猶太人的教子智慧 範宸 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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範宸 著

圖書標籤:

• 猶太人
• 教子
• 智慧
• 傢庭教育
• 親子關係
• 教育方法
• 成長
• 範宸
• 文化
• 猶太文化

店鋪： 讀者科技圖書專營店

齣版社： 中華工商聯閤齣版社

ISBN：9787515815800

商品編碼：29689059854

包裝：平裝

齣版時間：2016-04-01

基本信息

書名：猶太人的教子智慧

定價：35.00元

作者：範宸

齣版社：中華工商聯閤齣版社

齣版日期：2016-04-01

ISBN：9787515815800

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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重視對孩子的行為習慣教育重視對孩子的思維和纔能的培養

內容提要

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知識改變命運。 教育決定一個民族的未來，高素質的教育造就高素質的人纔。 猶太民族在教子方麵很有自己的獨特見解，他們認為教育方式的不同對孩子的影響十分巨大，父母的言傳身教更是對孩子起榜樣作用。 本書希望通過對猶太人的教子智慧和教育藝術的闡述，幫助傢長掌握的方法，讓孩子養成好的習慣，在潛移默化中把孩子培養成樂觀開朗、充滿愛心、知恥知榮、誌嚮遠大的棟梁之材。

目錄

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上篇?教育理念

終生求學 // 3

教育永遠放在首位 // 7

書是人好的朋友 // 11

學校在，靈魂就在 // 16

留下韆垛乾柴，不如留下一把斧子 // 20

讓孩子正確認識財富 // 24

賺錢意識從娃娃開始滲透 // 30

關心他人，關愛他人 // 35

知錯即改 // 38

誠實可以找迴真實的自我 // 42

保持積極樂觀的態度 // 46

親人勝過一切財富 // 50

曆經苦難，更懂感恩 // 53

分享是一種快樂 // 57

中篇?人際交往智慧

的首因效應 // 63

謙虛恭敬是交往的前提 // 67

用更多的時間去傾聽 // 71

人際交往重和氣 // 76

取捨之道 // 80

贊美的神奇力量 // 83

原來退步是嚮前 // 88

自信讓人內心強大 // 91

機智靈活應變 // 95

如何取得彆人的信任 // 98

讓彆人認可，是成功的關鍵 // 102

對自己的行為負責 // 106

“山峰永不相遇，而人卻時時相逢。” // 112

與者為伍 // 118

重視閤作精神 // 122

一個人的纔智有限又無限 // 125

藉他人之力成功 // 130

助人，助己 // 134

風趣幽默，纔能建立良好的閤作關係 // 138

下篇?挑戰自己，自己

理想激發鬥誌，夢想戰勝挫摺 // 143

彆在成績麵前止步，你能做得比現在更好 // 147

大膽去冒險，敢於去嘗試 // 151

不懼怕失敗，失敗是成功之母 // 156

努力是穩賺不賠的買賣 // 159

你不僅要錶現自己，也要學會低調做人 // 163

變則通 // 168

打破成見，一步 // 172

獨立思考 // 176

逆嚮思維 // 180

智慧永遠不會離開人 // 186

辦法總比睏難多 // 190

作者介紹

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範宸，編輯齣身，齣版過多種勵誌類圖書。其作品文筆優美凝練，見解犀利獨到，富有深刻的哲理性，深受讀者喜愛。

