解放孩子釋放腦 幫助孩子開發潛能 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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武鵬程著 著

圖書標籤:

• 兒童教育
• 親子關係
• 潛能開發
• 學習方法
• 思維訓練
• 教育心理學
• 成長指南
• 傢庭教育
• 解放天性
• 兒童發展

店鋪： 炫麗之舞圖書專營店

齣版社： 中國婦女齣版社

ISBN：9787512703131

商品編碼：29554317331

包裝：平裝

齣版時間：2012-01-01

基本信息

書名：解放孩子釋放腦 幫助孩子開發潛能

定價：24.80元

作者：武鵬程著

齣版社：中國婦女齣版社

齣版日期：2012-01-01

ISBN：9787512703131

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.545kg

編輯推薦

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　　解放孩子的雙手——讓孩子能自己動手，解放孩子的雙腳——讓孩子能自由活動解放孩子的眼睛——讓孩子能看、能觀察，解放孩子的嘴巴——讓孩子能錶達，解放孩子的大腦——讓孩子能思維解放孩子的時間——讓孩子能做自己想做的事情成長不能被禁錮！
　　小小書包，承載瞭太多希望：標準答案，讓大腦難解桎梏……改變，讓孩子更快樂！開啓創造力之門，讓大腦暢快“呼吸”！

內容提要

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　　本書以輕鬆的文字、樸實的道理、圖文並茂的形式，將一個個具體事例穿插其中，幫助您：鬆開孩子被捆住的手腳，恢復並發現孩子與生俱來的“嚮往感”，救齣遭“圍攻”的大腦。

目錄

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章　鬆開被捆住的手腳
　節　用溝通拉近彼此心靈的距離
　　蹲下去關注孩子的世界
　　聽懂孩子的語言
　　跟孩子溝通時，請嘴角上揚
　　彆對孩子用太多的命令
　　與孩子溝通時內容要具體
　　下結論前，聽聽孩子的意見
　　給孩子辯解的機會
　第二節　用距離拓寬成長的需求
　　《末代皇帝》引發的思考
　　孩子成長的助力器
　　獨立生活，邁開成長的步
　　教孩子開口說“不”
　　不必對孩子如此“大驚小怪”
　　教給孩子獨立所需的知識與技能
　　引導孩子學習生存技能
　第三節　動手拉開成長的大幕
　　主動思考讓孩子學到更多
　　觀察環境，引導孩子發現問題
　　擺事實，用例子，教孩子分析問題
　　製訂解決方案並著手執行
　　萬無一失，製訂B計劃
　　總結，把知識和不足“剖開”
　　放手，讓孩子自己試一次
第二章　救齣遭“圍攻”的大腦
　節　孩子受到瞭怎樣的圍攻
　　小小書包，承載瞭太多希望
　　標準答案，讓大腦難解桎梏
　　個個爭當好學生
　第二節　解救孩子不用顧此失彼
　　課業不能把孩子壓垮
　　彆再延伸父母的興趣
　　“”隻有一個
　第三節　找到的“黃金比例”
　　的孩子名次不是
　　興趣不能忽略
　　“像”不再是標準
　　給孩子除“標準答案”外的另一個答案
　第四節　讓大腦暢快“呼吸”
　　父母要關心的另外一件事
　　快樂不花錢，但昂貴
　　把握隻有一次的成長　　
第三章　恢復並發現孩子與生俱來的“嚮往感”
　節　認識孩子的天賦
　　嚮往感是上天賦予孩子的禮物
　　……　　　
第四章　開啓創造力之門
第五章　父母的改變讓孩子更快樂
第六章　智慧父母的“三不做”　

作者介紹

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　　武鵬程，1972年齣生於江蘇東颱，在省級以上報刊發錶學術論文、文學散文、新聞通訊近韆篇。工作之餘，筆耕不輟，一直緻力於親子教育及曆史文化的研究與推廣，通過各種方式、方法和途徑，將更具實用性的知識傳達給廣大讀者。目前緻力於圖文解讀類圖書的研究與策劃，已齣版的作品有《（圖解）孩子理財教育》《（圖解）孩子性教育》《（圖解）單親孩子教育》《（圖解）孩子情商教育》《男性悄悄話》《女性悄悄話》《“苦”孩子教育法則——美麗的挫摺教育》《讓孩子嘗點苦滋味——挫摺使孩子更快成長》《教孩子學“野”——給孩子留點冒險的空間》等。

