DFDY 好习惯成就孩子的一生：0-6岁幼儿习惯养成教育(大教育书系) 978753548 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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晏红 著

图书标签:

• 习惯养成
• 幼儿教育
• 0-6岁
• 亲子教育
• 行为习惯
• 教育心理学
• 大教育书系
• 儿童成长
• 家庭教育
• 好习惯

店铺： 晓月草堂图书专营店

出版社： 长江文艺出版社

ISBN：9787535486592

商品编码：30253083610

包装：平装-胶订

出版时间：2016-04-01

基本信息

书名：好习惯成就孩子的一生：0-6岁幼儿习惯养成教育(大教育书系)

定价：35.00元

作者：晏红

出版社：长江文艺出版社

出版日期：2016-04-01

ISBN：9787535486592

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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为什么我对孩子说的话总是不管用？怎样给熊孩子立规矩？孩子总有逆反心理，该怎么办？如何培养孩子的时间观念？孩子变得越来越任性了，软硬兼施怎么还是不奏效？孩子在学校自理能力强，回到家怎么就变样了？这些问题困扰着许许多多的家长和幼儿教师。本书通过对0-6岁幼儿心理、年龄特点的分析，帮助家长和教师理解各种教育现象，理解孩子的行为，并学会利用心理学知识来解决孩子的习惯养成问题。全国育儿专家晏红结合自己长期从事幼儿教育的工作实践，精心挑选了幼儿习惯培养的重要内容，包括培养幼儿的生活习惯、学习习惯、交往习惯、品德修养习惯、情绪管理习惯。她熟悉父母的教育方式和生活实际，提供了幼儿习惯养成教育的适宜方法。她专攻儿童心理学，结合幼儿的年龄发展特点给出针对每一个具体习惯的教育策略。全书以“一个具体习惯 案例 理论支持 教育良策”的形式，兼具理论性与实用性，适合父母读、教师读，为困惑的家长和幼儿教师提供了一整套影响孩子、培养孩子好习惯的*直接有效的方法。

内容提要

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在幼儿阶段，孩子学什么是*有可持续发展意义的？父母教什么是*有科学性和远见性的？这是身为父母经常琢磨和思考的问题。面对孩子的顽皮和初露端倪的各种小毛病，不少父母很疑惑，大人并没有专门教孩子，他的不良习惯是怎么形成的？在本书中，全国育儿专家晏红结合自己长期从事幼儿教育的工作实践，精心挑选了幼儿习惯培养的重要内容，包括培养幼儿的生活习惯、学习习惯、交往习惯、品德修养习惯、情绪管理习惯。她熟悉父母的教育方式和生活实际，提供了幼儿习惯养成教育的适宜方法。她专攻儿童心理学，结合幼儿的年龄发展特点给出针对每一个具体习惯的教育策略。全书以“一个具体习惯 案例 理论支持 教育良策”的形式，兼具理论性与实用性，适合父母读、教师读，为困惑的家长和幼儿教师提供了一整套影响孩子、培养孩子好习惯的*直接有效的方法。