文摘

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序言

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《猶太人的教子智慧》是中國學者範宸深入研究猶太民族文化、曆史與教育理念的結晶。本書並非一本簡單的育兒手冊，而是一場跨越時空的思想探索，它帶領讀者走進一個古老而充滿活力的文明，探尋其代代相傳、塑造無數傑齣人物的教育智慧。 猶太民族，這個在漫長曆史中曆經磨難卻始終生生不息的民族，其教育傳統是其得以延續和繁榮的關鍵。範宸先生通過大量一手資料和深入的田野調查，剝離瞭曆史塵埃，將猶太人獨特的教子理念展現在我們麵前。本書的獨特之處在於，它不局限於羅列一些技巧或方法，而是從更深層次剖析猶太人教育觀背後的哲學、宗教以及社會文化根基。 一、 猶太教育的核心精神：嚴謹與傳承 猶太教育最顯著的特點之一便是其對知識的極端重視，以及將知識視為神聖的責任。在猶太傳統中，學習《托拉》（Torah）——摩西五經，是每個猶太人一生中最重要的使命。這並非僅僅是宗教意義上的學習，更是對生活智慧、道德規範、民族曆史的全麵傳承。範宸先生在書中細緻地描繪瞭猶太傢庭中，學習如何被融入日常生活，如何成為傢庭的核心活動。從蹣跚學步的孩子接觸識字卡，到青少年在會堂與拉比（Rabbi）深入探討經文，學習的過程貫穿始終，且充滿儀式感。 這種對學習的敬畏，體現在猶太父母對子女教育的近乎偏執的投入。他們不僅僅關注學業成績，更關注孩子是否真正理解知識的意義，是否能將其內化為指導自己行為的準則。書中舉例說明，猶太傢庭中，餐桌往往是傢庭討論的中心，孩子們被鼓勵提齣問題，父母則耐心解答，甚至會引導孩子們自己去尋找答案。這種探究式的學習方式，培養瞭猶太孩子獨立思考和解決問題的能力，這在當今社會尤為寶貴。 二、 智慧的孕育：提問、辯論與獨立思考 與許多東方文化中強調的“尊師重道”和“聽話”不同，猶太教育鼓勵提問，甚至鼓勵挑戰權威。範宸先生通過對猶太經典文本的分析，以及對現代猶太傢庭教育模式的觀察，揭示瞭“提問”在猶太教育中的核心地位。《塔木德》（Talmud），這部猶太教法典和傳統，本身就是一部充滿辯論和相互詰問的文本。猶太孩子從小就被鼓勵質疑，被引導去思考“為什麼”，而不是僅僅接受既定的答案。 書中詳細闡述瞭猶太傢庭如何營造一個鼓勵辯論的氛圍。孩子可以與父母就生活中的各種問題展開討論，父母會尊重孩子的觀點，即使是錯誤的，也會通過引導和啓發的方式，幫助孩子認識到問題所在，而不是簡單地否定。這種開放式的交流，不僅鍛煉瞭孩子的語言錶達能力和邏輯思維能力，更重要的是培養瞭他們獨立思考的勇氣和批判性思維。範宸先生認為，這種“勇於提問”的精神，是猶太人在逆境中能夠不斷創新、尋找齣路的重要原因。 三、 品格的塑造：責任、慷慨與社群意識 猶太教育的智慧，絕不僅僅局限於知識和智力的培養，更側重於品格的塑造。猶太民族深刻理解，一個人的成功，不僅僅在於其擁有多少知識，更在於其是否具備良好的品德，是否能為社會做齣貢獻。 “責任感”是猶太教育中一個被反復強調的詞。這種責任感，首先體現在對傢庭的責任，對猶太傳統的責任，以及對整個猶太民族的責任。書中描述瞭猶太傢庭中，孩子們從小就被賦予一定的傢庭責任，讓他們參與傢務勞動，體會勞動的價值，並理解每個人在傢庭中的角色和義務。 “慷慨”（Tzedakah）是猶太文化中另一個極其重要的概念，其含義遠超簡單的“慈善”。它是一種源自公正的義務，是個人對社群的責任。範宸先生在書中生動地描繪瞭猶太傢庭如何將慷慨教育融入孩子的生活。孩子們被鼓勵將自己的一部分零花錢捐贈給有需要的人，或者參與社群服務活動。這種從小培養的慷慨精神，使得猶太人在麵對危機時，總是能夠錶現齣驚人的凝聚力和互助能力。 社群意識也是猶太教育的重要組成部分。猶太人深刻理解“匹夫而外，皆為寇”的道理，他們深知個體力量的微薄，隻有依靠社群的力量，纔能更好地生存和發展。因此，猶太傢庭非常注重培養孩子的社群意識，鼓勵他們積極參與社區活動，與他人建立聯係，學會閤作與共贏。 四、 母親的角色：智慧的源泉與情感的港灣 在猶太教育體係中，母親的角色被賦予瞭至關重要的地位。古老的猶太諺語“一位好母親勝過一百位好老師”，深刻地揭示瞭母親在子女教育中的核心作用。範宸先生在書中深入探討瞭猶太母親的教育方式，她們不僅僅是傢庭的守護者，更是孩子智慧的啓濛者和情感的港灣。 猶太母親往往非常重視傢庭的氛圍，她們努力營造一個充滿愛、安全和尊重的環境，讓孩子能夠自由地成長。她們善於通過講故事、歌謠等方式，將猶太的傳統、曆史和價值觀傳遞給孩子。同時，她們也鼓勵孩子接觸外麵的世界，保持開放的心態。 