理想树 67高考 600分考点700分考法 2019A版 高考化学 高考一轮复习用书 地理 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 中知海图书旗舰店

出版社： 开明出版社

ISBN：9787513138567

商品编码：29873420881

丛书名： 理想树6·7高考自主复习

开本：16开

出版时间：2018-01-01

用纸：胶版纸

页数：432

字数：891000

产品特色

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内容简介

《600分考点700分考法（A版）》含语文、数学（理、文）、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治9科共10册，是高考自主复习用书。全书以高考考试大纲以及历年高考命题形式和趋势为指导，立足于打通知识到解题的通道，开创了高考考法解析模式。围绕考点，总结高考用什么形式考，出哪几类题；针对考法，讲解知识如何应用、考点关键点、解题的步骤等，直通高考，使高三学习更加高效。

作者简介

据说，射手座“随性而为，永远是搭在弦上的箭”。他曾执教高中七年，从江西到广东到北京，虐了三届高三，生猛地教出一位首席科学家，顺便悟出67考法与必刷题的精髓。他说每一个策划人心底都有个梦中情人，它一定是高于读者预期的那个标准。他说认清生活的真相后还依然热爱生活，才是真正的英雄。他就是主编杨文彬，来自北师大的教育硕士，融率性创意与教育科学于一体的图书策划人。