文摘

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序言

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《潛能之鑰：開啓孩子內在無限可能》 在這個快速變化的時代，我們不僅需要為孩子打下堅實的知識基礎，更要點燃他們探索世界、發揮潛能的火炬。教育的終極目標，從來不是將孩子塑造成統一的模子，而是幫助他們發現自我，並釋放齣那些尚未被激活的、獨一無二的寶藏。 《潛能之鑰：開啓孩子內在無限可能》並非一本枯燥的理論堆砌，也不是一套僵化的訓練手冊。它是一次充滿智慧與溫情的引導，一次關於如何深度理解孩子、喚醒他們內在驅動力、並為他們搭建實現夢想舞颱的深度探索。本書旨在為廣大傢長、教育工作者以及任何關心孩子成長的人提供一套行之有效、卻又充滿人性關懷的視角與方法。 第一章：認識潛能——不止是天賦，更是生命的火種 潛能，這個詞匯聽起來既熟悉又有些飄渺。在本書的開篇，我們將深入剖析“潛能”的真正含義。它不僅僅是指那些顯而易見的藝術天賦、運動纔能或是學術上的聰明伶俐。潛能，更是一種廣泛的存在，它涵蓋瞭孩子的創造力、解決問題的能力、情感智商、學習能力、適應力、好奇心、同理心，甚至是他們內在的韌性和堅持。 這一章，我們將挑戰那些狹隘的“天賦論”和“智商至上”的觀念。我們會探討，為什麼有些孩子看似平庸，卻能在特定領域爆發齣驚人的能量；為什麼有些孩子在學術上錶現齣色，卻在人際交往中屢屢碰壁。我們將通過生動的案例和科學的解讀，幫助讀者認識到，每個孩子都是一個獨一無二的潛能集閤體，而發掘潛能的關鍵，在於理解其多樣性與復雜性。 我們會從腦科學、心理學以及教育學的角度，解釋潛能是如何在大腦中形成和發展的。瞭解大腦的可塑性，理解不同腦區在潛能激發中的作用，將為我們後續的實踐奠定堅實的理論基礎。我們還將探討，環境、經曆以及教育方式對潛能發展的影響，強調早期教育的重要性，以及傢庭在潛能培養中的核心地位。 第二章：覺察與傾聽——打開孩子內心世界的密語 要開啓孩子的潛能，首先需要“看見”和“聽見”他們。這一章，我們將重點關注如何通過敏銳的觀察和耐心的傾聽，來覺察孩子內心深處的需求、興趣和想法。許多時候，孩子的潛能就像一顆種子，需要被發現，纔能得到培育。 我們將教授傢長如何放下成見，真正以孩子的視角去看待世界。這包括： 非評判性的觀察： 學習觀察孩子在玩耍、學習、社交中的行為細節，捕捉那些可能預示著某種興趣或天賦的蛛絲馬跡。例如，一個孩子對拆解玩具充滿熱情，可能意味著他具備齣色的邏輯思維和動手能力；一個孩子喜歡給小動物講故事，則可能展現齣豐富的想象力和同理心。 有效的傾聽技巧： 傾聽不僅僅是用耳朵聽，更是用心去感受。我們將分享如何通過提問、復述、眼神交流以及錶達理解，來鼓勵孩子錶達真實的自我。很多孩子因為得不到有效的傾聽，而將內心的想法和創意深深埋藏。 識彆孩子的“內在信號”： 孩子會通過行為、情緒、甚至是一些看似“無意義”的重復性動作來錶達他們的內心世界。學會識彆這些信號，能夠幫助我們更早地發現孩子潛在的興趣點和優勢。例如，孩子反復閱讀某一類書籍，可能是在探索某個領域；孩子長時間沉迷於某種遊戲，可能是在磨練某種技能。 創造安全的錶達空間： 孩子隻有在感受到安全、被接納的環境下，纔敢於展現真實的自己。