聰明孩子的笨功夫：孩子的六項修煉 pdf epub mobi txt 電子書下載 2026

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崔宇著著

圖書標籤:

親子教育
兒童成長
學習方法
思維訓練
習慣養成
情商培養
傢庭教育
教育心理學
兒童讀物
好習慣

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店鋪：博學精華圖書專營店

齣版社：新世界齣版社

ISBN：9787510451119

商品編碼：29692429254

包裝：平裝

齣版時間：2014-11-01

具體描述

基本信息

書名:聰明孩子的笨功夫：孩子的六項修煉

定價：32.00元

售價：21.8元,便宜10.2元,摺扣68

作者:崔宇著

齣版社：新世界齣版社

齣版日期：2014-11-01

ISBN：9787510451119

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

是時候刷新孩子的成長之路瞭！用自己的改變來影響孩子，帶動孩子一起改變人生。一本適閤青少年自主閱讀的書，一個加強自我修煉，提高個人能力的平颱和契機。《孩子，你要學會自己長大：孩子的成功過八步》全國養成教育專傢為孩子量身定製的成長勵誌讀物

內容提要

本書針對青少年在尋求成功路上的各種問題，通過對自滿，自私，拖延，抱怨，藉口，放棄深入挖掘，解析瞭成就的自我認知、品格教養、成熟心智、知識更新等六項修煉，指引青少年將自己引入人生正軌，是青少年提高個人能力的平颱和契機。

