别说你会当妈(中西家庭教子经) 9787807127338 西安出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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赵婕，陈焱 著

图书标签:

• 育儿
• 家庭教育
• 亲子关系
• 母婴
• 文化差异
• 中西教育
• 育儿经验
• 新手妈妈
• 亲子沟通
• 成长

店铺： 花晨月夕图书专营店

出版社： 西安出版社

ISBN：9787807127338

商品编码：30121008613

包装：平装

出版时间：2011-03-01

基本信息

书名：别说你会当妈(中西家庭教子经)

定价：32.00元

作者：赵婕,陈焱

出版社：西安出版社

出版日期：2011-03-01

ISBN：9787807127338

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：24开

商品重量：0.400kg

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内容提要

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两位中国妈妈，一位生活在北京，一位生活在墨尔本。两位作者的孩子分别是90后和00后。
究竟在中国当妈妈，和在国外当妈妈，对孩子的教育方式有多不同呢？

当孩子在学校受到伤害，当孩子犯了错误……
当还孩子感到恐惧，当孩子想要逃避……
当孩子要把我们气疯了，当孩子流着眼泪望着我们……
当成长需要孩子有所放弃，当生活需要我们有所割舍……

她们，都是怎样对待的呢？
这是一本中西教育碰撞的书，不同的环境，我们看到不同的母亲以不同的方式对孩子实施教育和保护。
你能在这本书里找到孩子的影子，也能找到你自己的影子，你也能窥见一些独特的、温柔的家庭教育智慧。两位作者以女性的角度，阐述生命、生活、爱。

目录

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序1：教育是一门自由选择的艺术
序2：你为什么不早一点告诉我？
上篇
1 妈妈是一匹好马
——你是孩子的家庭教育责任人
2 母爱棉花包
——在孩子教育问题上的夫妻分歧
3 贤妻良母与弱智妈妈
——孩子和爸爸不亲怎么办
4 做一个事半功倍懒妈妈
——在前方等着孩子
5 从父母怀抱到幼儿园
——如何为孩子一步步的独立做准备
6 四个男孩的游戏
——孩子要不要听别人的话
7 父母要当好橡皮擦
——怎么对待孩子的挫折
8 小白兔的秘密财宝
——孩子落在了全班后
9 放学后与孩子一起吃薯条
——当孩子决心让谁都拿他没办法
10 妈妈，我不想说那个“想”字
——如何保护孩子思想智慧的萌芽
11 不用抓住水管，你不会掉下去的
——孩子不愿意在家以外的地方上厕所
12 富有的母亲给孩子什么
——对孩子享受身边世界的能力的影响
13 让阅读成为孩子好的娱乐
——他会越来越大，成为孤独的成年人
14 女儿都带着花朵的印记
——对男孩女孩的情爱教育
15 一位妈妈对女儿的抱怨
——你希望孩子将来如何待你
16 外婆这样对你说过话吗
——惩罚教育的利与弊
17 神奇的“大突破”
——如何培养孩子的忍耐力
18 他骂人没有长眼睛
——礼貌与教养是他每天生活的通行证
19 让孩子站在自己意志的盘石上
——嫉妒心会造成两败俱伤
20 一个互相赞美的游戏
——如何让孩子交朋友
21 能够给予和敢于接纳
——培养孩子的社交商
22 过年会放的树
——培养孩子的环保观念
23 妈妈，我总是梦见……
——如何与孩子谈生死问题
24 你会和科学家结婚吗
——珍惜日常生活中与孩子的交谈
25 关于孩子的未来
——3~13岁，要能对孩子狠一点
26 我们互相取经，做尽可能好的父母
——我们做不了完美父母
下篇
1 形散神不散
——在东西整合中寻找力量
2 学会原谅和忘记，不做心胸狭隘的成年人
——不想他长大后家庭不和、事业艰难
3 请记住，他不再是你的小婴儿
——放开手，娇气的孩子变成了独立勇敢的学习者
4 放下准备离家出走的行囊
——每个女人都可以做个不发脾气的温暖妈妈
5 为远行和生存做准备
——给孩子强健的身体，勇敢的内心
6 妈妈和你一起去卖巧克力
——培养孩子参与、贡献、销售、坚韧、责任，平静面对拒绝
7 不来参加生日会的小淳
——尊重、珍惜朋友，选择、承受代价
8 所有人都会游泳，除了我
——解决问题的5个步骤，会游泳的秘密
9 在文化惯性里隐忍困惑
——消费观：教孩子如何挣钱与花钱
10 传递积极能量
——胆小内向的孩子变成了“话匣子”
11 孩子们，我的另一所大学
——在小孩子身上看到的生存智慧
12 一份珍贵而脆弱的礼物
——家有高智商儿童
13 青涩梦境与烟火人生
——代沟与早恋：14岁的女儿要带男朋友回家
14 祝贺儿子荣升成我家的CIO首席技术官
——电脑不是洪水猛兽，坦然面对握着鼠标长大的一代
15 不相信他们说的“不行”
——没有钱就不能给你创可贴
16 牙齿仙女 童话世界
——游戏中的深爱与自信
17 人生就是不断地离开和建设
——关注孩子情绪也是你给他力量的机会
18 成长在兄弟姐妹之中
——人际关系的训练营
19 相互的镜子
——孩子唤醒了我们的公民素质
20 习惯比聪明更重要
——习惯系统、打分系统
21 时间表和时间线
——3~6个月：建立孩子受用终身的学习习惯
22 用心和技巧去坚持浇灌
——每个孩子都会爱上学习
23 家里的小超人
——培养孩子的创造能力
24 思考能力 驾车技术
——让孩子变能干的秘密武器：培养孩子的思考能力
25 保持不容跨越的底线
——自由与自我责任间的平衡
后记1：感谢我们的孩子
后记2：分享我们与孩子一起成长的勇气

