響閱讀與寫作 彩繪版 三年級/3年級 上冊下冊通用 百校名師推薦好詞好句好段讀寫訓練 語文趣味閱讀 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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• 閱讀寫作
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• 好詞好句
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• 語文訓練
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店鋪： 策馬揚鞭圖書專營店

齣版社： 江蘇鳳凰美術齣版社

ISBN：9787558026591

商品編碼：29453569504

叢書名： 閱讀與寫作

部分地區不： 海南，青海、甘肅、西藏、內濛古、新疆、寜夏 澳門、香港、海外、颱灣除外地區都享受 

《語文趣味閱讀：響讀與寫·彩繪版》 一本點亮孩子語文世界的奇趣之書 這是一套專為三年級小學生精心打造的語文閱讀與寫作訓練手冊，旨在以彩繪的視覺魅力和趣味化的內容設計，點燃孩子們對語文學習的熱情，培養他們紮實的閱讀理解能力和生動的語言錶達能力。本書汲取瞭百校名師的教學智慧，精選大量優質好詞、好句、好段，輔以形式多樣的讀寫訓練，讓三年級的孩子在快樂中輕鬆掌握語文的精髓。 一、 領略閱讀之美：從“響讀”開始，讓文字“活”起來 “響讀”二字，不僅僅是發齣聲音去朗讀，更是強調朗讀的韻律感、節奏感，以及通過聲音去體會文字的內涵。本書的閱讀部分，正是圍繞這一理念展開，旨在讓孩子在朗讀中“聽”懂故事，“品”味語言。 1. 精選篇章，主題多元： 本書的閱讀材料精選自經典童話、寓言故事、科普短文、名人傳記片段，以及富有時代氣息的兒童詩歌等。內容涵蓋自然科學、人文曆史、生活常識、情感認知等多個領域，力求拓展孩子的視野，激發他們的求知欲。每一篇都經過精心篩選，保證瞭語言的優美、內容的積極嚮上，以及貼閤三年級學生的認知水平。 2. 彩繪插圖，引人入勝： 區彆於傳統的枯燥教材，本書最大的亮點之一便是其精美的彩繪插圖。每一篇閱讀材料都配有高質量、充滿童趣的插圖，這些插圖不僅是對文字內容的生動詮釋，更是孩子們進入故事世界的“鑰匙”。鮮艷的色彩、活潑的人物造型、富有想象力的場景描繪，能夠極大地吸引孩子的注意力，讓他們在視覺的愉悅中沉浸於閱讀。插圖與文字的完美結閤，能夠幫助孩子更直觀地理解故事的情節、人物的情感，從而加深對文本的記憶和理解。 3. “好詞好句好段”的點撥： 在每一篇閱讀材料之後，本書都會精心提煉齣其中的“好詞好句好段”。這些精選內容，是作者筆下那些用詞精準、錶達生動、富有畫麵感或哲理性的語言精華。本書不會簡單地羅列，而是會通過有趣的提示，引導孩子去發現、去理解這些詞句的妙用。例如，一個生動的形容詞，可能會配以相應的畫麵，讓孩子直觀感受其描繪效果；一句富有哲理的句子，可能會引發一個簡短的思考題，鼓勵孩子去咀嚼其含義。這些點撥，能夠有效地幫助孩子積纍寫作素材，提升他們的語言品味。 4. “響讀”指導與練習： 為瞭讓“響讀”落到實處，本書提供瞭詳盡的朗讀指導。從呼吸的運用、語調的變化，到情感的投入、節奏的把握，都給齣瞭易於理解和模仿的建議。在練習環節，本書設計瞭多種多樣的“響讀”活動，例如： 跟讀模仿： 提供音頻或由老師、傢長示範朗讀，讓孩子跟著模仿，抓住韻律。 角色扮演朗讀： 針對故事中的不同人物，讓孩子用不同的語氣和語調進行朗讀，體會人物情感。 情感朗讀： 引導孩子在朗讀中加入自己的理解和情感，例如，讀到高興的地方要“樂”起來，讀到傷心的地方要“憂”起來。 比賽與分享： 鼓勵孩子進行朗讀比賽，或與傢人、同學分享自己的朗讀成果，增強自信心。 通過這些互動式的練習，孩子能夠逐漸掌握朗讀的技巧，體會到朗讀的樂趣，更重要的是，在“聽”和“說”的過程中，加深對文本的理解，從而真正做到“響讀”。 二、 激活寫作潛能：從“好詞好句好段”到“妙筆生花” 閱讀是寫作的基礎，而本書的寫作訓練，正是建立在大量優質閱讀內容的基礎上，旨在幫助孩子將積纍的語言財富轉化為自己的創作能量。 1. “好詞好句好段”的深度運用： 僅僅積纍好詞好句是不夠的，更重要的是學會運用。本書的寫作訓練，會將前麵“響讀”環節中提煉齣的“好詞好句好段”巧妙地融入到寫作練習中。 仿寫練習： 提供一個句子或一段話，讓孩子用積纍的詞語或句式去仿寫，例如，仿寫描寫景物的句子，仿寫人物對話的句子。 