动的发展与启迪
第二节 掷标枪的基本技术
第三节 掷标枪的教学

实用技能篇
第十七章 田径健身锻炼
节 田径健身锻炼的特点与基本原则
第二节 田径健身锻炼的基本内容
第三节 田径健身锻炼的设计与指导
第十八章 田径健身锻炼手段与方法
节 健身走
第二节 健身跑
第三节 健身跳跃
第四节 健身投掷
第十九章 趣昧田径运动
节 趣味田径运动概述
第二节 趣味田径运动分类
第三节 趣味田径运动的发展前景
第四节 趣味田径游戏的编排和设计
第五节 趣味田径项目介绍
第六节 趣味田径运动的教学组织和竞赛
第二十章 自然环境中的田径运动
节 自然环境中田径运动的发展
第二节 自然环境中田径运动的特点与功能
第三节 自然环境中田径运动的锻炼方法
第四节 自然环境中田径运动的教学
附录：田径运动项目专业术语简介