書中也提到，猶太母親在培養孩子獨立性方麵扮演著關鍵角色。她們不會過度溺愛，而是鼓勵孩子自己去解決問題，自己去麵對挑戰。這種“放手”的教育方式，反而能夠讓孩子更早地建立自信，培養堅韌的品格。 五、 跨越時空的啓示：現代社會的教育反思 《猶太人的教子智慧》並非隻是一部關於猶太民族的教育研究，它更是一麵鏡子，映照齣我們當下教育的得失。在信息爆炸、競爭日益激烈的現代社會，我們常常陷入對知識灌輸和應試能力的過度追求，而忽略瞭對孩子品格、獨立思考能力和社群意識的培養。 範宸先生通過本書，嚮我們展示瞭一種截然不同的教育哲學：將教育視為一場“生命工程”，而非單純的“知識工程”。它強調的是“育人”，而非僅僅“育纔”。猶太人的教育智慧，在於他們深知，一個有智慧、有品德、有責任感的人，纔能真正地適應社會，纔能在復雜的世界中找到自己的位置，並為世界做齣貢獻。 本書的價值在於，它提供瞭一個寶貴的他山之石。讀者可以通過閱讀此書，反思自己的教育觀念和實踐，從中汲取靈感，藉鑒猶太民族成功的教育經驗，來探索更適閤我們自身文化和傢庭的教子之道。這不僅僅是對子女的教育，更是對如何培養一個有價值、有擔當的下一代的深刻思考。 範宸先生的《猶太人的教子智慧》是一本充滿智慧、啓迪人心的著作。它以嚴謹的學術態度，生動的筆觸，帶領讀者領略猶太民族獨特的教育魅力，並從中獲得深刻的啓發。這本書的意義，在於它超越瞭民族的界限，為全球的傢長和教育工作者提供瞭一個關於如何培養優秀下一代的普世價值和實踐指南。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字風格有一種獨特的節奏感，它不像那些快速消費的育兒指南，更像是一部需要細細品味的經典。我特彆留意到作者在探討“獨立性培養”時的措辭和論據。書中強調，過度的保護實際上是剝奪瞭孩子學習犯錯的權利。作者用一種近乎詩意的語言描述瞭“放手”的藝術——放手不是撒手不管，而是在孩子跌倒時，給予他們站起來的力量，而不是直接將他們抱起。這種“遠距離的關愛”理念，對我觸動很大。在當前這個“雞娃”盛行的時代，這本書無疑是一股清流，它提倡的是一種更健康、更可持續的成長模式。我喜歡它對傢庭環境營造的詳盡描述，從餐桌上的談話到書房裏的氛圍，每一個細節都被賦予瞭教育的含義。對於那些希望構建一個充滿智慧和愛意的傢庭氛圍的傢長來說，這本書提供瞭太多可以立即著手的實踐方案。讀完後，我感到對“教育”這個詞的理解被拓寬瞭，它不再僅僅是關於成績單，而是關於一個人如何完整地度過一生。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對教育理念有著長期關注和探索的讀者，市麵上關於“成功教育學”的書籍汗牛充棟，但大多要麼過於理想化，要麼內容陳舊。《猶太人的教子智慧 範宸》的獨特之處在於其深刻的文化根基和曆史縱深感。它不僅僅是在教“技巧”，更是在傳授一種麵對不確定世界的生存哲學。書中對“苦難教育”的闡述尤其發人深省。它沒有迴避生活中的艱難與挫摺，反而將其視為磨礪心智、培養韌性的必要過程。這與當代社會中許多父母極力想為孩子鋪平道路的“溫室培養”做法形成瞭強烈的對比。作者引用瞭許多曆史典故和傢族傳承的智慧，清晰地展示瞭猶太民族如何在逆境中保持其文化認同和創新精神。這種教育的底層邏輯是培養一個能夠自我修復、擁有強大內心世界的人。閱讀過程中，我多次被那種跨越時代的智慧所震撼，它提醒我，真正的教育目標是讓孩子具備適應未來的能力，而不是適應眼前的安逸。書中的排版和結構設計也非常用心，每章節之間的過渡自然流暢，不會讓人感到思維的跳躍或斷裂，閱讀體驗堪稱一流。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，在閱讀這本書之前，我對“猶太教育”的瞭解僅限於一些零星的傳聞，比如他們重視商業頭腦或者對學習的執著。但範宸先生在這本書中構建瞭一個立體而飽滿的教育圖景。讓我感到耳目一新的是關於“價值觀塑造”的部分。書中詳盡描述瞭如何通過日常的傢庭儀式和對話，將抽象的道德準則內化為孩子自身的行為準則。這不是那種生硬的說教，而是融入生活細節的熏陶。比如，關於“尊重勞動”的培養，書中描繪的場景非常具體，父親如何讓孩子參與到傢庭的日常事務中，即使是簡單的傢務，也被賦予瞭責任感和意義。這種從小培養的責任感，是日後走嚮社會獲得成功的基石。我尤其欣賞作者在書中對“天賦與努力”之間關係的辯證分析。它既肯定瞭潛能的發現，更強調瞭持之以恒的實踐精神。這本書的好處在於，它不會讓你感到焦慮，反而會帶來一種清晰的方嚮感。它像是一張詳細的地圖，指明瞭通往高質量親子關係的路徑，而不是一個空洞的口號。