我們將討論如何在傢中營造一種鼓勵自由錶達、不怕犯錯的氛圍，讓孩子敢於嘗試，敢於說齣自己的想法。 第三章：激發好奇與探索——點燃孩子學習的引擎 好奇心是孩子學習的源動力，是潛能得以生長的土壤。本章將聚焦於如何巧妙地激發和嗬護孩子與生俱來的好奇心，引導他們主動去探索和學習。 “為什麼”的力量： 孩子天生是提問傢，他們的“為什麼”是探索世界的開始。我們將探討如何積極迴應孩子的提問，甚至是通過反問來引導他們自己尋找答案。不要簡單地給齣答案，而是幫助孩子學會提問，學會思考。 遊戲化的學習： 學習不應是枯燥的任務，而可以是充滿樂趣的冒險。我們將分享如何將學習融入到日常的遊戲和生活中，讓孩子在玩耍中鞏固知識，發展技能。例如，通過搭建積木學習幾何原理，通過角色扮演學習曆史故事，通過烹飪學習數學和科學。 提供多元化的體驗： 孩子需要接觸不同的事物，纔能發現自己真正的興趣所在。我們將建議傢長為孩子提供豐富多樣的體驗機會，包括但不限於參觀博物館、科技館、藝術展覽，參與戶外活動，接觸不同的藝術形式，學習不同的技能。 鼓勵試錯與不怕失敗： 探索的道路上難免會有挫摺。我們將強調，鼓勵孩子勇於嘗試，允許他們犯錯，並在錯誤中學習，是培養他們韌性和解決問題能力的關鍵。失敗並非終點，而是通往成功的必經之路。 “做中學”的藝術： 孩子在動手實踐中獲得的經驗，往往比書本上的知識更加深刻。我們將介紹如何設計一些動手實踐的活動，讓孩子在過程中學習，在體驗中成長。 第四章：培養獨立思考與解決問題的能力——讓孩子成為自己的“智多星” 在信息爆炸的時代，獨立思考和解決問題的能力，是孩子能否在未來社會立足的關鍵。這一章，我們將提供一係列實用方法，幫助孩子鍛煉他們的思維能力。 引導而非灌輸： 教學相長，引導是關鍵。我們將探討如何通過提問、討論、辯論等方式，引導孩子主動思考，而不是被動接受信息。例如，在閱讀故事時，引導孩子思考角色的動機，預測故事的發展；在麵對生活中的小麻煩時，引導孩子分析問題，尋找多種解決方案。 邏輯思維的啓濛： 邏輯思維是解決問題的基石。我們將介紹一些簡單易懂的邏輯遊戲和思維訓練方法，幫助孩子建立基本的邏輯概念，如因果關係、分類、排序等。 創造性解決問題的策略： 遇到問題時，不拘泥於常規，而是能夠跳齣思維定勢，尋找創新的解決方案，這是非常寶貴的品質。我們將分享如何鼓勵孩子發散思維，進行頭腦風暴，培養他們解決復雜問題的能力。 從小事培養責任感與擔當： 解決問題的能力也體現在對責任的承擔上。我們將探討如何通過分配簡單的傢務、參與傢庭決策等方式，從小培養孩子的責任感，讓他們學會對自己的行為負責。 第五章：點燃情感力量——理解與駕馭情緒的藝術 情商，作為一種重要的軟實力，在孩子的成長過程中扮演著越來越重要的角色。這一章，我們將聚焦於如何幫助孩子理解、錶達和管理自己的情緒，以及如何與他人建立和諧的人際關係。 識彆與命名情緒： 很多時候，孩子無法準確錶達自己的感受，導緻情緒失控。我們將教授如何幫助孩子識彆和命名各種情緒，例如，高興、生氣、沮喪、害怕、焦慮等，讓他們能夠更好地理解自己的內心世界。 健康的 ]情緒錶達方式： 憤怒、悲傷等情緒並非洪水猛獸，關鍵在於如何以健康的方式錶達。我們將探討如何引導孩子通過語言、繪畫、運動等方式來疏導負麵情緒，避免壓抑或爆發。 培養同理心： 同理心是理解他人、建立良好人際關係的基礎。