目录

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序：好习惯是生活中的美 / 孙云晓001 章0—6岁是习惯养成教育的关键期 好习惯是人生的财富 / 003 坏习惯是人生的债务 / 004 0—6岁培养好习惯正当时 / 005 破解孩子习惯养成的秘密 / 007 遵循习惯形成的阶段规律 / 011 消解影响幼儿习惯养成的家庭矛盾 / 012第二章幼儿习惯养成教育之生活习惯 健康的饮食习惯 / 021 乐意喝白开水的习惯 / 024 快乐吃蔬菜的习惯 / 028 口腔卫生的习惯 / 032 健康的上床睡觉习惯 / 037 快乐起床不磨蹭的习惯 / 040 正确对待疾病的习惯 / 043 自我保护的习惯 / 047 收拾整理的好习惯 / 051 运动锻炼的习惯 / 055第三章幼儿习惯养成教育之学习习惯 耐心专注的习惯 / 063 认真倾听的习惯 / 070 大胆发言的习惯 / 074 时间管理的习惯 / 079 乐于学习的习惯 / 084 主动学习的习惯 / 087 仔细观察的习惯 / 091 敢于想象的习惯 / 094 探究事物的习惯 / 098 喜欢阅读的习惯 / 102第四章幼儿习惯养成教育之交往习惯 主动与人交往的习惯 / 111 广泛交往的习惯 / 115 礼貌待人的习惯 / 119 接纳他人的习惯 / 123 听取建议的习惯 / 127 良性竞争的习惯 / 132 乐于分享的习惯 / 136 远离欺负打斗的习惯 / 141 应对同伴欺负的习惯 / 145 适应幼儿园集体的习惯 / 151第五章幼儿习惯养成教育之品德修养习惯 文明有礼的习惯 / 157 诚实做人的习惯 / 161 快乐自处的习惯 / 166 尊敬长辈的习惯 / 170 宽容礼让的习惯 / 174 适度谦让的习惯 / 177 同情友爱的习惯 / 183 做事负责的习惯 / 186 遵守规则的习惯 / 190 爱护公物的习惯 / 195第六章幼儿习惯养成教育之情绪管理习惯 内心快乐的习惯 / 201 积极乐观的习惯 / 205 幽默风趣的习惯 / 210 感受幸福的习惯 / 213 自尊自信的习惯 / 218 自我控制的习惯 / 223 说话和气的习惯 / 228 沉着冷静的习惯 / 231 降低愤怒的习惯 / 235 克服胆怯的习惯 / 239第七章幼儿习惯养成教育的适宜方法 正强化法 / 247 反向链锁法 / 252 积分法 / 254 计时隔离法 / 257 间歇强化法 / 264 区别强化法 / 266 消退法 / 268 系统脱敏法 / 270 刺激控制法 / 274 行为契约法 / 276 负惩罚法 / 279 正惩罚法 / 282后记 / 285

作者介绍

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晏红：清华大学知名学者、早期教育专家，中国家庭教育学会理事，中国青少年研究会理事，北京市特级教师，北京市幼教学科带头人，国家二级心理咨询师，中央电视台少儿频道特邀专家，全国网上家长学校特聘专家。主持和参与多项国家、北京市的研究课题，多篇论文在全国获奖。曾获中国家庭教育知识传播激励计划人物奖、北京市“三八”红旗奖章、北京市海淀区早期教育管理模式创新奖、北京市家庭教育先进工作者、北京市学前教育系统支教工作者等奖项。已出版《中国儿童情绪管理》《0—6岁宝宝情绪管理指南》《宝宝入园完全手册》《宝宝入学完全手册》《新编家长学校教材》《幼儿教师与家长沟通之道》《幼儿园家庭教育指导形式与方法》《园本培训促进幼儿教师专业发展》等十多部专著。