作者介绍

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赵婕，本名赵文菊。教育背景：北京大学中文系硕士。职业经历：中学教师、教育公司职员、互联网研究中心高级职员、《女友》杂志海外版首席编辑记者、全职母亲、中信出版社品牌主管、北大出版社市场总监、青少年刊《启迪》杂志总编。出版作品有《爱从自己开始》《纯棉婚姻》《纯棉爱情》《纯棉女友》《当女人爱上孩子》等。

陈焱，中国四川师范大学中文教育学士，澳大利亚斯文本大学（SwinburneUniversity）商业硕士。曾在澳大利亚莫纳西大学（MonashUniversity）亚洲研究系任教6年，在墨尔本皇家理工大学（RMITUniversity）国际研究系任教3年。同时兼任澳大利亚墨尔本Glen Waverley新金山文化学校ProgramDirector，经常为家长提供专业咨询，常年与该校超过三千名亚裔学生包括小学生，中学生，高考生沟通交流，其中一些帮助学生快速成功的事例被校报刊载为经典案例。自己有两个精力充沛的儿子。大儿子欧欧在10岁时获得澳洲多所私立中学全额奖学金。

文摘

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序言

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《童年：我的父亲和我》 作者： 沃·沃林斯基 出版社： 暂无 ISBN： 暂无 内容简介： 《童年：我的父亲和我》并非一本关于育儿技巧的书籍，也不是一本教你如何成为“完美父母”的指南。它是一部个人回忆录，作者以极其真挚、细腻的笔触，记录了自己童年时期与父亲之间复杂而深刻的情感羁绊。这本书深入探讨了父子关系如何塑造一个人的成长，以及在这个过程中，爱、误解、期望与失望如何交织成一部生活的史诗。 沃林斯基的童年并非总是阳光明媚。他的父亲，一位在那个年代典型的沉默寡言、不善言辞的男性，对他的成长产生了举足轻重的影响。作者并没有回避父亲身上可能存在的缺点，他诚实地描绘了父亲的严厉、疏离，甚至是一些令他感到困惑和受伤的时刻。然而，正是这些看似负面的经历，却成为了作者反思自身、理解人性的重要起点。他并非将父亲塑造成一个完美的榜样，而是展现了一个真实、有血有肉的个体，以及他如何以自己的方式去爱和引导。 书中，作者回忆了许多零散却极富画面感的童年片段。或许是某个清晨，父亲匆忙出门前塞到他手中的一块糖；又或许是某个傍晚，父亲坐在灯下，默默地修理着他摔坏的玩具；也可能是某个周末，父亲带着他去公园，却全程保持着沉默，只在不经意间伸出手，轻轻拍了拍他的肩膀。这些看似微不足道的瞬间，在作者成年后的回忆中，却散发着令人动容的光芒。他开始理解，父亲的沉默并非冷漠，而是时代背景下男性表达爱意的独特方式；父亲的严厉，或许是希望他能更早地学会独立和坚强。 《童年：我的父亲和我》最引人入胜之处在于，它没有预设任何“应该”或“不应该”。作者以一种旁观者和参与者的双重视角，审视着父子关系的发展轨迹。他毫不掩饰自己年少时的叛逆、困惑、不解，甚至是对父亲的抗拒。但他也在经历人生的起伏后，逐渐领悟到父亲的良苦用心。他开始怀念父亲温暖的手掌，怀念父亲在关键时刻给予的眼神鼓励，怀念那些沉默背后蕴含的深深的爱。 这本书不仅仅是在讲述一个父子的故事，它更是关于理解、和解以及爱在生命中不同阶段的演变。沃林斯基的叙述充满了一种哲学的思考，他探讨了代际之间的沟通鸿沟，探讨了个人成长过程中与原生家庭关系的复杂性。他让我们看到，即使是最亲密的关系，也可能充满误解和隔阂，而真正的理解往往需要时间的沉淀和内心的成长。 