小学教师教学用书品德与生活二年级下册北师大版教参 教案 参考书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 小学
• 二年级
• 品德与生活
• 北师大版
• 教参
• 教案
• 参考书
• 教学用书
• 下册
• 教师用书

店铺： 策马扬鞭图书专营店

出版社： 1

ISBN：5567633069616

商品编码：29432448011

《————商品信息 基本介绍————》

商品名称:     教师教学用书   品德与生活  二年级下册  义务教育教科书

I S B N :       9787303071937

出 版 社：   北京师范大学出版社

页 数： 106   页

温馨提示：随书附赠配套光盘1张！！

：     2010年12月第2版

开 本： 787毫米*1092毫米 1/16 开

图书尺寸： 长：260毫米*185毫米 (可能有1-5毫米误差)

印刷日期：       印刷日期随机发货，版次一样内容一样的！！

定 价： 16.00元左右 全国各地印刷可能有0.1-0.5元的价格差异

《———商品展示 本册目录———》

《———部分内容 先睹为快———》

明德美拓图书专营店

真心真意为学生！

全心全意做教育！

只有全新正版，对每个学生、家长负责！

教材课本特殊商品，售价高于定价出售，请知悉！

《品德与生活（二年级下册）》教师教学用书：一本全面提升教学效能的实践指南 本书是为小学二年级下册《品德与生活》课程量身打造的教师教学用书，由北师大版教材研究专家精心编撰。它不仅是对国家课程标准的深度解读，更是对一线教学实践的有力支撑。本书旨在帮助广大品德与生活教师，尤其是新入职教师，快速掌握教材精髓，设计出更具吸引力、更富实效性的教学活动，从而有效提升学生的品德素养和生活技能。 一、 精准解读教材，夯实教学基础 本书的首要目标是帮助教师透彻理解二年级下册《品德与生活》教材的整体设计理念、单元目标、课时目标以及每个教学环节的重点与难点。 课程标准解读： 详细阐释本册教材与国家《品德与生活课程标准》的契合点，明确教学内容所对应的核心素养，如社会责任感、规则意识、合作精神、爱国情怀、生活自理能力等。 教材结构剖析： 对教材的单元划分、主题设置、课时安排进行深入分析，揭示教材逻辑，帮助教师把握各单元之间的联系以及教学的循序渐进性。 单元目标细化： 针对教材的每个单元，都提供了详细的单元目标，并将这些宏观目标分解为更具体、可操作的课时目标。这有助于教师在备课时，能够清晰地知道每一节课要达成什么样的教学效果，避免教学的盲目性。 重点难点突破： 针对教材中可能存在的教学重点和难点，本书提供了多角度的分析和多层次的解决方案。例如，对于抽象的品德概念，会提供形象的比喻、生动的故事、贴近生活的案例；对于需要培养的特定技能，会提供分解步骤、练习方法和评价建议。 二、 创新教学设计，激发学生兴趣 本书的核心价值在于其丰富、实用的教学设计方案，旨在帮助教师突破传统教学模式，构建以学生为中心的课堂。 单元整体教学思路： 提供每个单元的整体教学设想，包括如何导入、如何展开、如何巩固，以及如何进行单元评价，形成完整的教学脉络。 详实课时教案示例： 为教材中的每一课都提供了详细的教案范例。这些教案并非简单的教学步骤罗列，而是集成了： 教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）： 明确界定每节课的教学目标，确保教学方向的准确性。 教学重点与难点： 精准定位，并提供突破策略。 教具准备： 详细列出教学过程中可能需要的各种教具，如图片、实物、多媒体课件、音乐、道具等，方便教师提前准备。 教学过程： 情境导入： 提供多种新颖、有趣的导入方式，如故事引入、歌曲导入、提问引发、游戏开始等，快速吸引学生注意力，激发学习兴趣。 新课讲授： 针对教材内容，设计了多种教学活动，如小组讨论、角色扮演、合作探究、情景模拟、实物观察、绘画创作等，让学生在主动参与中学习。 拓展延伸： 设计了与教材内容相关的延伸活动，如课外实践、调查访问、家庭合作项目等，将课堂所学与生活实际紧密联系。 巩固练习： 提供多种形式的巩固练习，形式多样，如小游戏、填空题、选择题、画一画、说一说等，既能检测学习效果，又能保持学生学习的趣味性。 课堂小结： 提供有效的课堂小结方法，帮助学生回顾本课所学，巩固记忆。 板书设计： 提供精炼、形象的板书设计建议，帮助学生梳理知识要点。 作业设计： 提供具有针对性和层次性的作业建议，包括课内作业和课外延伸作业，注重能力的培养和习惯的养成。 特色教学活动设计： 针对品德与生活课程的特点，本书提供了大量富有创意的教学活动设计，例如： “我是小帮手”家庭劳动技能培训： 设计一系列家务劳动小挑战，引导学生学习叠衣服、整理书包、洗碗等基本生活技能。 “文明小使者”社区实践活动： 组织学生在社区中开展宣传活动，如爱护花草树木、垃圾分类宣传等，培养公民意识。 “规则我遵守”情景模拟游戏： 通过模拟交通事故、排队买票等情景，让学生理解遵守规则的重要性。 “我的好朋友”合作分享活动： 设计一系列合作游戏和交流活动，培养学生的合作精神和分享意识。 “我是个中国人”爱国情怀教育： 通过讲述中国历史故事、介绍祖国风光、演唱爱国歌曲等方式，激发学生的爱国情感。 多媒体运用指导： 针对教材内容，推荐合适的图片、视频、音频资源，并指导教师如何有效地将多媒体技术融入课堂，增强教学的直观性和生动性。 三、 拓展教学资源，丰富教学手段 本书不仅提供教学设计，还注重为教师提供更广泛的教学支持。 丰富的故事与案例： 收集了大量适合小学二年级学生年龄特点的品德故事、名人事例、生活小故事，教师可以直接应用于课堂，引发学生思考。 精选的儿歌与童谣： 提供与教材主题相关的儿歌和童谣，帮助学生在轻松愉快的氛围中理解和记忆品德要求。 操作性强的实践活动建议： 针对生活技能培养，提供详细的操作指南和安全提示，指导教师如何带领学生安全有效地完成各项实践活动。 评价与反馈策略： 提供多元化的评价方法，包括观察评价、作品分析、谈话评价、表现性评价等，并指导教师如何进行有效的课堂反馈，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。 家校合作建议： 强调家校合作在品德教育中的重要性，为教师提供与家长沟通的策略和方法，共同促进学生品德的全面发展。例如，如何引导家长在家中配合学校进行生活技能的培养，如何与家长分享学生的进步，如何共同解决学生在品德方面遇到的问题。 四、 提升专业素养，促进教师成长 本书的设计充分考虑了教师的专业发展需求。 教学反思引导： 提供教学反思的维度和问题，鼓励教师在教学实践后进行深入反思，总结经验，发现不足，不断改进教学。 问题诊断与解决： 针对教师在教学过程中可能遇到的常见问题，如学生注意力不集中、行为习惯养成困难、课堂气氛不活跃等，本书提供了专业的分析和行之有效的解决方案。 教学评价指南： 详细介绍了品德与生活课程的评价标准和评价工具，帮助教师科学、客观地评价学生的品德发展和生活技能掌握情况。 专业发展资源推荐： 推荐相关的教育理论书籍、教学期刊、优秀教学案例等，引导教师持续学习，提升专业理论水平和教学实践能力。 本书特色总结： 紧扣教材，深度解析： 对北师大版二年级下册《品德与生活》教材进行全面、深入的解读，确保教学的准确性和科学性。 实践导向，操作性强： 提供大量具体、可操作的教学活动设计和教案范例，方便教师直接应用于课堂。 理念先进，创新教学： 融合了最新的教育理念，鼓励教师采用多样化的教学方法，激发学生学习兴趣，提升教学效果。 资源丰富，手段多样： 提供了丰富的故事、案例、儿歌、实践活动等教学资源，拓展了教师的教学思路。 关注教师，促进成长： 注重教师专业发展，提供教学反思、问题解决等支持，助力教师专业化成长。 总之，《品德与生活（二年级下册）》教师教学用书是一本集理论指导、教学设计、资源支持和专业发展于一体的综合性工具书。它将成为广大小学品德与生活教师案头必备的助手，助力教师们在教育教学的道路上，播撒下品德的种子，浇灌出健康成长的花朵。

评分☆☆☆☆☆

我最近购入了一本《小学教师教学用书品德与生活二年级下册北师大版教参 教案 参考书》，初读之下，我便对其内容之丰富、设计之精巧赞不绝口。作为一名一线教师，我深知“品德与生活”这门课程的独特之处，它关乎学生的核心素养，需要教师以润物细无声的方式去引导。 书中对每一个教学主题的处理，都充满了教育的智慧。它不仅仅是简单地罗列知识点，而是深入挖掘每一个主题背后所蕴含的德育价值，并将其转化为可操作的教学环节。我尤其喜欢它在设计教学活动时所体现出的“生活化”和“游戏化”理念。比如，关于“尊敬长辈”的主题，书中设计了一个“模拟家庭聚会”的活动，让学生扮演不同的家庭成员，在互动中体会孝敬长辈的重要性。这种将课堂与生活紧密结合的方式，能够让孩子们在轻松愉快的氛围中，自然而然地学会尊重和关爱。 让我印象深刻的还有书中对学生心理发展的细致洞察。二年级的孩子，他们的认知能力和情感发展都有其独特性。这本书在设计教学内容时，充分考虑到了这一点，用贴近孩子生活经验的语言和故事，去解释一些比较抽象的品德概念。例如，在讲解“诚实”时，它提供了一个关于“捡到钱”的小故事，并引导孩子们思考主人公的内心挣扎和最终选择，这种方式能够有效地触动孩子们的心灵，让他们学会辨别是非。 此外，这本书还为教师提供了多种多样的评价方式和建议。它不仅仅局限于传统的知识性评价，更注重对学生品德行为的观察和记录，例如通过行为观察表、学生互评、家长反馈等多种途径，来全面了解学生的品德成长状况。这对于我来说，能够更好地把握学生的学习进度和发展需求，及时调整教学策略。 总而言之，这本参考书是我近期教学工作中的一份宝贵财富。它不仅为我提供了详实的教学内容和方法，更重要的是，它让我对“品德与生活”这门课程有了更深的理解和感悟，为我指明了更有效、更有温度的教学方向。

