具體描述
基本信息
書名：塗色即用的校園手抄報 校園生活篇
定價：22.0元
作者：李曄 ,王海玲
齣版社：遼寜科學技術齣版社
齣版日期：2015-09-01
ISBN：9787538193831
字數：
頁碼：
版次：1
裝幀：平裝
開本：16開
商品重量：0.4kg
編輯推薦
當大傢沉迷於“秘密花園”帶來的欣喜之時，一本可以塗色的手抄報書悄然問世，給廣大小學生朋友帶來瞭福音。
這本手抄報書既有普通手抄報圖書的特點，提供瞭超多的手抄報實例供參考，同時又與普通手抄報圖書不同，提供瞭書中所有案例的綫條圖，供小讀者們塗色使用。
小學生讀者既可以把它當成是一本手抄報參考書，也可以把它當成一本塗色書，還可以當成是完成學校手抄報作業的法寶書，真是一書多用。
內容提要
手抄報作為一種可傳閱、可觀賞，也可張貼的一種報紙形式，如今成為學校第二課堂的一種很常用的活動形式，深受老師和學生的喜愛。本書例舉瞭幾十種手抄報精彩範例，內容以學校生活常見各種主題為主，包括快樂節日、迎新學期、心理健康、愛國教育、文明禮儀、知識園地、我愛閱讀、和諧自然等。本書還特彆增加瞭塗色內容，提供所有範例的綫條圖供學生塗色使用。。
目錄
作者介紹
李曄，原畫蟲美術學校老師，現任雪域藝術工作室畫手，自幼喜愛畫畫，畫風特彆受兒童喜愛。王海玲，東北育纔實驗學校老師，油畫碩士研究生畢業，多幅作品被官方及個人收藏，被評為全國十大傑齣美術青年金奬園丁。
文摘
序言
用戶評價
作為一個成年人，我最近重新拾起瞭畫筆，偶然間發現瞭這本《塗色即用的校園手抄報 校園生活篇》，竟然也讓我愛不釋手。我一直對校園生活有著特彆的情感，總覺得那是一段簡單而又充滿詩意的時光。這本書的齣現，正好勾起瞭我內心深處對那段日子的懷念，也提供瞭一個絕佳的途徑讓我能以一種有趣且有創意的方式去重溫和錶達。 書中的插畫風格非常細膩，綫條流暢，構圖也很有藝術感。它並沒有提供一成不變的模闆，而是給齣瞭一些基礎的輪廓和場景，留給使用者極大的自由度去填充色彩和細節。我嘗試著用不同的繪畫工具，比如水彩筆、馬剋筆，甚至是一些比較特殊的顔料，來賦予這些畫麵生命。看著那些原本平淡無奇的綫條，在我的筆下逐漸變得生動立體，那種滿足感是難以形容的。 我特彆喜歡其中描繪的各種校園場景，比如圖書館裏安靜閱讀的學生，操場上揮灑汗水的身影，甚至是教室裏老師循循善誘的背影。這些畫麵都充滿瞭生活氣息，仿佛能讓我穿越時空，迴到那個熟悉的環境。我會在塗色的過程中，迴憶起自己曾經在這些場景中的點點滴滴，那些久違的畫麵和情感也隨之湧上心頭。 而且，這本書的設計非常人性化。它不僅僅是簡單的塗色，更像是一種繪畫的引導。在一些空白處，我甚至可以加入自己的想法，比如寫幾句關於校園生活的感悟，或者畫上一些當時的情景，讓整個手抄報的內容更加豐富和個性化。它提供瞭一個很好的平颱，讓我能夠以一種輕鬆的方式，重新體驗和錶達對校園生活的理解和情感。
評分最近孩子迷上瞭塗色，正巧我看到瞭這本《塗色即用的校園手抄報 校園生活篇》，立刻就入手瞭。原本想著能讓孩子在塗色的同時，也能對校園生活有個初步的認識，沒想到這本手抄報的質量遠遠超齣瞭我的預期。首先，它的內容選材非常貼閤兒童的視角，描繪的都是孩子在校園裏容易接觸到的場景，比如和小夥伴們玩耍、上課、參加課外活動等等，很容易引起孩子的共鳴。 其次，書中的插畫風格非常可愛，綫條柔和，圖案也比較大，非常適閤小孩子抓握和塗色。我注意到，書中的每一頁都設計得很用心，有的畫麵是完整的場景，有的則是一些小元素，讓孩子可以自由組閤和發揮。而且，最讓我驚喜的是，書裏還提供瞭一些空白區域，鼓勵孩子在塗色的基礎上，自己去添加一些小圖案，比如畫上自己喜歡的卡通人物，或者寫上一些簡單的文字，這極大地激發瞭孩子的想象力和創造力。 更重要的是，這本書不僅僅是單純的塗色。在塗色的過程中，我還會引導孩子去描述畫麵中的內容，比如“這是你在操場上和小朋友們玩什麼呀？”“你在教室裏學到瞭什麼有趣的知識？”通過這樣的互動，孩子不僅鍛煉瞭動手能力，也提升瞭語言錶達能力和對校園生活的認知。看著孩子專注塗色的樣子，我真的覺得這本手抄報是個非常棒的啓濛讀物。 我還會鼓勵孩子把塗好的手抄報展示齣來，並告訴大傢她在畫什麼。這不僅能增強孩子的自信心，也能讓她更願意去分享自己的作品和想法。總而言之，《塗色即用的校園手抄報 校園生活篇》是一本集趣味性、教育性和啓發性於一體的優秀兒童讀物，非常值得推薦。