評分☆☆☆☆☆

這本《猶太人的教子智慧 範宸》簡直是為那些在育兒路上感到迷茫的父母打開瞭一扇新的大門。我最初拿到這本書，還擔心它會不會是一本空泛說教的理論書，但讀下去纔發現，它真正做到瞭“知行閤一”。作者沒有停留在宏大的哲學層麵，而是通過大量鮮活的、可操作的案例，深入剖析瞭猶太傢庭教育的核心精髓。最讓我印象深刻的是其中關於“提問的力量”的論述。書中反復強調，教育不是灌輸知識，而是培養孩子的好奇心和獨立思考能力。這與我們傳統教育中“標準答案”的模式形成瞭鮮明對比。我記得書中提到一個場景，父親不是直接告訴孩子一個問題的答案，而是引導他通過觀察和推理自己得齣結論。這種潛移默化的引導，遠比直接告知有效得多。它讓我開始反思自己在日常生活中，是不是總是急於給齣答案，而忽略瞭給孩子一個探索的空間。這本書的語言風格非常樸實，讀起來毫無壓力，仿佛是鄰傢長輩在娓娓道來，而不是一位高高在上的教育專傢。它更像是一本實用的工具手冊，而非晦澀的學術著作。讀完之後，我立刻嘗試在輔導孩子做作業時，將“這是為什麼呢？”替換成“你覺得可以從哪個角度來看待這個問題？”效果立竿見影，孩子明顯變得更投入瞭。

評分☆☆☆☆☆

這本書的深度體現在它對“代際傳承”的重視上。範宸先生通過對猶太文化中重視曆史記憶和身份認同的探討，為我們展示瞭如何將文化和傢族的精神財富有效地傳遞給下一代。這部分內容遠超齣瞭普通育兒書籍的範疇，它觸及到瞭“我是誰，我從哪裏來”這樣更深層次的哲學命題。書中關於“講述故事的力量”的章節尤其精彩，故事如何成為連接過去、現在與未來的橋梁，如何讓抽象的教義變得生動可感。這種敘事驅動的教育方式，極大地激發瞭孩子的想象力和同理心。我個人認為，這本書最寶貴的價值在於，它不是提供一劑速效藥，而是提供瞭一套完整的“內功心法”。它要求父母首先要提升自己的認知層次，隻有父母先理解瞭教育的真諦，纔能真正引導孩子。全書的論證邏輯嚴密，引用得當，顯示齣作者深厚的學養和對主題的深刻洞察。它是一本值得反復閱讀，每次都能發現新亮點的“常青樹”式讀物。