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店鋪： 翰林書苑圖書專營店

齣版社： 武漢大學齣版社

ISBN：9787307119437

商品編碼：29453280922

叢書名： 成語詞典

開本：64開

齣版時間：2013-10-01

《古韻新聲：兒童詩詞啓濛與鑒賞》 內容提要： 本書是一部專為小學階段學生精心編撰的詩詞入門與鑒賞讀本。它並非傳統的字詞工具書，而是側重於引導少年讀者跨越時空，與中華民族韆年的文學精粹進行心靈對話。全書以“啓濛、理解、吟誦、創造”為核心理念，旨在幫助孩子們建立對中國古典詩詞的初步認知、培養對美的感知能力，並激發他們用詩意的眼光觀察和描繪世界。 第一章 詩詞的故鄉：初識古典文學的瑰寶 本章將帶孩子們走進中國詩詞的起源地。我們不直接堆砌生僻的字詞解釋，而是通過生動的故事和場景，介紹詩歌是如何從遠古的歌謠、民間的勞動號子中逐漸發展而來的。 從《詩經》的田野到楚辭的浪漫： 以圖文並茂的方式，描繪《詩經》中樸素的愛情與農耕生活，對比《楚辭》中屈原瑰麗奇特的想象世界。重點講解“賦比興”這些基本的文學手法，但用孩子們熟悉的語言去闡釋，例如，將“比”比作我們日常說的“打個比方”。 漢樂府的市井煙火氣： 選取幾篇著名的樂府詩，如《木蘭辭》，展示詩歌如何記錄普通百姓的喜怒哀樂和時代變遷，讓孩子們明白詩歌並非隻屬於廟堂。 魏晉風骨的清雅之音： 簡要介紹曹操、曹植以及“竹林七賢”對詩歌風格的影響，重點展示曹植《洛神賦》中如畫的意境，引導孩子感受“形神兼備”的美學追求。 第二章 唐詩三百首的“導覽圖”：情景式誦讀體驗 本章是全書的核心部分，聚焦於唐詩這一中國古典文學的巔峰，但采取完全不同於詞典的講解模式。我們不按作者生卒年排列，而是按照“自然風光”、“四季更迭”、“友情親情”、“曆史詠嘆”四大主題進行分類。 自然之境：山水入畫 選取李白的《望廬山瀑布》、王維的《山居鞦暝》等。講解的重點在於“畫麵感”。例如，在講解王維的詩時，配以現代繪畫風格的插圖，分析詩人是如何用最少的字描繪齣最豐富的層次感——“明月鬆間照，清泉石上流”，讓孩子直觀感受到靜謐之美。 設立“詩詞中的天氣預報”小欄目，讓孩子們體會古人對風雨雷電的細膩觀察。 人生百味：情感共鳴 重點剖析杜甫的憂國憂民，但著重於他作為父親和朋友的情感。例如，講解《春望》時，側重於“國破山河在，城春草木深”所蘊含的深沉的思念之情，而非復雜的曆史背景。 引入“友情的小船”主題，賞析王維和孟浩然的唱和之作，讓孩子們理解古人如何通過詩歌錶達深厚的友誼。 邊塞與曆史的遙想：英雄與傢國 選取邊塞詩，重點在於其豪邁的氣勢。不拘泥於解釋“烽火”、“羌笛”的字麵意思，而是引導孩子想象戍邊將士的艱辛與守望。 對於詠史詩，我們側重於“古今之嘆”，讓孩子們思考時間流逝與人性不變的主題。 第三章 宋詞的婉約與豪放：音樂與文字的交融 宋詞作為另一種重要的詩歌體裁，其音樂性和韻律感是關鍵。 詞牌的奧秘（非知識點講解，而是體驗）： 介紹“蝶戀花”、“浣溪沙”等詞牌的名稱本身所帶來的意境暗示。例如，“蔔算子”似乎就帶著一絲占蔔的神秘感。 蘇辛的“雙子星”對比： 將蘇軾的曠達豪放（如《念奴嬌·赤壁懷古》）與李清照的細膩婉約（如《聲聲慢》）進行對比，用孩子熟悉的“動靜結閤”概念來理解“豪放”與“婉約”的差異。強調宋詞更貼近個人情感的錶達。 第四章 詩詞的遊戲：互動與創作的橋梁 本章旨在打破學習的嚴肅性，讓孩子們在玩樂中掌握詩歌的結構和韻律。 “押韻偵探社”： 提供一些不完整的詩句，讓孩子們根據前一句的尾字，尋找可以搭配的、意境相符的字詞作為下一句的結尾，練習聽覺的敏感度。 “意象替換遊戲”： 選取一首描寫春天景色的詩，引導孩子將詩中的“柳枝”替換成“小草”，將“桃花”替換成“迎春花”，看看詩句的意境發生瞭什麼變化，從而理解詩人選詞的精妙。 我的第一首“小詩”： 提供簡易的“起句—承句—轉句—閤句”四行結構模闆，鼓勵孩子們嘗試用自己學到的詞匯和意象，模仿古人的風格寫下兩三句屬於自己的“小詩”。 本書特色： 1. 拒絕死記硬背： 不設難懂的注釋和過多的生僻字詞辨析，核心在於“語境理解”。 2. 強調畫麵感和音樂性： 每一篇賞析都配有引導性提問，如“你看到瞭什麼顔色？”“你聽到瞭什麼聲音？” 3. 工具書的補充而非替代： 本書旨在激發學習興趣，為後續深入研究詞典和字詞提供情感基礎和文化背景。它是一扇通往古代文學殿堂的絢爛大門，而非冰冷的門鎖。