文摘

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序言

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《 DFDY 好习惯成就孩子的一生：0-6岁幼儿习惯养成教育(大教育书系) 978753548 》图书简介 导言：播撒习惯的种子，浇灌一生的幸福 0-6岁，是孩子生命中最关键的“黄金时期”，也是塑造品格、奠定未来发展基石的黄金时期。在这个阶段，孩子的大脑发育迅速，学习能力惊人，他们就像一块块未经雕琢的璞玉，一切的可能性都蕴藏其中。而“习惯”，正是塑造这块璞玉最直接、最有效的方式。它看不见摸不着，却能在潜移默化中影响孩子的一生，从他们如何学习、如何与人相处，到如何管理情绪、如何面对挑战。 《DFDY 好习惯成就孩子的一生：0-6岁幼儿习惯养成教育》正是一本为所有关心孩子未来的家长、教育者精心打造的指南。它不是空洞的理论说教，也不是枯燥的教育技巧罗列，而是一套源自教育实践、充满智慧与温度的系统性解决方案。本书深入浅出地剖析了0-6岁幼儿在各个年龄段身心发展的特点，结合科学的育儿理念和丰富的实践案例，为家长提供了切实可行、易于操作的习惯养成方法。它将帮助您理解，为什么说好习惯是孩子一生中最宝贵的财富，以及如何在家中，在日常的点滴生活中，为孩子播下受益终生的幸福种子。 第一章：习惯的魔力——为何0-6岁是习惯养成的关键时期？ 本章将带领读者深入探索“习惯”的本质及其对儿童成长的深远影响。我们将从儿童心理学和神经科学的角度，揭示0-6岁幼儿大脑的可塑性，解释为什么这个年龄段是习惯形成的最佳时期。 大脑的可塑性与敏感期： 详细阐述0-6岁儿童大脑神经元连接的活跃度，以及特定“敏感期”的特征。例如，语言敏感期、秩序敏感期、行走敏感期等，并说明习惯养成如何与这些敏感期相互促进，事半功倍。 习惯的定义与功能： 区分“行为”与“习惯”，解释习惯如何通过重复性的行为模式，最终内化为儿童的自动反应和行为准则。强调习惯对于减少认知负荷、提高效率、建立自信的重要性。 正面习惯的价值： 深入探讨良好的生活习惯（如规律作息、健康饮食、整理收纳）、学习习惯（如专注力、求知欲、阅读兴趣）、社交习惯（如分享、合作、同理心）和情绪管理习惯（如表达情绪、控制冲动、积极心态）在孩子成长过程中的关键作用。 负面习惯的警示： 通过对比，说明不良习惯的形成将如何阻碍孩子的发展，例如注意力不集中影响学习，任性自我影响人际关系，拖延习惯导致效率低下等。 第二章：奠定基石——0-1岁婴儿期的习惯启蒙 婴儿期是习惯养成的最初阶段，看似简单，实则为孩子日后的发展打下坚实的基础。本章将聚焦0-1岁婴儿的生理和心理需求，指导家长如何在日常照料中融入初步的习惯引导。 建立规律的生活节奏： 详细讲解如何通过建立规律的喂养、睡眠和活动时间表，帮助婴儿建立内在的生物钟，为未来的规律作息打下基础。强调“预测性”和“一致性”的重要性。 培养安全感与依恋： 解释高质量的亲子互动，如及时的回应、温柔的抚触、安全的怀抱，如何建立婴儿的安全感，为孩子日后健康的社交和情感发展奠定基础。 探索与模仿的初步引导： 介绍如何通过提供丰富而适宜的感官刺激，鼓励婴儿探索周围环境，并开始模仿父母的简单动作，为日后的学习能力和好奇心打下基础。 触觉与运动习惯的启蒙： 关注婴儿爬行、抓握等基本动作的发展，鼓励孩子在安全的环境下自由活动，促进其身体协调性和自信心的发展。 第三章：独立初露——1-3岁幼儿期的习惯培养 1-3岁是幼儿自主意识萌发的关键时期，他们开始渴望独立，并乐于尝试。