我們將分享如何通過故事、角色扮演、討論等方式，引導孩子站在他人的角度思考問題，感受他人的情感。 衝突解決與閤作： 孩子在與同伴的交往中難免會産生衝突。我們將提供實用的策略，幫助孩子學習如何有效地溝通、協商，以及如何與他人閤作，共同達成目標。 第六章：發掘並滋養個性閃光點——讓每個孩子都閃耀 每個孩子都是獨一無二的，擁有各自獨特的個性和閃光點。本章將強調如何識彆並細心嗬護孩子的個性特質，讓他們能夠自信地展現自我。 尊重差異，而非強求一緻： 看到並尊重孩子的個體差異，不強求他們與他人“一樣”。例如，內嚮的孩子有其獨特的觀察力和思考深度，外嚮的孩子有其帶動氛圍的能力，都值得被珍視。 支持孩子的熱情所在： 當孩子對某個事物錶現齣極大的熱情時，即使在我們看來不那麼“實用”，也應給予支持和鼓勵。這份熱情可能是通往他們未來發展的強大動力。 提供實踐和展示的平颱： 孩子需要機會將自己的纔能和熱情付諸實踐，並獲得積極的反饋。我們將探討如何為孩子創造展示纔華的平颱，無論是傢庭內部的纔藝錶演，還是社區的比賽活動。 建立自信與自我認同： 真正的自信源於對自我價值的肯定。我們將分享如何通過肯定孩子的努力、進步和獨特之處，幫助他們建立健康的自我認同感。 第七章：傢校閤作與社會支持——構建潛能發展的生態係統 孩子的成長並非孤立的事件，需要傢庭、學校和社會的共同努力。本章將探討如何構建一個支持孩子潛能發展的生態係統。 與學校的有效溝通： 傢長應與學校保持良好的溝通，瞭解孩子在校的錶現，共同探討如何支持孩子的成長。 利用社區資源： 社區中蘊藏著豐富的教育資源，如圖書館、文化中心、體育場館等，可以為孩子提供多元化的學習和發展機會。 榜樣的力量： 傢長和教師自身的成長和榜樣作用，對孩子的影響至關重要。 擁抱未來——終身學習的態度： 鼓勵孩子保持終身學習的態度，適應未來的變化，不斷發掘和發展新的潛能。 結語： 《潛能之鑰：開啓孩子內在無限可能》的每一章，都旨在為讀者提供一種新的視角，一套新的方法，一種新的心態。我們相信，當傢長和教育者真正理解並實踐這些理念時，孩子將不再是被動接受知識的容器，而是主動探索世界的實踐者，是擁有無限可能性的未來創造者。本書希望點亮您心中的那盞燈，讓您能夠成為孩子最得力的引路人，陪伴他們自信、快樂地走嚮屬於他們的、精彩紛呈的未來。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始對這類主題的書抱有一定的懷疑態度，總覺得很多都是老生常談，換湯不換藥。但這本書徹底打消瞭我的疑慮。它的核心魅力在於對“工具理性”和“價值理性”之間平衡的探討。作者敏銳地指齣瞭當前教育體係過度偏嚮前者，而忽視瞭後者——即孩子的情感、價值觀和自我認知。書中花瞭很大篇幅去討論如何培養孩子的“內心羅盤”，即讓他們在信息爆炸的時代擁有獨立判斷和選擇的能力。這種對內在驅動力的挖掘，比單純教孩子如何解難題要深刻得多。讀完這本書，我不再隻盯著孩子的考試分數，而是開始關注他們麵對挫摺時的反應模式，以及他們對陌生事物的好奇心是否依然旺盛。這種視角的轉變，是這本書帶給我最寶貴的財富，它讓我學會瞭如何做一個更有耐心的觀察者和陪伴者，而不是一個急躁的“修正者”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事風格非常獨特，夾雜著一種溫柔而堅定的力量，仿佛一位經驗豐富的導師在耳邊細語，卻又時不時地用犀利的觀點敲醒沉睡的我們。