评分☆☆☆☆☆

作为一名新手小学教师，我最近在备课时遇到了一些瓶颈，尤其是在“品德与生活”这门课上，总觉得虽然内容很重要，但如何让二年级的孩子们真正吸收并内化，却是个不小的挑战。当我拿到这本《小学教师教学用书品德与生活二年级下册北师大版教参 教案 参考书》后，感觉像是找到了救星。 我最喜欢的是它对每一个教学单元的细致拆解。书中不仅仅是简单地把课文内容解释一遍，而是从教育目标、学生认知特点、以及核心教学理念等多个维度进行深入的分析。举个例子，在讲解“爱护环境”这一单元时，它不仅提供了关于垃圾分类、节约用水用电的知识点，还引导教师思考如何将这些环保理念与二年级学生的日常生活经验相结合，比如鼓励他们在家中也参与到环保行动中来。 让我感到惊喜的是，这本书提供了非常丰富且具有操作性的教学活动设计。我看到书中设计了多种多样的课堂活动，有模拟表演，有小组讨论，还有一些需要动手操作的手工环节。这些活动都非常有创意，能够有效地吸引孩子的注意力，让他们在玩中学，在乐中悟。特别是关于“合作”主题的一些活动，设计得非常巧妙，能够引导孩子们在实践中体会到团队合作的重要性，以及如何与他人有效沟通。 书中在处理一些比较抽象的品德概念时，采用了非常贴近儿童生活的方式。它通过引入生动有趣的故事、绘本解读、甚至是一些与孩子生活息息相关的现实案例，来帮助他们理解诸如“诚实”、“勇敢”、“感恩”等品质。我觉得这种方式比直接讲道理更有效，更能让孩子们产生共鸣，并将这些品德观念融入到自己的言行举止中。 总体而言，这本参考书对我来说是一份宝贵的教学指南。它不仅提供了详实的教学内容和方法，更重要的是，它传递了一种富有启发性的教育思想。我感觉，有了它，我在未来的教学中会更加得心应手，能够更好地激发孩子们的学习兴趣，帮助他们在品德成长的道路上迈出坚实的步伐。

评分☆☆☆☆☆

我最近入手了这本《小学教师教学用书品德与生活二年级下册北师大版教参 教案 参考书》，它彻底刷新了我对小学品德教育参考书的认知。作为一名常年在一线教学的教师，我一直认为，品德教育的关键在于“润物细无声”，如何在二年级的课堂上，将抽象的道德概念转化为孩子们能够理解和接受的行为规范，是教学中的一大挑战。 这本书在教学设计上，展现出了极强的创新性和实用性。我尤其欣赏书中对每一个教学单元的“情境创设”部分。它不仅仅是简单地描述一个场景，而是通过引人入胜的语言和细致的描绘，将孩子们带入到特定的情境中，让他们仿佛身临其境。比如，在讲解“关爱他人”时，书中设计了一个“爱心小天使”的活动，引导孩子们观察身边需要帮助的人，并主动伸出援手。这种贴近生活的体验式教学，比单纯的知识灌输要有效得多。 令我赞叹的是，书中提供了非常多样的课堂活动建议。这些活动设计得非常巧妙，能够充分调动二年级学生的积极性，让他们在玩乐中学习，在互动中成长。我看到了诸如“模拟小记者采访”、“角色扮演剧场”、“手工制作”等多种类型的活动，它们都紧密围绕着教学目标，并且充满了趣味性。我甚至可以想象到孩子们在课堂上眉飞色舞地讨论、积极投入地参与到活动中的场景。 而且，这本书在帮助教师理解二年级学生在品德发展上的特点和规律方面，也提供了非常深入的分析。它不仅仅是告诉我们“教什么”，更是告诉我们“怎么教”。比如，它会分析二年级学生在理解“规则”时的特点，并提供相应的教学策略，帮助他们逐步建立规则意识。这种针对性的指导，对于我这样需要面对不同学生群体教师来说，具有非常重要的价值。 总的来说，这本参考书为我提供了一个非常扎实的教学框架和丰富的教学资源。它不仅仅是一本工具书，更像是一位经验丰富的良师益友，在我教学的道路上给予了我宝贵的指导和启示。我相信，在它的帮助下，我能够更好地完成品德教育的使命，让孩子们在快乐中成长，成为有品德、有担当的小公民。