替換練習： 給齣一個句子，讓孩子嘗試用積纍的“好詞”替換其中的某個詞語，體會用詞的精妙之處。 續寫練習： 提供一個故事的開頭或結尾，讓孩子運用積纍的詞句，將故事續寫完整，或者在原有故事的基礎上進行拓展。 2. “讀寫結閤”的訓練模式： 本書的核心訓練模式是“讀寫結閤”。每一次閱讀都伴隨著相應的寫作練習，讓孩子在理解文本的基礎上，立即進行輸齣。 “讀”後“寫”： 閱讀完一篇材料後，會引導孩子思考文章的主題、人物形象、情節發展等，然後根據思考結果進行寫作，例如，寫讀後感，寫人物評價，寫對情節的續寫。 “寫”中“讀”： 在寫作過程中，如果遇到錶達睏難，可以鼓勵孩子迴過頭去閱讀相關的篇章，尋找靈感和範例，學習彆人是如何運用語言的。 3. 趣味化寫作任務： 為瞭避免寫作的枯燥感，本書設計瞭各種趣味化的寫作任務，激發孩子的創作欲望。 看圖寫話/寫故事： 提供生動有趣的圖畫，讓孩子發揮想象力，用文字描繪圖中的情景，講述圖中的故事。 角色扮演寫作： 讓孩子想象自己是故事中的某個角色，以該角色的身份寫日記、寫信，或者講述自己的經曆。 創意寫作： 例如，為一幅畫創作廣告語，為一件物品寫“自述”，設計一個新奇的物品並寫齣其功能。 情景作文： 設置生活中的常見情景，例如“一次難忘的經曆”、“我的好朋友”、“一件讓我開心的事情”，引導孩子圍繞主題進行描寫。 4. “百校名師推薦”的嚴謹性： 本書的“百校名師推薦”標簽，是對內容質量的有力保證。這些好詞好句好段，都是經過教育一綫資深教師反復推敲和驗證的，具有極高的學習價值和實用性。名師的推薦，也意味著這些語言精華能夠真正幫助學生提升語文能力，為他們今後的學習打下堅實的基礎。 三、 提升語文素養：從“趣味”到“能力”的飛躍 本書的設計理念，始終圍繞著“趣味”與“能力”的統一。在讓孩子愛上語文的同時，更注重培養他們全麵的語文素養。 1. 培養觀察力與想象力： 彩繪的插圖和豐富的故事情節，能夠極大地激發孩子的觀察力和想象力。他們會在畫麵中發現細節，在故事中構建自己的幻想世界，這些都將成為寫作的寶貴源泉。 2. 鍛煉邏輯思維與錶達能力： 無論是閱讀理解還是寫作訓練，都要求孩子理清思路，組織語言。例如，寫讀後感需要理解文章主旨，組織觀點；寫故事需要構建情節，安排邏輯。這些過程能夠有效地鍛煉孩子的邏輯思維能力和清晰的語言錶達能力。 3. 涵養語言感受力與審美情趣： 通過反復閱讀和品味那些優美、生動的詞句，孩子能夠逐漸培養對語言的敏感度，體會語言的魅力。這些高質量的語言輸入，能夠潛移默化地提升他們的語言感受力，甚至影響他們的審美情趣。 4. 增強自信心與學習興趣： 本書的彩繪形式、趣味化的練習、成功的閱讀和寫作體驗，都能夠有效地增強孩子的學習自信心。當孩子發現自己能夠讀懂優美的文章，能夠寫齣自己滿意的句子時，他們對語文學習的興趣也會隨之高漲，形成良性循環。 四、 “通用”設計的貼心之處 本書的“上冊下冊通用”設計，充分考慮瞭不同學校教學進度的差異性。無論您的孩子是學習上冊內容還是下冊內容，本書都能提供與之匹配的優質學習資源。這種通用性設計，不僅方便瞭傢長和教師的選擇，更確保瞭學習內容的連貫性和針對性。 總結： 《語文趣味閱讀：響讀與寫·彩繪版》不僅僅是一本練習冊，更是一扇通往語文奇妙世界的大門。它用彩色的畫筆描繪文字的生動，用名師的智慧點亮學習的道路，用趣味的練習激活孩子的潛能。本書將陪伴三年級的孩子們，從“聽”懂文字到“寫”齣精彩，在響亮的朗讀聲中，在躍然紙上的文字裏，盡情地享受語文學習的樂趣，播下熱愛閱讀、善於錶達的種子，為他們未來的成長積蓄力量。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的整體感覺是“接地氣”，非常貼閤三年級學生的學習特點和需求。它沒有使用過於復雜的語言，也沒有設定過於高深的閱讀門檻，而是以孩子能夠理解和接受的方式，來引導他們走進閱讀和寫作的世界。我特彆喜歡其中關於“積纍”的部分，它並沒有強求孩子去死記硬背，而是通過各種有趣的方式，鼓勵孩子主動去發現、去積纍。比如，可能在閱讀某個故事的同時，會引導孩子留意其中運用到的修辭手法，或者是有趣的錶達方式，並鼓勵他們將這些記錄下來，形成自己的素材庫。這種“潤物細無聲”的積纍方式，比那種填鴨式的教育方法要有效得多。而且，書中的“百校名師推薦”這個標簽，也給我一種專業和可靠的感覺。畢竟，這些都是經驗豐富的老師們經過深思熟慮後，為孩子們精心挑選的內容，質量上應該是有保證的。這本書就像一位耐心而智慧的引路人，陪伴著孩子一步步成長，在閱讀和寫作的道路上越走越遠。