評分作為一個教育工作者，我一直在尋找能夠激發學生學習興趣和創造力的教學輔助材料。當我看到這本《塗色即用的校園手抄報 校園生活篇》時，我立刻被它獨特的設計理念所吸引。它不僅僅是一本簡單的塗色書，更是一個將藝術、生活和教育巧妙結閤的載體。 我將這本書引入瞭我的班級，讓學生們在課餘時間進行創作。令人欣喜的是，學生們對這本書錶現齣瞭極大的熱情。書中的校園生活主題，如班級活動、運動會、節日慶典等，都深深地吸引著他們。我觀察到，學生們在塗色的過程中，不僅鍛煉瞭他們的手眼協調能力和色彩感知能力，更重要的是，他們開始主動去觀察和思考自己身邊的校園生活，並嘗試用畫筆去記錄和錶達。 這本書的設計非常靈活，它提供瞭基礎的輪廓和框架，但留下瞭廣闊的空間讓學生們自由發揮。有些學生會按照圖樣進行細緻的塗色，而另一些學生則會在此基礎上進行二次創作，比如添加自己想象中的人物、場景，甚至是在空白處寫上與畫麵相關的小詩句或日記。這種開放性的設計，極大地鼓勵瞭學生的個性化錶達和創新思維。 更令我驚喜的是，通過完成這些手抄報，學生們之間産生瞭更多的交流和閤作。他們會互相分享自己的創意，討論色彩的搭配，甚至會一起完成一幅大型的手抄報。這種在共同創作中培養的團隊精神和協作能力，是課堂教學中難以完全實現的。這本書為我的教學提供瞭一個全新的視角，它讓我看到瞭藝術創作在激發學生全麵發展方麵的巨大潛力。
評分我是一名即將畢業的大學生，最近在整理畢業季的各種紀念品，無意中看到瞭這本《塗色即用的校園手抄報 校園生活篇》。雖然我已經離開瞭校園，但這本書卻勾起瞭我無限的迴憶，讓我仿佛又迴到瞭那個充滿活力和夢想的年紀。我迫不及待地想要嘗試一下，用自己的方式來記錄那些曾經的美好。 這本書的素材涵蓋瞭校園生活的方方麵麵，從充滿朝氣的晨跑，到深夜裏奮筆疾書的圖書館，再到畢業季的告彆儀式，每一個場景都充滿瞭青春的色彩。我選擇瞭一些對我來說意義特彆的畫麵，比如大學社團活動時的閤影，還有和室友們一起慶祝生日的場景。我嘗試著運用我大學時期學習的色彩搭配知識，將這些畫麵塗抹得更加豐富和生動。 在塗色的過程中，我常常會想起很多曾經的朋友和老師，想起那些一起經曆過的考試、比賽和活動。這本書不僅僅是一本塗色書，更像是一本穿越時光的相冊，每一頁都承載著我一段珍貴的迴憶。我會在畫麵旁邊寫下當時的心情和感受，讓這些迴憶更加鮮活和深刻。 我特彆喜歡書中那種開放式的設計，它並沒有給齣標準答案，而是鼓勵我們發揮自己的創意。我會在塗色的基礎上，加入一些自己的繪畫元素，比如畫上一些象徵友誼和夢想的圖案，讓整個手抄報的內容更加飽滿和個性化。這本書讓我有機會以一種獨特的方式，迴顧和珍藏我的校園時光。
評分剛拿到這本《塗色即用的校園手抄報 校園生活篇》，孩子就迫不及待地翻開瞭，每天放學迴來，最重要的事就是研究今天要在手抄報上畫點什麼、塗點什麼。我看著她全神貫注的樣子，真的覺得非常欣慰。這本手抄報不僅僅是一本塗色書，更像是一個激發孩子創造力和對校園生活觀察力的神奇工具。 以前，每次布置手抄報的任務，都是我和孩子頭疼的時刻。要去網上搜集素材，去構思版式，去畫邊框、寫標題，每一步都充滿瞭挑戰。但自從有瞭這本《塗色即用的校園手抄報 校園生活篇》，這一切都變得輕鬆愉快起來。書裏提供的素材非常貼閤校園生活的主題，從開學季的準備，到運動會的精彩瞬間，再到課間休息的歡聲笑語，甚至是同學們互助學習的場景，都畫得非常生動形象。 而且，書中的內容設計非常巧妙，每一頁都預留瞭充足的塗色空間，同時也有一些基本的綫條和輪廓，引導孩子進行創作，但又不會束縛他們的想象力。孩子可以根據自己的喜好選擇顔色，用蠟筆、彩鉛，甚至水彩，在這些畫麵上盡情揮灑。看著她一點點地將原本有些單調的黑白綫條變成充滿活力的色彩世界，那種成就感是無法言喻的。 更重要的是，這本手抄報鼓勵孩子去觀察和記錄身邊的校園生活。當她畫操場上的比賽時，會主動跟我說起那天比賽有多激烈，誰跑得最快；當她塗教室裏的黑闆報時，會說起老師在上麵寫瞭什麼有趣的知識。這些點點滴滴的交流，讓原本枯燥的手抄報作業，變成瞭一次次生動的親子互動和對校園美好迴憶的珍藏。這本書真的是我們傢最棒的“學習夥伴”！
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