内页插图

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探索宇宙的奥秘：行星形成与演化 本书旨在为天文爱好者、学生以及对宇宙学有浓厚兴趣的读者，提供一份深入而全面的关于行星形成与演化的知识图景。我们将聚焦于恒星形成区域内尘埃和气体如何凝聚、吸积，并最终演化为我们今天所观察到的多样化行星系统。 第一部分：星际介质与原行星盘的诞生 宇宙并非一片虚空，而是充满了弥散的气体和尘埃，即星际介质（ISM）。这一部分将详细阐述分子云的结构、密度波动以及引力坍缩的触发机制。我们将探讨超新星爆发、星风等外部扰动如何诱导分子云核心的压缩，并最终跨越临界质量，开始不受控的引力坍缩，形成原恒星。 原恒星的形成伴随着角动量守恒，导致物质在赤道面附近形成扁平的结构——原行星盘。本书将深入分析角动量传递的机制（如磁场制动、湍流粘滞），这些机制决定了原行星盘的寿命和质量分布。通过观测，如ALMA望远镜的数据，我们可以清晰地看到这些年轻恒星周围盘状结构中的空隙和环状结构，这些都是行星形成的直接证据。 我们还会讨论组成原行星盘的物质成分。从分子光谱分析中，我们得知这些盘中富含氢分子、氦，以及大量的硅酸盐、碳质小颗粒和水冰。这些微小颗粒的化学分馏，尤其是“雪线”的设置，对后续行星的形成路径具有决定性影响。雪线之外的冰更容易被捕获，而雪线之内则主要由岩石和金属构成。 第二部分：从尘埃到星子：吸积过程的物理学 行星形成的起点是毫米到米尺度的微小尘埃颗粒。如何克服“厘米障碍”，让这些小颗粒有效地碰撞并粘附起来，是行星形成理论中的核心难题之一。 本书将系统介绍几种主要的吸积模型： 1. 粘滞碰撞模型（Collisional Growth）：在密集的盘内，气体动力学效应使得颗粒倾向于聚集。当颗粒速度足够低时，静电力和范德华力可以促成微米级颗粒聚集成厘米级的“卵石”。 2. 气动捕获（Aerodynamic Focusing）：气体拖曳力使得不同尺寸的颗粒相对速度不同。在某些特定区域，颗粒可能会聚集，形成密度较高的集中区，加速了它们的碰撞。 当颗粒增长到公里级尺度时，它们被统称为星子（Planetesimals）。这一阶段的物理过程需要考虑颗粒的动态演化和轨道稳定性。我们将详细探讨由气体动力学引发的“气动不稳定性”，它可以使大量物质快速塌缩形成数十到数百公里大小的星子群。 第三部分：巨行星的诞生与核心吸积模型 一旦星子形成，行星的演化路径便分岔了。对于类地行星（如地球和火星），它们主要通过星子间的弹性或非弹性碰撞不断增长。 然而，气态巨行星（如木星和土星）的形成需要一个更快的机制。目前最主流的理论是核心吸积模型（Core Accretion Model）： 1. 岩石/冰核的快速积累：在雪线之外，大量的冰和岩石通过星子的碰撞，快速形成一个质量约为10倍地球质量的固体核心。 2. 气体的快速捕获：一旦核心质量达到某个临界值（约5-15倍地球质量），它便具有足够强的引力，能够俘获周围原行星盘中占主导地位的氢和氦气体。这个气体吸积过程通常是指数增长的，迅速将核心膨胀成一个巨大的气态行星。 书中还会对比另一种理论——圆盘不稳定性模型（Disk Instability Model），该模型认为在某些低质量或高湍流的盘中，局部气体云可以直接因引力塌缩而形成质量巨大的行星，而无需漫长的核心积累过程。 第四部分：内太阳系的形成与后期重轰炸期 本书将通过案例分析，深入探讨太阳系内行星的形成与迁移。我们将详细研究尼斯模型（Nice Model）等动力学演化理论，这些模型解释了为什么外行星轨道会在早期发生显著的迁移，以及这种迁移如何导致了太阳系外围冰冻天体（如柯伊伯带天体）的散射。 后期重轰炸期（Late Heavy Bombardment, LHB）的证据（月球表面撞击坑的统计分析）与行星迁移事件紧密相关。本书将模拟星子云在巨行星引力摄动下的动力学扩散过程，解释大量小天体被抛射进入内太阳系，对早期地球造成巨大撞击的历史。 最后，我们将讨论类地行星的最终形态和大气层的起源。碰撞过程中的能量释放、挥发性物质的输运（如彗星和小行星带来的水和有机分子），共同塑造了我们今天的地球环境。 第五部分：系外行星的发现与多样性 利用开普勒、TESS等任务的数据，本书将概述系外行星研究的最新进展。我们观察到太阳系之外存在着令人惊叹的行星多样性，例如“超级地球”、“热木星”和“拉格朗日点行星”。 通过分析系外行星的质量、半径和轨道参数，我们可以反推其形成环境。例如，热木星的发现挑战了传统的形成模型，促使科学家发展出“链式迁移”（Migration Chain）理论来解释这些巨行星为何会落入紧凑的轨道。 本书旨在提供一个连贯的叙事，从宇宙尘埃的起源到复杂行星系统的出现，展现出跨越数十亿年尺度的宏大物理过程。阅读本书，您将能更好地理解我们所处的太阳系并非宇宙中唯一的，而是星系形成法则下无数可能结果之一。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计倒是挺吸引眼球的，那种带着点复古又有点现代感的撞色搭配，让人眼前一亮。我本来对“理想树”这个名字挺好奇的，总觉得它蕴含着某种对未来的期许和成长的寓意。拿到书的时候，首先感觉到的是纸张的质感，摸起来比较厚实，油墨味不冲，这点让人挺舒服的。至于内容，我本来是冲着高考复习资料来的，但翻开目录，感觉它似乎想涵盖的知识点有点过于广泛了。比如，关于基础概念的讲解部分，虽然详尽，但总觉得少了那么一点点深入剖析的力度，更像是一种知识点的罗列和串联，对于那种需要深度理解才能掌握的复杂化学反应机理，讲解得略显平铺直叙。特别是对于一些常考的、容易混淆的实验操作细节，书中提供的图示清晰度还有待提高，有时候需要对照其他资料才能完全搞明白某个步骤的真正意图。当然，作为一轮复习的入门读物，它在知识点的覆盖面上做得还算全面，能让人对整个高中的化学体系有一个初步的、系统的认知，但要指望它能帮你突破那些高难度的压轴题型，可能还需要配合其他更具针对性的拔高训练册。整体来看，它更像是一份扎实的基础框架搭建工具，而非精雕细琢的艺术品。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，这本学习资料的排版风格着实让人眼前一亮，它没有采用那种传统教辅资料惯有的呆板的黑白灰，而是大胆地引入了一些辅助性的色彩分区，这在很大程度上缓解了长时间阅读带来的视觉疲劳。比如，它将选择题、填空题和解答题的板块用不同的背景色块进行了清晰的区分，逻辑层次感一下子就出来了。我特别喜欢它在“错题分析”部分的设计，它没有简单地给出正确答案和解题步骤，而是专门设置了一个“易错点警示区”，用醒目的红色字体标注出考生最容易在哪里栽跟头，这一点非常贴心，显示出编者对实际考试中学生易犯错误的深刻洞察。不过，当我试图去寻找那些真正体现“600分到700分跨越”的技巧时，却发现这些内容散落得比较零碎，没有形成一个系统化的“提分方法论”。很多所谓的“得分点秘籍”更像是经验之谈，缺乏严谨的理论支撑或足够多的实例推导来证明其有效性。如果能将这些提升到更高层次的解题策略，以模块化的形式集中呈现，相信对于目标高分的同学会更有价值，现在这种分布方式，使得我们在快速查找和运用时，需要花费额外的精力去拼凑知识点之间的关联性。