通过对父亲的回忆，作者也反思了自己的成长经历，以及这些经历如何塑造了他的性格和价值观。他剖析了自己如何从一个依赖父亲的孩子，成长为一个独立自主的成年人，并在这个过程中，逐渐理解了父亲的爱，并学会了如何去爱。这本书并没有提供“如何与孩子建立良好关系”的教学步骤，而是通过一个真实的人生故事，展现了情感的传承、羁绊的形成以及最终的释然。 《童年：我的父亲和我》提供了一种全新的视角来审视家庭关系，特别是父子关系。它告诉我们，爱有很多种表达方式，有时甚至是沉默的、笨拙的，但它们都同样珍贵。这本书鼓励读者去回望自己的童年，去审视自己与父辈的关系，去理解那些曾经让我们困惑不解的举动背后可能隐藏的深情。它是一本能够引起广泛共鸣的书，因为它触及了我们内心最柔软的地方——对亲情的渴望，对理解的追求，以及对生命中那些重要的人的深深眷恋。 这本书没有强加任何育儿的理论，也没有提出任何“必做”清单。它只是用最朴素、最真诚的语言，讲述了一个关于爱、关于成长、关于理解的故事。读完这本书，你或许不会对如何教育孩子有任何直接的指导，但你一定会对“爱”有更深的体会，对“理解”有更深的感悟，对生命中那些默默付出的人有更深的感激。这或许才是真正打动人心的力量，也是这本书最独特的价值所在。它邀请读者进行一次深刻的自我对话，去审视那些构成我们生命的，最原始、最坚韧的情感纽带。

评分☆☆☆☆☆

当我翻到“亲子沟通”的章节时，我感觉这本书像是为我量身定做的一样。我常常觉得，和孩子之间的沟通存在一道无形的墙，我说的话他们好像听不懂，或者根本就不愿意听。这本书却用一种非常温暖且富有策略性的方式，剖解了这个问题。它不像一些育儿书那样，只是简单地告诉你要“多听孩子说话”，而是深入分析了沟通的“语言艺术”和“非语言信号”。比如，它详细讲解了如何运用“积极倾听”的技巧，不仅仅是用耳朵听，更是用心去感受孩子话语背后的情感。它还提到了“提问的艺术”，如何通过开放式的问题，引导孩子表达自己真实的想法，而不是简单地回答“是”或“否”。我特别喜欢书中提到的“情绪标签”的使用，也就是当孩子表达情绪时，父母能够及时地给情绪命名，比如“我看到你现在很伤心”、“你是不是因为没有得到想要的东西而感到失望？”。这种做法，既能够让孩子感受到被理解，又能帮助他们学习如何识别和表达自己的情绪。更重要的是，这本书鼓励父母成为孩子“情绪的容器”，为他们提供一个安全的情感表达空间，这让我觉得，沟通不仅仅是信息的传递，更是情感的链接。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计就很有意思，不是那种常见的柔和色调，而是带点儿跳跃的橙黄色，上面是一对大人牵着孩子的剪影，背景是模糊的城市剪影，感觉挺有都市育儿的现代感。我刚翻开目录，就发现它不像市面上很多育儿书那样，一上来就讲“怎么做”，而是把“为什么”放在了前面，比如关于“家庭教育的本质是什么”，“父母的角色定位”之类的探讨，这让我觉得挺耳目一新的。通常我们拿到一本育儿书，总是急着找方法，学技巧，但这本书似乎想先把你“理论上”武装起来，让你明白育儿这事儿，不只是柴米油盐的日常，更有深层的意义和价值。里面还提到了很多西方教育理念和中国传统教育的对比，这一点我尤其感兴趣。我一直觉得，我们东方的教育方式有很多宝贵之处，但西方的一些理念也值得借鉴，如何将两者有机结合，找到最适合自己家庭的教育模式，这正是很多家长迷茫的地方。这本书的标题“别说你会当妈”也挺吸引人的，有点挑战性，但又暗示了里面会有很多让你恍然大悟的“秘籍”。总而言之，从初步的感受来看，这本书不走寻常路，更注重思想层面的引导，而不是一味的灌输方法，这让我对它接下来的内容充满了期待。

