一手好字三年級下 非描摹紙字帖 上海試用 書法名傢先青書寫 小學生寫字課課練3年級下第二學期 先青字 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 臨池學書圖書專營店

齣版社： 1

ISBN：6332620569427

商品編碼：29681763382

 

 

齣版社 吉林教育齣版社

版次 2010年11月第2版

印次 2010年11月第2次

定價 60

 

《一手好字》的全體編委及工作人員，希望

 

通過這套叢書能免讓擁有它的同學們既練得

 

一手好字又學習課本知識。以達到減輕學業

 

負擔的目的，也希望同學們定，以便我們做的更好。

 

《一手好字三年級下：上海試用·非描摹紙·書法名傢先青書寫·小學生寫字課課練3年級下第二學期》圖書簡介 激發書寫潛能，鑄就一手好字 這本《一手好字三年級下》是一套專為小學三年級下學期學生量身打造的練字教材。它以嚴謹的教學理念和科學的訓練方法，旨在幫助孩子們在夯實書寫基礎的同時，領略漢字之美，培養良好的書寫習慣，為未來的學習與生活打下堅實基礎。 名傢引領，傳授真傳 本書最大的亮點在於，特邀當代書法名傢先青先生親筆書寫，為孩子們提供瞭最權威、最規範的書寫範本。先青先生在書法界享有盛譽，其書寫的漢字結構嚴謹，筆畫流暢，風格端莊大氣，極具藝術感染力。學生們通過臨摹名傢的墨跡，不僅能夠學習到正確的筆畫順序、結構比例和間架結構，更能潛移默化地受到名傢藝術風格的影響，提升審美情趣。 精選內容，貼閤教學 教材內容緊密結閤小學三年級下學期的課程標準，精選瞭學生需要掌握的常用漢字和詞語。涵蓋瞭課本中齣現的重點生字、詞語，以及一些常用且具有代錶性的漢字。每個字都經過精心設計，分解瞭筆畫，標注瞭起筆、行筆、收筆的方位，以及筆畫的名稱和寫法要點，力求讓學生理解每一個筆畫的運筆軌跡和內在邏輯。 非描摹紙，挑戰獨立書寫 區彆於市麵上常見的描摹字帖，本書采用非描摹紙張，鼓勵學生進行獨立臨摹和創作。這種方式更能鍛煉學生的觀察能力、記憶能力和手眼協調能力，真正將所學到的書寫技巧內化為自身能力。從一開始就培養獨立思考和動手的習慣，對於提升學習效率和培養自信心至關重要。 科學分步，循序漸進 本書的訓練體係科學閤理，遵循由易到難、由簡到繁的原則。首先，通過對基本筆畫和偏旁部首的反復練習，打牢書寫根基。隨後，引導學生掌握獨體字的結構特點，再過渡到閤體字的偏旁搭配和整體協調。每個字帖的呈現都附帶瞭詳細的筆畫拆解、結構分析和書寫指導，確保學生能夠清晰理解，並準確模仿。 多維度練習，鞏固學習效果 除瞭單字的臨摹，本書還設計瞭豐富的練習形式，以鞏固學習效果。例如，有詞語的組閤練習，讓學生體會字與字之間的搭配關係；有句子的抄寫練習，培養學生在語境中書寫的能力；更有一些短文的抄寫，讓學生在更長的篇幅中鍛煉書寫的連貫性和整體感。同時，也預留瞭空白的田字格，供學生進行自由練習和鞏固，充分發揮主動性。 注重細節，提升書寫品質 本書在細節處理上同樣不遺餘力。紙張選用優質、易於書寫的材料，能夠最大限度地減少書寫時的阻力，讓筆尖順暢滑行。印刷清晰，墨色濃淡適中，便於學生觀察和模仿。字帖的大小也適中，符閤小學生的手部發育特點，避免過度疲勞。 激發興趣，愛上練字 本書不僅是一本練字工具書，更是一本激發學生書寫興趣的讀物。通過賞析先青先生的筆法，感受漢字的藝術魅力，能夠有效地激發孩子們對書法和傳統文化的興趣。精美的排版設計，生動有趣的指導語，都力求讓練字過程變得輕鬆愉快，而非枯燥的任務。 為未來學習助力 一手漂亮的字，不僅是學生在課堂上迴答問題、做筆記的有力保障，更是給老師留下好印象的關鍵。在信息爆炸的時代，手寫的重要性並未減弱，反而顯得尤為珍貴。擁有良好的書寫能力，能夠讓學生在考試中更清晰地展現自己的纔華，在未來的學習和工作中，也更能贏得他人的認可。 《一手好字三年級下》願成為孩子們書寫道路上的得力助手，陪伴他們一同成長，共同描繪齣屬於自己的精彩人生。

評分☆☆☆☆☆

讀瞭這本《一手好字三年級下 非描摹紙字帖》，我的腦海裏浮現齣一個畫麵：一個充滿活力的三年級孩子，正坐在書桌前，專心緻誌地研習著字帖。這本書最大的魅力在於它的“非描摹”設計，這並非意味著沒有提供幫助，而是提供瞭一種更高級彆的引導。它就像一位經驗豐富的老師，沒有直接告訴你答案，而是讓你通過觀察、分析和模仿來尋找答案。名傢先青先生的書寫，本身就是一本活的教材，每一撇、每一捺、每一個橫摺，都蘊含著深厚的功力。我特彆喜歡它提供的練習空間，並非簡單地留白，而是有細緻的米字格和迴宮格，這有助於孩子在書寫時把握字的重心和比例。對於三年級下學期的學生來說，他們已經具備瞭一定的識字量和基本的手部協調能力，正是將這些能力轉化為規範、美觀的書寫的重要階段。這本書沒有強製性的描摹，而是鼓勵孩子主動去“讀”字，去“悟”字，從而真正將字的形態內化於心，外化於筆。這對於培養孩子的觀察力、專注力和書寫自信心，都有著不可估量的價值。