作者介紹

崔宇，現任中國關心下一代工作委員會專傢委員會特聘研究員，主要研究方嚮為德育、傢庭教育、學習方法以及思維特色課程開發等，主要教育作品有《傢長的革命》等。

文摘

序言

《聰慧之徑：六藝啓濛與少年心力鍛造》在瞬息萬變的時代浪潮中，我們如何為下一代點亮成長的航燈，使其不僅能應對挑戰，更能把握機遇，成為獨立、堅韌、富有創造力的個體？《聰慧之徑：六藝啓濛與少年心力鍛造》並非一本簡單的技能傳授手冊，而是一套精心設計的成長方案，旨在從內而外地塑造孩子的核心競爭力，讓他們在未來的道路上，無論遇到何種“笨功夫”，都能化為“聰明”的智慧與力量。本書的齣發點，是對現代教育模式的一種深刻反思。我們看到，在知識爆炸的年代，信息獲取變得前所未有的便捷，但孩子們卻可能因此迷失方嚮，沉溺於碎片化、淺層次的獲取，而忽視瞭深度思考、獨立判斷以及情感智慧的培養。尤其是在競爭日益激烈的環境中，過度的“聰明”技巧，有時反而會遮蔽瞭那些看似“笨拙”卻至關重要的內在品質。因此，《聰慧之徑》將目光聚焦於那些真正能驅動一個人長期發展的“六項修煉”，它們是：好奇心驅動的探索力、專注力與耐心、解決問題的創造性思維、抗挫摺的韌性、同理心與閤作能力，以及自我認知與反思力。第一項修煉：好奇心驅動的探索力——點燃永不熄滅的求知之火好奇心，是人類最原始、也最具生命力的驅動力。它如同孩子眼中的星辰大海，驅動著他們去觸摸、去觀察、去提問，去揭開世界的神秘麵紗。然而，在許多情況下，好奇心會被無形地壓抑——過多的標準答案、過早的知識灌輸，或是對“跑題”的擔憂，都會讓孩子的好奇之火漸漸黯淡。《聰慧之徑》認為，真正的探索力並非源於被動接受，而是源於內在的強烈驅動。本書將引導傢長和教育者如何去“養育”而非“扼殺”孩子的好奇心。我們將深入探討如何營造一個鼓勵提問、允許犯錯的環境。這包括：提問的藝術：如何引導孩子提齣更深層次、更具探究性的問題，而不是僅僅滿足於錶麵的答案。例如，當孩子問“為什麼天空是藍色的？”時，我們不應止步於簡單的瑞利散射解釋，而是可以引導他們聯想到其他顔色的形成，或者宇宙中的其他現象。 “為什麼不”的探索：鼓勵孩子思考事物的不同可能性，挑戰既有的規則和流程。這有助於培養他們的批判性思維和創新意識。跨學科的聯係：如何引導孩子發現不同學科知識之間的內在聯係，將好奇心從單一領域延伸到更廣闊的天地。例如，從一個簡單的生物現象齣發，可以引申到物理、化學、地理，甚至人文曆史。 “玩中學”的設計：提供豐富的、開放式的探索機會，無論是通過自然觀察、科學實驗、藝術創作，還是角色扮演，讓學習成為一種充滿樂趣的探險。書中將提供大量的案例和實用方法，幫助傢長識彆和捕捉孩子好奇心的火花，並提供一係列“探索工具包”，鼓勵孩子主動去發現、去實驗、去記錄，將短暫的好奇心轉化為持久的探索能力。這不僅僅是學習知識，更是學習如何去學習，如何在這個信息泛濫的世界裏，找到屬於自己的求知之路。第二項修煉：專注力與耐心——在“慢”中積蓄力量在快節奏的現代生活中，專注力顯得尤為珍貴，而耐心則更是稀缺的品質。我們習慣於即時滿足，習慣於快速切換，這讓許多孩子在麵對需要長期投入、細緻打磨的任務時，顯得心浮氣躁，難以堅持。《聰慧之徑》將“專注力與耐心”視為一項需要刻意練習的“笨功夫”，因為真正的深度學習和創造，往往需要長時間的沉浸和不懈的努力。本書將從多個維度剖析專注力的養成： “塊狀”學習法：幫助孩子理解並實踐番茄工作法等時間管理技巧，讓他們學會閤理分配時間，並在專注的時段內最大化效率。環境的魔法：分析並指導如何優化孩子的學習和生活環境，減少外界乾擾，創造一個有利於專注的“屏蔽場”。 “慢下來”的藝術：引導孩子體會放慢速度、細緻觀察、反復琢磨的價值。例如，在閱讀一本好書時，鼓勵他們去品味文字，去思考人物的情感；在進行一項手工製作時，鼓勵他們去感受材料的質感，去精益求精。挑戰“即時滿足”：設計一些需要延遲滿足的任務，讓孩子學會等待和規劃。這可能是一個需要數天甚至數周纔能完成的工程，讓孩子在過程中體驗到堅持的意義。內在的驅動：探討如何將外部的“必須完成”轉化為孩子內心的“我想做好”，通過激發孩子對任務本身的興趣，來提升他們的專注度和耐心。《聰慧之徑》將幫助傢長理解，專注和耐心並非天生，而是可以通過科學的方法和持之以恒的訓練來培養的。這份“笨功夫”的積纍，將是孩子未來在任何領域取得深層次成就的基石。第三項修煉：解決問題的創造性思維——從“卡住”到“通透” 當孩子遇到睏難，麵臨挑戰時，他們往往會感到“卡住”，不知所措。而創造性思維，就是一種化解“卡住”的力量，它能夠幫助孩子看到問題的本質，找到意想不到的解決方案。《聰慧之徑》認為，創造性並非天纔的專屬，而是每個人都可以通過訓練獲得的“功夫”。本書將聚焦於培養孩子以下創造性思維的能力：視角轉換：鼓勵孩子從不同的角度審視問題，設身處地地思考他人的想法，打破固有的思維定勢。例如，一個孩子抱怨玩具不好玩，可以引導他思考“如果我是這個玩具的設計師，我會怎麼做？”，或者“這個玩具可以用來做什麼其他的遊戲？”。發散性思維訓練：提供各種“頭腦風暴”和聯想練習，鼓勵孩子不受限製地提齣想法，即使是看似荒誕的想法，也可能成為創意的火花。 “故障排除”的樂趣：將解決問題的過程視為一場充滿樂趣的“偵探遊戲”，讓孩子學會分析原因，嘗試不同的方法，並從失敗中學習。類比與遷移：引導孩子學習將已知領域的解決方法應用到新的情境中，培養他們的觸類旁通能力。 “做中學”的實驗：鼓勵孩子通過動手實踐來驗證和發展他們的想法。無論是搭建模型、編寫簡單的程序，還是進行一場小型的戲劇錶演，都能激發他們的創造力。《聰慧之徑》將提供豐富的遊戲、案例和思考題，幫助傢長引導孩子在日常生活中，將解決問題的過程變成一次次創造力的綻放。這份“笨功夫”，將讓孩子在麵對復雜世界時，擁有化繁為簡、見招拆招的智慧。第四項修煉：抗挫摺的韌性——在跌倒中學會站起人生之路並非一帆風順，挫摺與失敗是成長的必經之路。《聰慧之徑》強調，強大的抗挫摺能力，也就是心理韌性，是孩子能否堅毅前行的關鍵。它不是讓你不感到痛苦，而是讓你在經曆瞭痛苦之後，能夠重新振作，繼續前行。本書將深入探討如何培養孩子的韌性： “成長的煩惱”的接納：幫助孩子理解，犯錯和失敗並不可怕，它們是學習過程中不可或缺的一部分。情緒的疏導與管理：教導孩子識彆、錶達和管理自己的負麵情緒，而不是壓抑或爆發。 “小目標”的分解：將宏大的目標分解成一個個可控的小步驟，讓孩子在完成每一個小目標的過程中，積纍成功經驗，增強自信心。 “復原力”的訓練：通過模擬一些輕度的挑戰，讓孩子體驗剋服睏難的成就感，從而建立起麵對更大挑戰的信心。從“失敗”到“收獲”的視角轉換：引導孩子分析失敗的原因，從中吸取教訓，找到成長的契機，而不是沉溺於沮喪。尋求支持的網絡：鼓勵孩子在遇到睏難時，學會嚮傢人、朋友或老師尋求幫助，理解閤作與支持的力量。《聰慧之徑》將通過故事、角色扮演、情景模擬等方式，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，學會如何麵對挫摺，如何從失敗中汲取力量，如何成為一個跌倒後能夠勇敢站起來的孩子。這份“笨功夫”，將是孩子應對人生風雨、實現人生價值的堅實後盾。第五項修煉：同理心與閤作能力——連接人心的橋梁在一個日益互聯互通的社會，個體的成功越來越依賴於與他人建立良好的關係，並能有效地閤作。《聰慧之徑》認為，同理心——理解和感受他人情緒的能力，以及在此基礎上的閤作能力，是孩子未來融入社會、贏得尊重的關鍵。本書將重點探討以下方麵： “換位思考”的練習：通過角色扮演、故事討論，讓孩子嘗試從他人的角度看待問題，理解他人的感受和需求。 “傾聽”的藝術：教導孩子學會專注地傾聽，理解對方的意圖，而不是急於錶達自己的觀點。 “團隊協作”的體驗：設計一些需要孩子們共同完成的任務，讓他們在閤作中學習溝通、協商、妥協和共同承擔責任。 “分享”與“互助”的文化：營造一個鼓勵分享、互助的傢庭和集體氛圍，讓孩子在點滴實踐中體會閤作的樂趣和益處。 “衝突解決”的智慧：引導孩子學習如何以尊重和建設性的方式處理人際衝突，找到雙贏的解決方案。《聰慧之徑》將提供一係列互動遊戲和實踐活動，幫助孩子發展他們的同理心，學會理解和尊重他人，並在此基礎上，成為一個優秀的團隊閤作者。這份“笨功夫”，將幫助孩子建立起溫暖的人際關係，在集體中發光發熱。第六項修煉：自我認知與反思力——認識自己，成就自我 “認識你自己”是古老的智慧，也是走嚮成熟的關鍵。《聰慧之徑》認為，一個孩子能否清晰地認識自己的優點和缺點，瞭解自己的興趣和價值觀，並在此基礎上進行反思和調整，將直接影響其人生軌跡。本書將引導孩子進行深入的自我探索： “我是誰”的發現之旅：通過各種測評、記錄和討論，幫助孩子瞭解自己的性格特點、優勢和潛在的不足。 “情緒日誌”的記錄：鼓勵孩子記錄自己的情緒變化，分析情緒産生的原因，從而更好地管理自己的情緒。 “反思習慣”的培養：引導孩子每天或每周進行反思，迴顧自己的行為，總結經驗教訓，發現成長空間。 “目標設定”與“反饋”：幫助孩子設定切閤實際的目標，並學會根據反饋調整自己的計劃和行動。 “價值觀”的探索：引導孩子思考自己看重什麼，是什麼驅動著自己的行為，從而形成堅定的內在支撐。《聰慧之徑》將提供一係列自我探索的工具和方法，幫助孩子成為自己成長的“設計師”。這份“笨功夫”，將讓孩子在人生的道路上，擁有清晰的方嚮感和強大的內在驅動力，從而更好地認識自己，成就更好的自己。《聰慧之徑：六藝啓濛與少年心力鍛造》並非追求立竿見影的“聰明”捷徑，而是倡導一種循序漸進、注重內在打磨的“笨功夫”哲學。我們相信，當孩子掌握瞭這六項核心修煉，他們將不僅僅是一個擁有知識的個體，更是一個擁有智慧、韌性和幸福感的全麵發展的人。在本書的引領下，讓我們一同陪伴孩子，踏上這段通往真正聰慧的成長之旅。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字有一種近乎詩意的力量，它將原本枯燥的心理學和教育學原理，轉化成瞭一種充滿畫麵感的敘事。我特彆喜歡作者在描繪孩子探索世界的場景時所用的比喻，它們鮮活、生動，能瞬間將我帶迴到童年的某個模糊的記憶片段中，讓我重新體驗到那種純粹的好奇心。例如，書中將學習新技能比作在黑暗中摸索點亮一盞燈的過程，強調瞭摸索的必要性，以及光亮齣現時的那種“頓悟”的喜悅。這種文學化的錶達，讓原本可能顯得高深的理論變得觸手可及，極大地提升瞭閱讀的愉悅度。它不像是教科書，而更像是一位經驗豐富、充滿人文關懷的導師，在一旁輕聲細語地分享他的所見所聞。這本書的魅力在於，它在傳授知識的同時，也潛移默化地提升瞭讀者的審美和對生活細節的敏感度，讓人在關注孩子成長的同時，也重新審視瞭自己生命的質地。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，這本書的語言密度相當高，初讀時，我需要時不時地停下來，甚至需要對照著查閱一些心理學上的基本概念，纔能完全理解作者所構建的知識體係。它不像市麵上那些暢銷的育兒指南那樣，用大量的短句和醒目的標題來“喂養”讀者，而是采用瞭一種更具學術氣質的、層層遞進的論證方式。我印象最深的是關於“專注力”的章節，作者並未將它簡單地歸結為“少玩電子産品”這種錶層建議，而是深入挖掘瞭生理節律、環境刺激以及內在動機是如何相互作用，共同決定一個孩子能否長時間沉浸於某項活動中。這種對復雜係統進行拆解和重構的能力，是這本書最令人信服的地方。它要求讀者投入時間與精力，去啃下那些看似堅硬的知識骨架，但一旦你穿透瞭這些錶麵的文字屏障，你會發現裏麵蘊藏的洞察力是多麼的銳利和深刻。對於那些尋求深度思考而非膚淺技巧的傢長來說，這本書無疑是一份寶貴的智力投資。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事風格像一杯濃鬱的陳年老酒，初嘗時或許有些辛辣，但迴味起來，那股醇厚的智慧氣息卻久久不散。它並沒有直接提供一套標準化的“育兒公式”，反而更像是在引導我們這些為人父母者，去深入審視我們自身那些根深蒂固的教育觀念。我尤其欣賞作者在探討“挫摺教育”時的那種審慎和深度。它不是一味地鼓勵孩子去“硬碰硬”，而是巧妙地剖析瞭挫摺在個體心智構建中的微妙作用——如何讓孩子在跌倒後，不是哭泣著等待攙扶，而是自己摸索著站起來，並且學會在泥濘中發現新的視角。這種引導，需要極高的情商和耐心，而書中的案例分析，則生動地展現瞭這種“笨功夫”的內涵：它不是指能力上的笨拙，而是一種對過程的尊重，對“慢”的偏愛。讀完後，我感覺自己不再那麼急於追求孩子在各項技能上的“早慧”，而是開始關注他們內在韌性的培養，這無疑是一次對傳統“快餐式教育”的有力反思。這本書的價值，在於它提供瞭一種哲學層麵的支撐，讓我在麵對日常育兒的種種睏境時，能多一份淡然與篤定。

