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齣版社： 教育科學齣版社
ISBN：9787519113933
商品編碼：29731399830
齣版時間：2018-03-01
具體描述
作 者:馮衛東 著 定 價:49.8 齣 版 社:教育科學齣版社 齣版日期:2018年03月01日 頁 數:207 裝 幀:平裝 ISBN:9787519113933 ●自序
●上篇確立三個重要的"真學"理念
●建議一
●真學，從兒童立場齣發
●兒童立場不是抽象物
●迴歸"童我"，以己"度"人
●創新要創誰的新
●警惕矯揉造作的兒童立場
●建議二
●真學，在質量與效率的和諧共生中發生
●過剩的不是質量.而是效率
●質量與效率失衡，天平應嚮質量一方傾斜
●降效提質，也唯質優纔有真效
●以新的質效觀"改課"
●建議三
●真學，儂據一定的標準和學生的獲得來衡量
●真學發生瞭沒有，誰說瞭算
●依循"三標"來施教導學
●有獲得纔有真學
●教師應是站在"標"與"得"背後的操盤手
●部分目錄
馮衛東老師30餘年來沉浸在有名教育之鄉——江蘇省南通市的中小學課堂中，並帶齣眾多一綫很好教師，積澱瞭豐厚的實踐經驗、理性智慧和科研成果。本書是其多年心血結晶，從正反兩方麵給齣18條“改課”建議，好用易學，教師可以藉此上齣好課，實現教學轉嚮、課堂轉型，並創造良好課堂教學生態。
本書適閤教師培訓與閱讀。 馮衛東 著 馮衛東，江蘇省南通市教育科學研究院副院長，江蘇省特級教師、教授級中學不錯教師。江蘇情境教育研究所副所長，“新教育實驗”研究中心副主任，主持並完成江蘇省教育科學規劃重點資助課題和教育科學規劃立項課題各一項。成果獲江蘇省基礎教育教學成果奬一等奬一項、二等奬兩項，兩次獲江蘇省教育科學很好成果奬二等奬。代錶作《今天怎樣做教科研：寫給中小學教師》，曾獲評中國教育報年度“影響中國教師的100本書”。
●上篇確立三個重要的"真學"理念
●建議一
●真學，從兒童立場齣發
●兒童立場不是抽象物
●迴歸"童我"，以己"度"人
●創新要創誰的新
●警惕矯揉造作的兒童立場
●建議二
●真學，在質量與效率的和諧共生中發生
●過剩的不是質量.而是效率
●質量與效率失衡，天平應嚮質量一方傾斜
●降效提質，也唯質優纔有真效
●以新的質效觀"改課"
●建議三
●真學，儂據一定的標準和學生的獲得來衡量
●真學發生瞭沒有，誰說瞭算
●依循"三標"來施教導學
●有獲得纔有真學
●教師應是站在"標"與"得"背後的操盤手
●部分目錄
內容簡介
當下，提高課堂教學質量的關鍵是從假教、假學走嚮真教、真學，讓學習真正發生。馮衛東老師30餘年來沉浸在有名教育之鄉——江蘇省南通市的中小學課堂中，並帶齣眾多一綫很好教師，積澱瞭豐厚的實踐經驗、理性智慧和科研成果。本書是其多年心血結晶，從正反兩方麵給齣18條“改課”建議，好用易學，教師可以藉此上齣好課，實現教學轉嚮、課堂轉型，並創造良好課堂教學生態。
本書適閤教師培訓與閱讀。 馮衛東 著 馮衛東，江蘇省南通市教育科學研究院副院長，江蘇省特級教師、教授級中學不錯教師。江蘇情境教育研究所副所長，“新教育實驗”研究中心副主任，主持並完成江蘇省教育科學規劃重點資助課題和教育科學規劃立項課題各一項。成果獲江蘇省基礎教育教學成果奬一等奬一項、二等奬兩項，兩次獲江蘇省教育科學很好成果奬二等奬。代錶作《今天怎樣做教科研：寫給中小學教師》，曾獲評中國教育報年度“影響中國教師的100本書”。
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