本章将指导家长如何顺应孩子的这一发展特点，在鼓励独立的同时，引导他们养成基本的自理能力和规则意识。 自主进食习惯的培养： 从“手指食物”到“自主用餐”，提供具体的策略，帮助孩子掌握餐具使用，建立健康的饮食观念，培养不挑食、不浪费的好习惯。 如厕训练的艺术： 详细解析如厕训练的最佳时机、方法和注意事项。强调耐心、鼓励和正向引导，避免焦虑和惩罚，让孩子愉快地迈出独立的第一步。 自我穿脱衣物的练习： 鼓励孩子尝试自己穿脱简单的衣物，培养动手能力和自信心。提供适宜的衣物选择和鼓励性的指导。 游戏中的规则意识启蒙： 通过简单的亲子游戏，让孩子在玩乐中初步理解“轮流”、“等待”、“遵守约定”等基本规则，为日后的社交打下基础。 早期认知与语言习惯的养成： 鼓励孩子通过阅读绘本、听故事、亲子对话，激发其对语言和知识的兴趣，培养专注倾听和积极提问的习惯。 第四章：规则与秩序——3-6岁学龄前期习惯的强化与巩固 3-6岁是幼儿社会化发展的关键时期，他们进入幼儿园，开始接触更广阔的社会环境。本章将重点关注如何在此阶段强化和巩固已有的良好习惯，并帮助孩子养成更复杂的规则意识、合作精神和学习能力。 规则的理解与内化： 探讨如何通过清晰、一致的家庭规则，以及与幼儿园规则的衔接，帮助孩子理解规则的重要性，并逐步将其内化为自我约束。 整理与收纳习惯的建立： 教授家长如何引导孩子进行物品的分类、摆放和收拾。通过“自己的事情自己做”的理念，培养孩子对物品的责任感和有序性。 时间管理能力的初步培养： 结合日常活动（如起床、用餐、游戏、睡觉），引导孩子理解时间的流逝，学习简单的计划和安排，培养守时和有效利用时间的习惯。 情绪管理的智慧： 探讨如何帮助孩子识别、理解和表达自己的情绪，学习健康的应对方式。强调家长自身的示范作用以及通过故事、角色扮演等方式进行引导。 合作与分享的社交习惯： 鼓励孩子在游戏和活动中与同伴合作，学习分享玩具和资源，培养同理心和团队精神，为适应集体生活做好准备。 学习兴趣与求知欲的激发： 强调鼓励探索、提问，以及通过阅读、实验、参观等方式，培养孩子对学习的内在兴趣，形成积极的学习态度和习惯。 第五章：家长的智慧——成为孩子习惯养成的“领航员” 习惯养成并非一蹴而就，它需要家长持之以恒的耐心、智慧和恰当的方法。本章将聚焦家长在习惯养成过程中的角色定位和必备技能。 榜样的力量： 强调家长自身良好习惯的重要性，以及如何通过言传身教，为孩子树立积极的榜样。 沟通的艺术： 教授家长如何与孩子进行有效沟通，理解孩子的想法，用鼓励、肯定和积极的语言引导孩子。 正向激励与错误处理： 探讨如何运用恰当的奖励和肯定来强化良好习惯，以及如何在孩子犯错时，以建设性的方式进行引导，而非惩罚。 耐心与一致性： 强调习惯养成的长期性，以及在面对孩子的反复和挑战时，家长保持耐心和执行一致性的重要性。 理解与接纳： 帮助家长理解每个孩子都是独特的，接纳孩子的个性和发展节奏，避免过度焦虑和攀比。 与幼儿园的有效合作： 指导家长如何与幼儿园老师保持沟通，了解孩子在园情况，形成家园教育合力，共同促进孩子习惯的养成。 结语：习惯之树，一生长青 《DFDY 好习惯成就孩子的一生》倡导一种积极、科学、充满爱的育儿理念。它相信，通过在0-6岁这个关键时期，为孩子科学、系统地引导和培养良好的习惯，我们不仅是在帮助他们度过一个快乐、健康的童年，更是在为他们未来的学业、事业、人生幸福打下坚实而美好的基石。这本书将陪伴您走过孩子成长的每一个重要阶段，让您成为孩子最得力的“习惯导航者”，最终帮助孩子成长为独立、自信、有责任感、懂得爱与感恩的优秀个体，真正实现“好习惯成就孩子的一生”。