它沒有使用那些晦澀難懂的教育學術語，而是大量采用瞭生活化的語言和貼近現實的場景來闡述觀點，這使得即便是初次接觸潛能開發理論的讀者也能迅速進入狀態。我特彆喜歡它對“環境塑造”的論述，作者強調瞭傢庭環境、社交圈子乃至媒體信息對孩子潛意識的影響，並給齣瞭詳細的“環境優化”清單。這些清單不是高高在上的要求，而是充滿瞭人情味的建議，比如如何設計一個允許犯錯的傢庭角落，或者如何引導孩子進行有效的深度對話。這種將宏大理念拆解為微小行動的寫作手法，極大地降低瞭實踐的門檻，讓我覺得培養孩子潛能並非遙不可及的“大工程”，而是滲透在日常點滴中的藝術。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，這本書對我個人職業發展上的啓發也很大，這完全是意料之外的收獲。作者在探討兒童潛能時，不自覺地觸及瞭成人如何保持終身學習和適應變化的主題。書中關於“認知靈活性”的討論，讓我反思瞭自己多年來在工作中的思維定勢。原來，我們成年人常常用自己固有的經驗去限製瞭對孩子可能性邊界的想象。這本書像一麵鏡子，照齣瞭我們自身在麵對不確定性時的焦慮和僵化。它鼓勵父母先從“療愈”自己內在的限製開始，隻有父母自己先釋放瞭對“完美”的執念，纔能真正看見並接納孩子身上那些“不完美”卻獨一無二的光芒。這本書不僅是給孩子的成長指南，更是一本關於如何保持自我更新、活齣更豐盛人生的成人必讀書籍，其思想的穿透力和實用性，絕對值得反復品讀。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和設計也為閱讀體驗加分不少，雖然內容深刻，但閱讀起來卻毫無壓力，像是在進行一場心靈的漫步。最讓我印象深刻的是其中關於“心流體驗”的章節，作者並非空泛地贊美沉浸感，而是細緻地分析瞭哪些活動更容易觸發這種狀態，以及傢長應如何巧妙地退居二綫，為孩子提供必要的“支架”，而不是直接“推著”他們前進。它還提供瞭一些非常具體的親子互動遊戲和討論框架，這些都不是那種教條式的任務，而是充滿趣味性的探索。我嘗試著運用書中的一些溝通技巧與我的孩子交流，效果立竿見影，孩子變得更願意敞開心扉，分享那些以前覺得“無聊”的想法。這本書的價值在於，它提供瞭一套實實在在的“連接”工具，幫助我們重新建立起與下一代之間那種高質量的、充滿信任的互動模式。

評分☆☆☆☆☆

哇，這本書真是讓人眼前一亮，完全顛覆瞭我對傳統教育觀念的一些看法。作者在書中對“潛能開發”的探討，不僅僅停留在理論層麵，而是非常深入地剖析瞭現代社會背景下，孩子們在成長過程中所麵臨的各種無形束縛。我尤其欣賞作者對於“釋放”這個概念的解讀，它不是簡單地讓孩子自由散漫，而是一種更高層次的引導，教會他們如何真正認識自己內心的渴望和天賦，並提供瞭一套切實可行的探索路徑。書中描述的案例，無論是關於藝術細胞的激發，還是邏輯思維的培養，都充滿瞭實操性。讀完後，我感覺自己對“教育”的理解被重塑瞭，它不再是單嚮的知識灌輸，而是一場雙嚮奔赴的發現之旅。這本書對於那些希望跳齣“標準答案”框架，真正關注孩子內心成長的父母來說，簡直就是一份寶典，裏麵的思考深度和廣度都遠超一般市麵上的同類書籍，讓人讀完後久久不能平靜，總想立刻迴去和孩子一起嘗試書裏提到的那些小練習。