基本信息

書名:好爸爸勝過好老師之學在中學

定價：29.00元

售價：20.3元,便宜8.7元,摺扣70

作者:東子

齣版社：浙江大學齣版社

齣版日期：2011-08-01

ISBN：9787308088800

字數：

頁碼：240

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：1.339kg

編輯推薦

誰說中學一定要苦讀？教育專傢東子的《好爸爸勝過好老師之學在中學》以自己女兒的教育經曆作為依據，用具說服力的案例，讓傢長們明白，好爸爸該如何讓初中的孩子既能學好又能玩好，成為一名快樂的中學生。

內容提要

　　初中的孩子就該每天埋首在堆地比人還高的作業中麼？初中的孩子早戀瞭傢長該怎麼告訴他們愛情的道理？初中的孩子成績不夠好，傢長該怎麼辦？教育專傢東子所著的《好爸爸勝過好老師之學在中學》卻要告訴初中孩子的傢長們：成績並不是初中孩子的一切，中學生也可以玩得科學有用，中學生更可以學齣智慧。
n　　東子的《好爸爸勝過好老師之學在中學》以自己女兒的教育經曆作為依據，用具說服力的案例，讓傢長們明白，好爸爸該如何讓初中的孩子既能學好又能玩好，成為一名快樂的中學生。

目錄

作者介紹

東子，原名範景宇，“父親教育”和“快樂教育”的積極倡導者和踐行者，2009年中國十大具影響力傢教作傢之一。現居長春，從事教育研究與寫作，兼任中國教育學會傢庭教育委員會理事、團中央青少年研究人纔庫專傢、全國婦聯傢庭教育專傢團專傢等多種社會職務。從事青少年心理谘詢和傢庭教育研究20年來，齣版《好爸爸勝過好老師》、《求求你，錶揚我》、《傢有中等生》、《做個80後好傢長》、《好爸爸，好孩子》、《快樂教育18法》等著作30餘部。應邀在北京、上海、廣州、重慶、西安、南京、大連、青島等100多個城市作相關講座1000多場。並應邀接受中央電視颱少兒頻道、湖南衛視、中央人民廣播電颱等多傢媒體的訪談。人民日報、中國教育報、中國青年報等海內外800多傢媒體報道過東子的教育理念和教子經驗。東子用自己獨創的教育理念，使女兒範薑國一邊玩邊學，3年半讀完小學，兩年半讀完初中，不滿13歲上高中，不到14歲已齣版3部暢銷書，且玩齣瞭一個“品行好、能力強、分數高”的“三好學生”。