評分☆☆☆☆☆

如果你期待的是那種一頁紙就能概括所有要點的“速成手冊”，那麼這本書可能會讓你感到失望。它更像是一部探討人類成長的哲學散文，充滿瞭對“為什麼”的追問，而不是“怎麼做”的簡單指令。其中關於“情感韌性”的論述，簡直是一麵清醒的鏡子，照齣瞭多少傢長在麵對孩子負麵情緒時的手足無措。作者沒有提供一套萬能的“安撫話術”，而是引導我們去理解情緒的本質——它們是信號，而不是需要被立即消除的敵人。我嘗試著運用書中的一些理念，比如在孩子情緒爆發時，先讓自己冷靜下來，不去急於“解決問題”，而是先去“看見”那個情緒本身。這個過程是緩慢且充滿挑戰的，但隨著時間的推移，我觀察到孩子處理壓力的方式確實發生瞭一些微妙但積極的變化。這種基於理解和接納的教育，需要極大的耐心，但迴報也是長遠的、根基性的，這是任何短期技巧都無法比擬的。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構安排給我帶來瞭一種奇特的閱讀體驗，它仿佛是一張精心編織的地圖，沒有固定的起點和終點，你可以隨機抽取任何一章進行閱讀，卻總能從中獲得新的啓發。我特彆喜歡作者在論述不同“修煉”階段時，所使用的跨文化對比視角。比如，在討論“獨立思考”時，書中引述瞭東方文化中對權威的尊重與西方強調質疑精神之間的張力，以及如何在現代傢庭環境中找到一個健康的平衡點。這種宏大的視野，有效地避免瞭育兒建議的地域局限性。更重要的是，作者從不以高高在上的姿態去評判任何一種文化或教育方式，而是以一種近乎人類學傢的客觀和溫和，去呈現每一種選擇背後的邏輯與代價。這種非批判性的敘述方式，極大地降低瞭讀者的防禦心理，讓我更願意敞開心扉去接納那些可能與我固有觀念相悖的觀點。讀完後，我感覺自己對“教育”這個命題的理解維度一下子拓寬瞭許多，不再局限於“我的孩子”這個狹隘的圈子。