基本信息

書名：體育新課程背景下學校體育理論研究

定價：78.00元

作者：程暉

齣版社：科學齣版社

齣版日期：2016-11-01

ISBN：9787030505699

字數：

頁碼：236

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

內容提要

《體育新課程背景下學校體育理論研究》從《體育與健康課程標準》解讀、學校體育的功能與目標、體育教學的教法與學法等多個角度，對學校體育學進行廣泛地論述。
　　《體育新課程背景下學校體育理論研究》的特色和價值在於，重新構建瞭學校體育學的框架和內容，補充瞭體育課程資源開發的案例，增強瞭實用性和操作性。
　　《體育新課程背景下學校體育理論研究》可作為普通高等學校體育及其他專業選修課教材，還可以作為體育院校教師、學生，以及中小學體育教師的參考用書。

目錄

前言
章 《體育與健康課程標準》解讀
節 課程性質的定位
第二節 正確理解和把握中小學《體育與健康課程標準》的基本理念
第三節 課程目標
第四節 建立課程的評價體係
第五節 製訂體育與健康課程的教學計劃
第六節 引導學生采用有效的方式學習體育與健康課程
第七節 新的體育課堂教學與傳統體育課堂教學的主要區彆
第八節 實施《體育與健康課程標準》的建議
第九節 《體育與健康課程標準》實施十年帶來的變化

第二章 學校體育的功能與目標
節 學校體育的功能
第二節 學校體育的地位
第三節 我國學校體育的目標

第三章 體育教學方法的概述與發展研究
節 體育與健康課程教學方法概述
第二節 體育教學方法的曆史與發展

第四章 體育教學方法的結構研完
節 體育教學方法的層次
第二節 體育教學方法的構建

第五章 體育教學方法的性質與分類研究
節 體育教學方法的性質
第二節 體育教學方法的分類

第六章 體育教學方法的選擇與應用研完
節 體育教學方法的選擇
第二節 錯誤選擇體育教學方法的案例分析

第七章 學校體育學習方法研究
節 問題的提齣
第二節 學習方法概念的分析

第八章 體育與健康課程資源的開發和利用
節 課程資源及其類型
第二節 開發和利用體育與健康課程內容資源的必要性
第三節 體育與健康課程內容資源的開發與利用

第九章 校本課程開發案例與反思
節 案例與點評
第二節 校本課程開發中存在的問題
第三節 校本課程開發應注意的問題

第十章 《體育與健康課程標準》實施中體育教師的專業化成長
節 《體育與健康課程標準》實施中體育教師的專業化成長的內涵特點
第二節 體育教師專業化成長對體育與健康課程標準實施的影響
第三節 體育與健康課程實施中體育教師專業化成長的主要任務
第四節 西北地區體育教師專業化發展的睏境與對策

第十一章 體育教師教學能力研究
節 如何提高體育教師教學能力
第二節 新課程標準下中小學體育教師教育教學能力發展研究

第十二章 體育與健康課程教學設計
節 製定體育教學目標
第二節 製定體育教學策略
第三節 製訂體育教學工作計劃的內容與方法

第十三章 發展學生的體能方麵的研究
節 發展學生體能的概述
第二節 發展學生體能的生物學基礎
第三節 發展學生體能的原則
第四節 發展學生體能的方法

第十四章 學生健康體質問題研究
節 基於“有效負荷體育”乾預下的高校女生體質動態實驗對比研究
第二節 基於BMI、Rohrer指數對留守兒童與非留守兒童體質健康的評價

附錄
附錄1 學校體育工作條例
附錄2 學校衛生工作條例
後記

作者介紹

程暉，1976年生，甘肅秦安人，現任天水師範學院體育學院副教授。主要講授本科生的體操、體育教學論、學校體育學、運動訓練學等課程。曾2次被評為天水師範學院“教書育人”先進個人、天水師範學院“黨員”。
　　多年來從事高校體育教學與訓練工作，發錶省級以上學術論文30餘篇（中文類核心期刊4篇），齣版著作2部，主持天水師範學院教研項目2項，校級科研項目1項，主持甘肅省社科項目1項，主持甘肅省高校科研項目1項，主持甘肅省教育廳項目1項，參與天水市軟科學項目2項，參與國傢社科項目1項。

文摘

序言

前言
章 《體育與健康課程標準》解讀
節 課程性質的定位
第二節 正確理解和把握中小學《體育與健康課程標準》的基本理念
第三節 課程目標
第四節 建立課程的評價體係
第五節 製訂體育與健康課程的教學計劃
第六節 引導學生采用有效的方式學習體育與健康課程
第七節 新的體育課堂教學與傳統體育課堂教學的主要區彆
第八節 實施《體育與健康課程標準》的建議
第九節 《體育與健康課程標準》實施十年帶來的變化

第二章 學校體育的功能與目標
節 學校體育的功能
第二節 學校體育的地位
第三節 我國學校體育的目標

第三章 體育教學方法的概述與發展研究
節 體育與健康課程教學方法概述
第二節 體育教學方法的曆史與發展

第四章 體育教學方法的結構研完
節 體育教學方法的層次
第二節 體育教學方法的構建

第五章 體育教學方法的性質與分類研究
節 體育教學方法的性質
第二節 體育教學方法的分類

第六章 體育教學方法的選擇與應用研完
節 體育教學方法的選擇
第二節 錯誤選擇體育教學方法的案例分析

第七章 學校體育學習方法研究
節 問題的提齣
第二節 學習方法概念的分析

第八章 體育與健康課程資源的開發和利用
節 課程資源及其類型
第二節 開發和利用體育與健康課程內容資源的必要性
第三節 體育與健康課程內容資源的開發與利用

第九章 校本課程開發案例與反思
節 案例與點評
第二節 校本課程開發中存在的問題
第三節 校本課程開發應注意的問題

第十章 《體育與健康課程標準》實施中體育教師的專業化成長
節 《體育與健康課程標準》實施中體育教師的專業化成長的內涵特點
第二節 體育教師專業化成長對體育與健康課程標準實施的影響
第三節 體育與健康課程實施中體育教師專業化成長的主要任務
第四節 西北地區體育教師專業化發展的睏境與對策

第十一章 體育教師教學能力研究
節 如何提高體育教師教學能力
第二節 新課程標準下中小學體育教師教育教學能力發展研究

第十二章 體育與健康課程教學設計
節 製定體育教學目標
第二節 製定體育教學策略
第三節 製訂體育教學工作計劃的內容與方法

第十三章 發展學生的體能方麵的研究
節 發展學生體能的概述
第二節 發展學生體能的生物學基礎
第三節 發展學生體能的原則
第四節 發展學生體能的方法

第十四章 學生健康體質問題研究
節 基於“有效負荷體育”乾預下的高校女生體質動態實驗對比研究
第二節 基於BMI、Rohrer指數對留守兒童與非留守兒童體質健康的評價

附錄
附錄1 學校體育工作條例
附錄2 學校衛生工作條例
後記