具体描述
只因為剛好家住得近，三十個素昧平生的人就毫無理由地被迫待在同一間教室，無法逃脫，失去飛翔的自由。大家穿著相同的制服，朝著同一個方向，接受同樣的陽光照射，解同樣的問題，強迫接受同一套生存之道。
這麼一想，就覺得學校是個好滑稽、好好笑的地方。
在意他人視線、害怕與人接觸而拒絕進教室上課的岡崎。
受到同學惡意嘲弄仍不屈服於同儕壓力、不隨波逐流的森川。
為憂鬱、輕生念頭所苦，持續寫著「想死筆記本」的藤崎。
為鞏固在小團體內的地位，迎合他人欺負昔日好友的惠理。
擅長攝影卻沒有自信、沉溺於網路世界尋求認同的堀內。
因個性沉默寡言、不善交際而莫名成為霸凌對象的小町。
六個纖細敏感的國中生，六則閃耀希望微光的故事。
用户评价
##“我们是自由的，学校不等于全世界。” 标题作与《没有喜欢的人的教室》观感最佳。
评分##不看不知道隐藏的小线索。30个没关系的人被关到教室很窒息，幸好最后都予以希望。现实中也得多谢同学、室友不杀之恩。大爱凉子老师那段不学习的理论，我是咸鱼，我自豪。
评分##这根本没有推理！是谁给它分类到日常推理了？只是几个细腻日式校园女生小纠结的故事。行文风格属于我比较讨厌的一种，角色间对话太少，内心独白与白描太多，看着看着就会对角色失去兴致，无法入戏。
评分##喜欢倒数第二个故事。
评分##虽然对青春故事无感了，但这本写的确实不错。 如果只是学习，不用上学也能做到，何必被关在这么狭隘的世界里呢？不去上学也是一种生存之道。在自己的心里架起一道彩虹吧。
评分##关于学校霸凌的故事，但现实结局不会都那么美好的
评分##四星。略带黑色的校园青春故事，万幸少女们总算都找到自己的一片天地。除了收尾两篇故事明显串联在一起，其他故事里的场景也暗示故事发生在同一个校园，看了一些评论，甚至保健老师也不仅仅出现在收尾两篇。如果确实如此，那真的是个温暖人心的故事。
评分##不看不知道隐藏的小线索。30个没关系的人被关到教室很窒息，幸好最后都予以希望。现实中也得多谢同学、室友不杀之恩。大爱凉子老师那段不学习的理论，我是咸鱼，我自豪。
评分##完美的表達出那種"青春期痛苦不堪的鬱悶，但從旁人來看只是無聊的小事"這種心情，就算長大後再去看，那只是幼稚的內心糾結，但那時的痛苦是確確實實的存在，另外我真得很喜歡這部連作短篇集裡頭尾相連的結構，除了意外的驚喜，也算是對角色做補全
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