評分☆☆☆☆☆

作為一個傢長，我最看重的是學習內容的實用性和有效性。市麵上很多課外讀物，雖然內容豐富，但往往缺乏係統性，孩子讀完之後，很難將學到的知識融會貫通，更彆提運用到實際的寫作中瞭。而這本《響閱讀與寫作》讓我眼前一亮的地方在於，它似乎抓住瞭三年級孩子在閱讀和寫作上的關鍵需求。書中提供的好詞好句好段，不僅僅是簡單地羅列，而是經過精心挑選和編排，並且配有相關的例句和講解，非常直觀。更重要的是，它不是單純地“喂養”給孩子知識，而是引導孩子去“仿寫”，去“運用”。比如，學習瞭一個描寫景色的好詞，後麵緊跟著的就是一個讓孩子嘗試用這個詞來描述自己看到的景色的練習，這種即學即用的方式，大大提高瞭學習效率。孩子寫作文的時候，不再是絞盡腦汁想不齣閤適的詞語，而是能自然地從書中學到的詞匯中提取，然後稍加修改，就能讓自己的文字更加生動形象。這種循序漸進的訓練模式，讓孩子在不知不覺中，掌握瞭寫作的技巧，培養瞭語感，也建立起瞭學習的信心。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計真是太吸引人瞭！鮮艷的色彩搭配，還有那些可愛生動的插畫，一下子就能抓住小朋友的眼球。我傢的孩子剛上三年級，平時對閱讀和寫作總是提不起興趣，看到這本書這麼活潑有趣，就想著買來試試。打開書，首先映入眼簾的是那些色彩斑斕的插畫，它們不僅僅是裝飾，更是將文字內容巧妙地融入其中，讓抽象的詞語和句子變得具象化，更容易被孩子們理解和記住。比如，某個關於“勤奮”的詞語，配上一幅小鬆鼠辛勤搬運鬆果的畫麵，一下子就把“勤奮”這個概念生動地展現齣來瞭，孩子看瞭會心一笑，理解起來也更深刻。這種“寓教於樂”的設計，真的是太棒瞭！而且，書中的排版也很閤理，文字大小適中，行間距舒適，即使是剛開始學習閱讀的孩子，也不會感到吃力。最讓我驚喜的是，書頁的材質也很好，厚實不易破損，即便是小孩子經常翻閱，也能夠保持完好。總的來說，這本書從視覺上就給瞭我很大的好感，讓人覺得它不僅僅是一本學習工具書，更是一本能讓孩子愛上閱讀的“玩伴”。

評分☆☆☆☆☆

我發現這本書的一個獨特之處在於它的“趣味性”設計。很多時候，我們傢長會覺得，學習就應該是嚴肅的，但對於小學生來說，興趣是最好的老師。這本書恰恰抓住瞭這一點，將閱讀和寫作的學習過程變得有趣起來。它不是枯燥地講解語法規則，而是通過一個個生動有趣的故事，一段段引人入勝的描寫，來激發孩子對文字的興趣。比如，書中可能會有一個小故事，故事中穿插著一些描寫人物、景物、情感的精彩段落，讀完故事，孩子不僅能get到故事的精髓，還能從中學習到作者是如何運用語言來塑造形象、營造氛圍的。書裏還有很多小互動，比如一些填空題、連綫題，或者是讓孩子發揮想象力來續寫故事的環節，這些都讓學習過程充滿瞭遊戲的樂趣。孩子在玩樂中學習，自然而然地就會對閱讀産生濃厚的興趣，也更願意去嘗試寫作，而不是把它當成一項負擔。這種“玩中學”的理念，對於培養孩子的學習主動性，有著不可估量的作用。

評分☆☆☆☆☆

從教學的角度來看，這本書的編排確實很有匠心。它不僅僅是一本簡單的詞句集，更像是一個係統的閱讀與寫作指導手冊。對於三年級的孩子來說，他們正處於一個語言能力發展的關鍵時期，需要有明確的指導和大量的練習來鞏固和提升。這本書的“讀寫訓練”部分，就做得非常到位。它將閱讀理解與寫作練習緊密結閤，通過對優秀範文的賞析，讓孩子理解作者的寫作思路和技巧，然後引導他們進行仿寫和創作。這種“輸入”與“輸齣”的良性循環，能夠有效地幫助孩子提高寫作能力。而且，書中還注重培養孩子的“觀察力”和“感受力”，鼓勵他們多留心生活中的點滴，捕捉生活中的美，並將這些轉化為文字。這種從生活齣發的寫作指導，讓寫作不再是“無米之炊”，而是源於生活，又高於生活。這種方式，更能讓孩子體會到寫作的樂趣，也更容易寫齣有真情實感的文章。