评分☆☆☆☆☆

从内容的新颖性和时效性来看，我拿到的这本是2019年的A版，虽然说化学的基础知识变化不大，但高考命题的导向性每年都在微妙地调整，比如对新材料、新能源或者环境化学等热点的前沿知识的考查频率和深度。我个人感觉，这本书在对最新高考动态的捕捉上略显保守，很多案例和例题的背景设置还是停留在几年前的常规话题，缺乏一些能够激发思维跳跃性的、紧跟时代脉搏的素材。例如，关于现代化学中的计算题部分，计算量适中，但涉及的实际应用场景不够“鲜活”，学生在解题时可能缺乏一种代入感。另外，书中对于解题步骤的规范性要求，虽然强调了“步骤分”的重要性，但在如何准确地书写符合阅卷老师习惯的规范用语方面，提供的示范案例还是不够精细化，特别是在化学平衡和电化学部分，很多得分点往往就在那几个关键词上，这本书对此的指导力度可以再加强一些，让考生能更直观地掌握如何拿到每一个步骤分。

评分☆☆☆☆☆

翻阅全书，我发现它在基础知识点的讲解上做得比较扎实，这一点毋庸置疑，对于刚开始进行一轮复习，需要打牢地基的同学来说，它是一份合格的“工具箱”。它的术语定义清晰，公式推导过程也算完整，基本上能够满足“过一遍”所有知识点的需求。然而，真正让我感到困惑的是，在某些章节的衔接处理上，似乎存在一些跳跃性。比如，从热化学初步过渡到化学反应速率时，中间对于活化能和碰撞理论的阐述，感觉略显单薄，似乎假设读者已经对这些概念有着较高的理解基础。这对于基础相对薄弱的同学可能会造成一定的学习障碍，他们可能会在做完前一部分练习后，突然发现后一部分的题目难度陡增，却找不到一个明确的支撑点来解释这种难度差异。如果能在这类关键的过渡章节增加一些对比性的例题，或者用更形象的比喻来解释抽象的概念，这本书的普适性将会大大提高，而不只是偏向于那些已经有一定化学底子的中等偏上学生。

评分☆☆☆☆☆

作为一本复习用书，它的装帧质量和印刷清晰度都达到了行业内中上游的水平，长时间翻阅眼睛不易疲劳。然而，在配套资源的整合方面，我感觉有所欠缺，特别是在这个互联网资源爆炸的时代。这本书似乎更侧重于纸质内容的自我完备，而很少提及或提供任何在线资源的链接，比如配套的视频讲解、电子版的习题库自测或者错题扫描识别功能等。对于习惯了多媒体辅助学习的新一代考生来说，仅仅依靠这本厚厚的书本，在效率上可能会稍显落后。例如，有些知识点，比如某些有机反应的机理，用动态的图像来展示会比静态的文字和箭头推演更有效率。因此，这本书的“复习方法论”显得有些传统化了。它成功地将知识点分类整理在纸面上，但未能充分利用现代技术手段来优化学习体验和巩固记忆，这使得它在与其他更注重线上线下结合的教辅产品竞争时，缺乏了关键的互动性和即时反馈机制，这一点是未来修订时可以重点弥补的方向。