评分☆☆☆☆☆

我是一名幼儿园老师，在工作中接触了大量的0-6岁的孩子，深刻体会到习惯养成教育的重要性。很多孩子在入园初期，在自理能力、情绪管理、社交互动等方面都存在着一些不足，而这些很多都与家庭的早期教育和习惯养成息息相关。当我看到这本书的介绍时，立刻被吸引了。它聚焦于0-6岁这个关键的黄金时期，这正是我工作中需要重点关注的年龄段。我尤其关注书中关于“情绪稳定”和“规则意识”的培养，因为这两点对孩子未来的学习和生活有着至关重要的影响。很多孩子因为情绪不稳定而难以融入集体，或者因为缺乏规则意识而影响到与其他小朋友的相处。我非常期待书中能提供一些教师和家长都可以参考的实践性案例和具体指导，比如如何通过游戏的方式引导孩子认识和管理自己的情绪，如何让孩子理解并遵守一些基本的集体规则。我相信，这本书能够为我提供更专业的理论支持和更实用的教学方法，帮助我更好地引导孩子们形成积极健康的习惯，为他们未来的成长之路铺就坚实的基石。

评分☆☆☆☆☆

我是一名对教育理念比较看重的家长，对于孩子的早期教育，我更倾向于那些能够引导孩子内在发展的书籍。这本书的作者和“大教育书系”这个标签引起了我的注意。我一直相信，真正的教育是润物细无声的，是循序渐进的，而好习惯的养成正是这种教育理念的体现。这本书的标题“好习惯成就孩子的一生”，让我感觉它不仅仅是关于技巧，更是关于一种长远的育儿哲学。我非常感兴趣书中关于“规则意识”和“责任感”的培养是如何与日常的生活习惯联系起来的。我希望书中能提供一些深入的思考，帮助我理解为什么某些习惯对孩子的一生会有如此大的影响，以及如何从根本上帮助孩子建立起这些习惯，而不是仅仅停留在表面的模仿。我更期待书中能够提供一些关于如何培养孩子“自主学习”和“解决问题能力”的习惯，因为我认为这些能力对于孩子适应未来快速变化的社会至关重要。希望这本书能给我带来一些启示，让我能够更深刻地理解习惯养成教育的本质，并将其融入到日常的育儿实践中，为孩子创造一个更加积极健康的成长环境。

评分☆☆☆☆☆

这本《DFDY 好习惯成就孩子的一生：0-6岁幼儿习惯养成教育》的宣传语让我印象深刻，特别是“一生”这个词，让我觉得这本书不仅仅是教导一些零碎的技巧，而是着眼于孩子的长远发展。我个人比较注重孩子的“情绪管理”和“自我约束”能力的培养。我相信，如果孩子能在早期就学会如何管理自己的情绪，如何控制自己的冲动，那么他们将来在面对学习、工作和社会交往时，都会更加游刃有余。我特别希望书中能够提供一些具体的、可操作的方法，来帮助我引导孩子认识和表达自己的情绪，以及在遇到困难时如何保持冷静。同时，我也很想知道，书中是如何将“责任感”的培养融入到日常的习惯养成中的。比如，如何让孩子明白自己做的事情需要负责，如何鼓励他们主动承担一些力所能及的小任务。我希望这本书能够给我一些启发，让我能够更有针对性地去引导我的孩子，帮助他们不仅在行为上养成好习惯，更在内心深处建立起积极的品格，为他们一生的幸福打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

作为一个新手妈妈，我对于育儿方面的事情总是充满了焦虑和不确定。我深知给孩子打好基础的重要性，而“习惯”无疑是这个基础中最重要的一环。我家宝宝现在才1岁，正是各种模仿和探索的时期，我希望能够在他还不懂事的时候，就给他建立起一些良好的生活习惯。这本书的书名《DFDY 好习惯成就孩子的一生：0-6岁幼儿习惯养成教育》恰好戳中了我的痛点。我最看重的是它强调的“成就一生”这个长远的目标，而不是短期的技巧。我希望这本书能够教会我，如何真正地去“引导”孩子，而不是“强迫”他们。我特别想了解书中关于“独立性”和“自信心”的培养是如何与习惯养成结合起来的。因为我总觉得，如果孩子能够独立完成一些事情，比如自己吃饭、自己玩耍，那他们的自信心自然就会增强。我还想知道，书中会不会提供一些针对不同年龄段孩子的习惯养成方案，因为我知道1岁的孩子和5岁的孩子在认知和行为上是有很大差异的。希望这本书能像一位经验丰富的导师，在我迷茫的时候，给我指引方向。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计我倒是挺喜欢的，那种温暖的色彩搭配，以及一个小婴儿好奇的眼神，一下子就吸引了我。我女儿今年三岁，正是各种习惯的萌芽期，看到这样的书名，就觉得像是找到了“救星”一样。虽然还没有开始深入阅读，但仅仅是翻阅目录，我就看到了不少吸引我的章节，比如关于“独立吃饭”、“自己穿衣”的技巧，还有“规律作息”的重要性等等。我一直觉得，好的习惯是孩子未来人生中一笔宝贵的财富，比知识本身还要重要，因为有了好的习惯，孩子才能更好地学习知识，才能有更好的身心健康，才能更自信地面对未来的挑战。我特别期待书中能有一些具体的操作方法，而不是空泛的理论，毕竟带孩子是一件很实际的事情，需要的是能落地的方法。希望这本书能给我一些启发，让我能更有条理，更有效地引导我的孩子养成一些受益终身的好习惯。我女儿现在对什么都好奇，什么都想自己动手，这其实是好习惯养成的好时机，我不想错过，也希望能以科学合理的方式引导她，让她在快乐中学习，在玩乐中成长，为她打下坚实的基础。