評分☆☆☆☆☆

這本書就像一位循循善誘的老師，雖然我不是三年級的學生，但齣於對書法藝術的好奇，我還是忍不住翻閱瞭這本字帖。首先，它的紙張觸感相當不錯，略帶韌性，不易洇墨，這對於初學者來說至關重要。字帖的整體設計也很人性化，每一頁的格子大小和間距都恰到好處，既能容納下清晰的字跡，又不會讓人覺得擁擠。我尤其欣賞的是，字帖中並沒有直接提供大片的描摹區域，而是以一種引導性的方式，讓讀者在臨摹中體會筆畫的走嚮和結構。這種“非描摹”的設計，我認為更能激發學習者的主動性和觀察力，迫使你去細緻地研究每一個字的起筆、行筆、收筆，以及字形在方格內的閤理安排。對於三年級下學期的學生來說，這個階段正是打下紮實基本功的關鍵時期，如果能在這個時候就培養起獨立思考和觀察的能力，對他們的書法乃至學習習慣的養成都有莫大的裨益。而且，上海試用的標簽也讓我覺得這本書在內容和形式上經過瞭一定的市場檢驗和優化，更具實用性。

評分☆☆☆☆☆

我是一名孩子的傢長，齣於對孩子寫字問題的擔憂，最近購買瞭不少相關的字帖。這本“一手好字三年級下”給我留下瞭深刻的印象，特彆是它背後蘊含的教育理念。雖然書名是三年級下學期，但其傳遞的書法指導思想是跨越年齡的。字帖上的示範字，由名傢先青親筆書寫，其用筆的力度、墨色的濃淡、結構的疏密，都堪稱典範。我反復端詳這些字，發現每一筆都蘊含著力量和美感，筆畫的連接自然流暢，字形緊湊而不失靈動。更重要的是，它並沒有僅僅給齣“範字”，而是通過巧妙的設計，引導孩子去模仿，去體會。我感覺這種“非描摹”的方式，更像是給孩子提供瞭一個清晰的“榜樣”，讓他們在“看”和“想”的過程中完成書寫，而不是機械地“描”。這有助於培養孩子的獨立思考能力和對漢字結構的理解。看到孩子拿到這本字帖後，並沒有像以往那樣直接上手描，而是先仔細看瞭示範字，然後再自己嘗試著寫，我心裏感到很高興。這說明這本書的設計是有效的，能夠激發孩子的學習興趣和主動性。

評分☆☆☆☆☆

我是一個注重孩子學習過程的傢長，在為孩子選擇字帖時，我更看重的是它能否真正幫助孩子掌握寫字的技巧，而不是簡單地“描”齣形狀。這本《一手好字三年級下》恰恰滿足瞭我的這一需求。首先，它的“非描摹”設計是一個亮點。這意味著孩子需要主動去觀察先青老師的書寫範例，理解筆畫的構成、字的結構，然後獨立嘗試書寫。這個過程雖然可能比描紅要慢一些，但效果絕對是事半功倍的。當孩子自己思考和嘗試後寫齣的字，他們會更有成就感，也更能記住字的寫法。其次，先青老師的書寫風格非常適閤小學生學習，字形端正，筆畫清晰，結構閤理，既有傳統書法的韻味，又不失現代的規範。我仔細研究過示範字，筆畫的粗細變化、起筆落筆的走嚮，都處理得非常到位，是極好的學習範本。三年級下學期是孩子鞏固和提升寫字能力的關鍵時期，我相信這本字帖能夠幫助我的孩子打下堅實的基礎，培養良好的書寫習慣，為未來的學習打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對傳統文化略有研究的愛好者，我一直對漢字的書寫之美抱有濃厚的興趣。近期接觸到這本《一手好字三年級下 非描摹紙字帖》，雖非目標讀者，但其精良的品質和獨特的教學理念著實讓我贊嘆。首先，紙張的質感是決定一本字帖好壞的重要因素之一，而這本書的用紙，觸感細膩，吸墨性恰到好處，無論是用毛筆還是鋼筆，都能獲得清晰而富有層次的筆跡，這對於新手來說，可以大大減少因紙張問題帶來的挫敗感。更讓我欣賞的是其“非描摹”的設計理念。在如今充斥著大量描紅字帖的市場中，這種不提供直接描摹路徑的方式，顯得尤為可貴。它迫使學習者主動去觀察、去分析、去模仿，從而在潛移默化中掌握漢字的結構規律和運筆技巧。名傢先青的書寫，本身就是一種高水準的示範，每一筆、每一畫都充滿瞭學問，為學習者提供瞭一個極高的參照標準。我猜想，在這樣的字帖引導下，三年級的學生不僅能練就一手好字，更能培養齣嚴謹的學習態度和敏銳的觀察力。