基本信息

书名：会表达的孩子易成功：培养孩子表达能力的60招

定价：32.00元

作者：刘开朝 吴丹丹

出版社：北京理工大学出版社

出版日期：2016-02-01

ISBN：9787568215442

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

★ 校长推荐！构建学习型家庭，与孩子共同成长。家庭教育专家，北京四中网校副校长刘开朝老师为您传授科学的家庭教育方式，丰富家长的教育理论，帮助家长树立正确的人才观、教育观和质量观。
★ 贴近生活，可操作性强，从孩子的心理培养和能力培养两个方面“双管齐下”，培养孩子的表达能力。
★ 本书案例丰富，阅读轻松，信息量大，适用于从孩子出生到整个童年期的表达能力的基础培养。
★ 性：特聘教育专家为作者，既有扎实的科学理论为指导，又有丰富的教育实践经验为依托。
★ 针对性：根据孩子的语言发展特点，给出了一些具有针对性的见解和方法。
★ 指导性：书中所写的教育方法切实可行，贴近生活。理论上深入浅出，易学易懂。

内容提要

本书从孩子语言发展的关键期、语言表达氛围、引导方式、表达技巧、礼貌用语等方面，讲述了孩子的语言发展特点，同时，作者结合了大量的案例和研究，精心梳理出60个培养孩子语言表达能力的方法，有理论、有指导、有实践，为困惑中的家长们支招。

目录

目录
**章
孩子语言发育的几个关键期\

**节 对婴幼儿语言发育的培养 / 5
招 与孩子说话 / 6
第2招 用手说话——手语 / 9
第3招 爸爸与孩子交流 / 10
第二节 3~4岁幼儿语言的培养 / 13
第4招 亲子式交谈 / 13
第5招 尊重孩子不着边的创意 / 17
第6招 创造和谐宽松的谈话氛围 / 18
第7招 营造“儿歌生活化”的语言学习氛围 / 21
第三节 教孩子说普通话 / 23
第8招 纠正孩子不正确的发音 / 23
第9招 教孩子分清你、我、他 / 24
0招 培养孩子说普通话 / 26

第二章
积极营造适合孩子表达的氛围

**节 与孩子沟通交流 / 32
1招 倾听孩子真诚的倾诉 / 32
2招 理解孩子的弦外之音 / 35
第二节 训练孩子对外交往的能力 / 42
3招 引导孩子与同伴交流 / 42
4招 在训练交往能力中提高孩子的语言水平 / 44
第三节 把幼儿智能强项与语言学习联系起来 / 48
5招 鼓励孩子发挥自己的强项 / 48

第三章
引导孩子，激发表达欲

**节 寓教于乐：愉快的家庭对话 / 53
6招 “你说呢”——表达的**引导语 / 53
7招 10种游戏，让孩子的嘴巴停不下来 / 55
第二节 尊重孩子的语言表达 / 62
8招：善待孩子的“辩护”行为 / 62
9招 教孩子“看图说话” / 65
第20招 为孩子创建“春天画廊” / 68
第21招 与孩子一起进入情境与生活 / 69

第四章
孩子学得会的表达技巧

**节 故事，孩子表达*有营养的创意素材 / 73
第22招 选好对孩子有益的故事 / 73
第23招 家长学会讲故事 / 76
第24招 在故事中启发孩子的创意 / 78
第25招 用故事激励孩子进行奇思妙想 / 80
第二节 在孩子阅读中培养语言表达能力 / 82
第26招 陪着孩子一起阅读 / 83
第27招 帮助孩子读好书 / 85
第三节 在对话中提升孩子的表达能力 / 87
第28招 涂鸦中的对话练习 / 87
第29招 让孩子在观察中对话 / 89
第30招 在“演讲”中学习成长 / 91

第五章

培养孩子的“名嘴范儿”

**节 让孩子“语”众不同 / 97
第31招 启发大胆想象，鼓励与众不同 / 97
第32招 用成语故事来培养孩子的综合素质 / 99
第二节 现代社会的孩子必须具备的几种能力 / 101
第33招 积累生活经验，培养创新能力 / 101
第34招 培养孩子获取信息和加工信息的能力 / 103
第35招 培养孩子的思维能力 / 107
第36招 培养孩子的逻辑思维能力 / 113
第37招 培养孩子的语言组织能力 / 117
第38招 演讲中的场面控制能力 / 120
第39招 自我控制能力的培养 / 122
第40招 延迟满足 / 136
第41招 归纳推理能力的培养 / 140
第三节 *有力的潜台词——思考力 / 143
第42招 家长要善于提问 / 143
第43招 开放性的标准让孩子更会思考 / 146
第四节 表达源于“应变之道” / 150
第44招 幽默是“应变”的关键 / 150
第45招 应变之道源于知识积累 / 154
第46招 “形式多变”也是应变之道 / 157
第六章
**表达——言之有物

**节 “言之有物”之“物”的获取 / 163
第47招 学会观察与积累, 才能“言之有物” / 163
第48招 丰富词汇才能“言之有物” / 165
第二节 “言之有物”的技巧 / 170
第49招 讲话中的“言之有物” / 170
第50招 作文中的“言之有物” / 173
第51招 生活素材让你“言之有物” / 177

第七章
培养孩子的礼貌用语

**节 礼貌用语的启蒙 / 183
第52招 掌握孩子语言发育的三个阶段 / 183
第53招 父母是孩子模仿的榜样 / 186
第54招 创设良好宽松的礼貌用语氛围 / 190
第55招 丰富孩子使用礼貌用语的内容 / 193
第56招 在游戏中渗透礼貌教育 / 194
第二节 文明礼仪的培养 / 197
第57招 在移情体验中培养幼儿良好的礼仪习惯 / 197
第58招 教孩子学会表达感恩 / 200
第59招 教孩子学会表达爱 / 207
第60招 让孩子保持良好的个人礼仪 / 211

作者介绍

刘开朝，北京四中网校副校长，曾任教于北京师大二附中，中国青少年心理化教育中心专家讲师团成员，北京市语文教学学科带头人，中国家庭文化研究会研究员，北京市家庭教育研究会研究员。著有《网络时代的家庭教育》、《阳光下的心灵家园》等作品。近几年潜心研究家校结合及家庭教育理论，是远程教育及家庭教育方面的专家。2013年作为嘉宾受邀参加金凤凰在线教育高峰论坛并讲话。2014年作为嘉宾受邀参加教育圣典高端访谈。多次被多个省市的重点中学邀请进行讲座与培训。

文摘

序言