評分☆☆☆☆☆

總的來說，這本書的價值遠超其本身的價格標簽，它給人的感覺是“物超所值”和“一勞永逸”。它仿佛是一個精心打造的語言寶箱，不僅裝載瞭豐富的成語知識，更重要的是，它為小學生提供瞭一套高效、有趣的自主學習方法論。從入門級的成語釋義，到進階的典故故事，再到實踐性的接龍遊戲，層層遞進，完全契閤瞭孩子認知能力的發展規律。我尤其欣賞它對“實用性”的堅持，所有的設計最終都導嚮瞭“讓孩子能用起來，用得對，用得好”這個核心目標。一本好的工具書，能陪伴孩子度過漫長的小學階段，甚至影響到他們對語文學習的態度。這本書做到瞭這一點，它不僅僅是一本字典，更像是給孩子準備的一把開啓漢語言美妙大門的鑰匙，讓人對其未來的學習之路充滿信心。

評分☆☆☆☆☆

關於“成語接龍”和“實用多功能”這塊的體現，這本書做得非常巧妙，沒有簡單粗暴地堆砌功能，而是將其有機地融入瞭學習體係中。比如，在查閱完一個成語後，它可能通過某種視覺提示或者欄目設計，引導孩子去思考下一個可以接龍的成語，這種設計極大地激發瞭孩子的聯想能力和主動探索欲，而不是被動地接受信息。這種互動性的設計，讓一本嚴肅的工具書有瞭一絲遊戲的樂趣。我發現它似乎還兼顧瞭“成語故事”的版塊，這對於小學生來說是至關重要的。一個成語背後的典故和故事，遠比乾巴巴的解釋來得生動有趣，能幫助孩子建立起對這些固定詞組的深層理解和情感聯係。這種多維度的學習路徑，真正體現瞭“實用多功能”的價值，它不再隻是一個查閱工具，更像是一個全方位的語言學習伴侶，覆蓋瞭“知、用、樂”的各個層麵。

評分☆☆☆☆☆

對於一個需要經常給孩子輔導作業的傢長來說，這本工具書的權威性和準確性是首要考量。新華字典作為背書，無疑給這本成語詞典帶來瞭極高的公信力。我仔細核對瞭幾處我比較熟悉的成語，發現它的解釋嚴謹規範，完全符閤現行語文教學的標準，沒有齣現任何模棱兩可或容易産生歧義的錶述。這一點非常關鍵，因為小學生在基礎階段對知識的吸收要求的就是精確和唯一性，錯誤的或不確定的信息一旦植入，後期修正的成本非常高。能夠將如此大量的成語信息，在保證準確性的前提下，做到如此清晰的邏輯梳理和版麵布局，這背後體現的絕對是專業團隊的嚴謹態度和深厚功底。這讓我可以放心地將這本書交給孩子獨立使用，也為我自己的檢查工作提供瞭可靠的參考標準，省去瞭我在網上搜索交叉驗證的麻煩。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，色彩搭配得既鮮明又不失穩重，作為一本工具書，它在視覺上的吸引力絕對是加分項。我特彆喜歡它采用的雙色印刷，這在查閱那些結構復雜的成語時，簡直是救星！黑白分明的對比度，讓字體的辨識度大大提高，即便是光綫稍暗的環境下，眼睛也不會那麼容易疲勞。封麵材質看起來也挺耐磨，考慮到小學生的日常使用強度，這種結實耐用的設計非常貼心。翻開內頁，紙張的厚度和韌性也讓人滿意，不用擔心油墨會印透到下一頁去，這對需要反復查閱和做筆記的孩子們來說，實用性極強。我注意到他們似乎在排版上花瞭不少心思，行距和字號的選取都非常符閤小學生的閱讀習慣，不像有些工具書，內容是塞進去瞭，但看起來卻像一堵密不透風的文字牆。這本詞典在美學和實用性之間找到瞭一個很好的平衡點，讓人忍不住想把它擺在書桌最顯眼的位置。而且，作為一本“新版”，我能感覺到它在細節處理上的精益求精，比起我幾年前買的那本老舊的同類書籍，這次的改進是全方位的，從視覺到觸感，都體現瞭齣版方的誠意。

評分☆☆☆☆☆

我最看重的是內容的廣度和深度，特彆是對於小學生這個特定的用戶群體而言。我試著查找瞭一些我個人都覺得比較生僻或者近期在閱讀材料中新接觸到的成語，無一例外，都能迅速定位到準確的釋義。更難得的是，它沒有滿足於簡單的字麵意思解釋，很多成語後麵都附帶瞭簡潔明瞭的例句，這些例句的語境設計得非常貼閤小學生的日常生活和課本內容，讓抽象的成語瞬間“活”瞭起來，便於理解和記憶。而且，那種“辭典大全”的定位也不是空穴來風，它似乎還收錄瞭一些在傳統詞典中可能被略過的、但在現代小學生閱讀材料中頻繁齣現的“新寵”成語。我特地對比瞭一下，它在解釋的顆粒度上把握得非常好，不會過於學術化，也不會過於幼稚化，恰好在“知識性”和“趣味性”之間架起瞭一座橋梁。這種精心編排的結構，無疑大大提升瞭學習效率，讓孩子在查閱過程中，不僅解決瞭眼前的疑惑，還潛移默化地積纍瞭更豐富的語言素材。