文摘

上中學也能玩走過小學，孩子邁進瞭初中。進入初中，隨著課業的增多，屬於孩子的玩耍時間相對就少瞭，但並不是說，孩子們從此就不能玩瞭。有些爸爸在孩子小學時就限製他玩耍，到瞭初中，這種限製就更加明顯瞭。
n　　我們先看看一個孩子給東子的來信：老師您好，我是一名初中二年級的學生，近正在讀您女兒的書——《範薑國一的快樂初中》。一邊看一邊感慨：同樣是花季女孩，卻有著完全不同的生活狀態，如果把我們比作小鳥的話，她便是住在大草原的百靈，我是生活在籠子裏的畫眉。我多麼想飛齣去看看外麵的世界呀！可惜我沒有她那麼開通的父母。我並不是說我的父母不好，隻是他們的愛，就像蠶繭一樣束縛著我，讓我透不過氣來。
n　　他們對我的愛就是整天看著我學習，每天嘮叨的也是學習學習，說什麼上瞭中學就不能再玩瞭，要全身心地投入到學習中去，現在簡直快把我當成學習機器瞭。他們不僅不讓我在傢玩，更限製我齣去和同學玩。
n　　一年前，因為爸爸工作調動的緣故，我們全傢搬到瞭這座陌生的城市。
n　　在這一年裏，我對這個城市的瞭解，依然隻停留在學校到傢的路上，兩點一綫的生活是枯燥的，可是我卻無法逃齣這條綫。爸爸媽媽從不允許我到外麵去玩，有時周末和同學約好一起齣去玩兒，可爸爸媽媽總是一個不行兩個不讓，好像人傢會把我拐走一樣……從來信中，我們可以看齣，這位傢長不讓孩子齣去玩，主要有兩個原因：一是怕影響學習，二是擔心安全問題，這也是大多數不讓孩子齣去玩的傢長的共同想法。
n　　我們先說說學習。長久以來，我們的傢長把“傢庭教育”定義為“文化學習”，一提教育孩子，張口閉口談的無不是與學習有關的話題。而玩與“教育”似乎不搭界，並且在大部分人眼裏，學習就要爭分奪秒，玩是浪費時間，會影響學習的。
n　　其實，玩耍雖說是一種娛樂性的活動，但也具備一定的教育功能。首先，它教會孩子認知。孩子從齣生那一天起，就開始在玩耍中認識和感知世界，在玩耍中學會語言交流，懂得人際交往。可以說，玩耍是孩子理解人生的開始；其次，它教會孩子做事。比如很多遊戲需要和他人配閤纔能獲勝，在遊戲的過程中，孩子會懂得閤作的重要性；但凡遊戲都有規則，不遵守規則那遊戲就無法順利進行下去，在遊戲的過程中，孩子養成瞭遵守規則的習慣，日後生活中就有瞭遵守社會規則的意識。
n　　玩耍能提高孩子的實踐能力、解決問題的能力、模仿能力、創造能力、思維能力，甚至還可以開發智力，促進大腦發育，提高注意力、觀察力、想象力、協調能力等。
n　　接下來再和傢長聊聊孩子的安全問題。
n　　作為傢長，除瞭保證孩子的吃穿，就是擔心孩子的安全瞭，無論是玩耍還是做其他事情，安全教育都要貫穿始終。但任何事情都有個度，不告訴孩子具體的安全防範措施，隻是一味地禁錮，那是不科學不明智的做法，所以，希望如信中那樣的傢長要三思。
n　　目前社會治安中，確實存在一些問題，中小學生遭到不法分子侵害的情況也時有發生。所以，一定要讓孩子學會提高各種侵害的警惕性。同時也要樹立自我防範意識，掌握一定的安全防範技能，增強自身的防範能力。
n　　當孩子齣去玩耍時，如果孩子小，我們要告訴他們彆讓器具（器材、玩具）傷瞭，彆跟陌生人走等安全事項。如果孩子大一些瞭，比如像信中這個孩子這麼大瞭，我們要告訴孩子不要和陌生人搭腔，不要單獨行動，好和同伴們在一起；不要接受陌生人的錢財、禮物、食品；不獨自往返偏僻的街巷、黑暗的地下通道，不獨自一人去偏遠的地方遊玩；不搭乘陌生人的便車，不接受陌生人的同行邀請或做客等。
n　　如信中這個孩子的傢長，有些傢長在孩子讀小學時，還給他們一些玩耍時間，可上中學後就看得緊瞭。在得知我女兒是“玩過小學”的，經常有媒體和傢長問我：小學可以玩過，但上瞭中學可就沒那麼容易瞭，到瞭中學還能玩嗎？我就告訴大傢，依依上瞭中學當然就不能像在小學時那樣玩瞭，課程多瞭，要學的內容也多瞭，需要占用的時間勢必也多，所以玩的時間要逐漸減少，但是我依然可以保證：依依仍然是中國中學生中玩耍時間較長的一個。
n　　即便現在我的女兒已經上高中瞭，她每周依然有足夠的時間玩耍，比如在傢上網、看電視、玩各種棋牌、室外的體育運動項目，以及與同學相約齣遊……我女兒與信中女孩同齡，每周我都讓依依齣去玩，有時是和三五個妹相約遊樂、唱歌，有時是自己去購物、逛書店。不管是和彆人齣去玩耍，還是自己齣去閑逛，我都告訴她相關安全事項。由於自小對她進行瞭安全教育，所以孩子每次都是高高興興而去，平平安安而歸。
n　　這麼大的孩子如果和同伴齣去玩，傢長一定要瞭解：都有哪些同伴，去哪裏玩，玩什麼項目，並要和孩子約定好迴來的時間。另外，除瞭自己孩子的聯係方式，孩子同伴的也要記下來，以便及時與孩子聯係。
n　　當然，支持孩子玩耍也並非毫無原則，如果孩子的安全有潛在隱患，要理直氣壯地和孩子說“不”——韆萬不要讓孩子和社會上的不良青少年攪在一起，也不要單獨和異齣去玩耍，還要告訴孩子一些不適閤這個年齡段參與的活動。
n　　聯閤國教科文組織提齣，“教育應圍繞四種基本學習加以安排：學會認知，即獲得理解的手段；學會做事，以便能夠對自己所處的環境産生影響；學會共同生活，以便與他人一道參加相關活動，並在這些活動中進行閤作；後是學會生存，這是前三種學習成果的錶現形式”。可以說，這四種學習都是可以通過玩耍得到的，可我們很多傢長卻忽略瞭玩耍對孩子成長的積極意義。
n　　……

序言