评分☆☆☆☆☆

这本书我刚拿到手，迫不及待地翻看了起来。作为一名小学二年级的小老师，我一直觉得“品德与生活”这门课虽然重要，但想要让孩子们真正理解其中的道理，并将其内化到日常行为中，确实需要花心思。这本书的出现，就像是给了我一盏明灯。它不仅仅是一本简单的教案集，更像是一位经验丰富的老教师，在细致地分享着自己的教学智慧。 在翻阅的过程中，我尤其被书中对每个单元主题的细致解读所吸引。不仅仅是课文内容的罗列，它还深入剖析了每一个主题背后的教育价值和适龄儿童的心理特点。比如，关于“分享”的主题，书中不仅仅列出了可以进行的活动，还提供了许多可以引导孩子思考“为什么我们要分享”、“分享能带来什么”的巧妙提问，这些问题设计得非常到位，能够层层深入地触及孩子的心灵，让他们从被动的接受者变成主动的思考者。 而且，书中提供的活动设计也非常多元化。我看到了有模拟情境表演的，有角色扮演的，有故事讲述的，还有一些手工艺制作的环节。这些活动都紧密围绕着教学目标，但又充满了趣味性和互动性，我想象着孩子们在课堂上积极参与，你一言我一语地讨论，那种画面就充满了活力。特别是其中一些关于“责任”的活动，设计得非常有代入感，让孩子能够从生活小事中体会到承担责任的重要性，这一点我觉得做得特别好。 另一个让我印象深刻的地方是，这本书在一些比较抽象的品德概念，比如“尊重”、“友善”等方面，提供了非常具体且贴近孩子生活实际的案例。它并没有空洞地去讲道理，而是通过一个个生动的小故事，或者是一些生活中的小插曲，来帮助孩子们理解这些概念。我感觉，通过这样的方式，孩子们更容易将书本上的知识与自己的生活联系起来，从而更好地理解和践行。 总的来说，这本书为我提供了一个非常扎实的教学框架和丰富的教学资源。它不仅仅是内容的指导，更是在教学方法和理念上给予了我很多启发。我感觉，有了这本书的帮助，我能更有信心、也更有条理地去设计和实施我的“品德与生活”课程，相信孩子们也能在轻松愉快的氛围中，收获满满的品德养分，茁壮成长。

评分☆☆☆☆☆

我是一名在小学任教多年的教师，最近在研究二年级下学期“品德与生活”课程的教学方法。在众多的教学参考资料中，这本《小学教师教学用书品德与生活二年级下册北师大版教参 教案 参考书》给我留下了深刻的印象。 这本书最让我称道的是其对教学环节的精心设计。它不仅仅是一份简单的教案，更像是一个完整的教学思路流程图，从导入新课、新知讲解、课堂活动、巩固练习到总结提升，每一个环节都衔接得非常自然流畅。尤其是在新知讲解部分，它能够根据二年级学生的认知水平，用通俗易懂的语言阐述复杂的品德概念，并且配以大量的生活化案例，让抽象的道理变得具体可感。 我特别欣赏书中对于课堂活动的创意性。它提供了多种多样的活动形式，比如角色扮演、情景模拟、小组合作探究等等，这些活动都能够有效地调动学生的学习积极性，让他们在参与中体验、在体验中感悟。例如，在关于“文明礼仪”的单元中，书中设计了一个“模拟社区”活动，让学生扮演不同的角色，在模拟的场景中学习和实践各种礼仪，这种方式让孩子们在不知不觉中掌握了规矩。 此外，这本书在帮助教师理解和处理学生在品德认知上的差异性方面，也提供了非常有价值的指导。它会分析不同学生可能存在的困惑和误区，并给出相应的解决方案和引导策略。这对于我这样拥有不同类型学生的老师来说，是非常实用的。它让我能够更有针对性地去关注每一个孩子，帮助他们克服在品德学习中的障碍。 这本书的价值还在于它对于评价方式的建议。它不仅仅关注学生的知识掌握程度，更注重对学生品德行为的观察和评价，提供了多种评价维度和方式，让我能够更全面地了解学生的成长情况，并及时给予反馈和指导。总的来说，这本书为我提供了一个全面且实用的教学工具，帮助我更好地履行作为一名小学教师的职责。