评分☆☆☆☆☆

读到关于“情绪管理”的章节，我真的可以说是醍醐灌顶。这本书的作者在解释孩子情绪爆发的原因时，没有简单地归结于孩子“不懂事”或者“故意惹人生气”，而是深入剖析了孩子大脑发育的特点，以及他们认知和表达能力上的局限性。例如，它提到三岁左右的孩子，大脑前额叶皮层还没有完全发育成熟，负责冲动控制和理性思考的部分功能还不完善，所以他们更容易被情绪牵着鼻子走。这一点解释了我平时面对孩子突然大哭大闹时，那种无力和困惑。书里还提供了一些非常实用的安抚技巧，不像之前看过的很多书，只是泛泛地说“要耐心”，而是具体到如何用语言、肢体语言来引导孩子走出情绪的泥沼。我特别喜欢它提倡的“共情”，也就是站在孩子的角度去理解他们的感受，并且用“我看到你现在很生气”这样的话语去回应，而不是上来就批评或者讲道理。这种方法听起来简单，但实际操作起来却需要极大的耐心和技巧，这本书的章节内容非常详细，一步一步地拆解了如何做到这一点，甚至还举了很多具体的家庭场景对话示例，让我觉得非常有借鉴意义。

评分☆☆☆☆☆

这本书在探讨“独立性培养”这一点上，给了我非常深刻的启发。我们东方家庭，很多时候习惯了事事为孩子包办，生怕他们吃亏，或者觉得他们做不好。但这本书却旗帜鲜明地提出了“放手”的重要性，而且不仅仅是口号，还详细解释了为什么要放手，以及如何放手。它提到，孩子在独立完成任务的过程中，能够建立自信心，学习解决问题的能力，并且培养责任感。书中还特别强调了“试错”的重要性，认为孩子在犯错误中学习到的经验，比父母滔滔不绝的讲解来得更深刻。我以前总是担心孩子在外面摔跤，或者被别人欺负，所以总是过度保护，现在才意识到，这反而剥夺了他们成长的机会。书里提供的“微引导”策略，让我眼前一亮。它不是让父母完全撒手不管，而是在孩子尝试独立时，给予恰到好处的帮助，比如在孩子自己穿鞋时，如果他遇到困难，我们可以提醒他“试试看把鞋带往这边拉一下”，而不是直接帮他穿好。这种“恰到好处”的分寸感，正是很多家长难以把握的。这本书通过大量的实例，让我看到了如何平衡关爱与放手，如何让孩子在安全的环境中，勇敢地去探索世界。

评分☆☆☆☆☆

在阅读关于“规则建立”的部分时，我感觉自己好像找到了育儿的“罗盘”。很多家长都头疼孩子不听话，不遵守规则，但这本书却把原因归结到了规则本身的“设计”和“传达”上。它强调，规则不是父母用来限制孩子的工具，而是为了让孩子更好地理解社会，并且学会自我管理。书里面对“什么是好的规则”有非常清晰的定义，比如规则要明确、具体、可执行，并且要符合孩子的年龄特点。让我印象深刻的是，它提倡的“家庭会议”模式，定期和孩子一起讨论、制定家庭规则，让孩子也参与到规则的建立过程中，这样他们会更有归属感和责任感，也更容易遵守。还有，书中关于“后果与奖惩”的讨论，也让我有了新的认识。它不提倡简单粗暴的惩罚，而是鼓励父母用“自然后果”和“逻辑后果”来引导孩子。比如，如果孩子弄坏了玩具，那么“自然后果”就是他暂时没有玩具玩了；“逻辑后果”可能是他需要花时间去修理，或者用自己的零花钱去赔偿。这种方式，让孩子能够真正理解行为与后果之间的联系，而不是因为害怕惩罚而遵守规则。