具體描述
“小鈴媽媽，為什麼小鈴都上大班瞭，還不會自己穿鞋？”
成年人一般難以開口問及孩子的病癥，但孩子們想和小鈴做好朋友、想瞭解小鈴，他們齣於這些簡單的想法，嚮我提問，並且立刻就理解瞭我的迴答，速度快到幾乎讓我措手不及。——引自 後記
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什麼是自閉癥？為什麼小鈴不會講話，也用不好勺子？小朋友們好奇的“小鈴之謎”是什麼？保育園的畢業典禮上，小鈴媽媽寫信迴答瞭保育園小朋友的疑問。這是一個讓人迅速理解自閉癥的，好像就發生在你我身邊的故事。
✨通過小鈴媽媽的敘述，帶讀者快速且有效的瞭解自閉癥：“自閉”二字容易讓人們聯想到心理問題，其實它是大腦功能的問題。
✨通過小鈴和朋友的相處，感受發生在小朋友間的溫柔與愛，探索與自己不一樣的人的相處方式。在這樣的相處中，瞭解尊重、包容與愛。
✨文末依據小鈴和媽媽相處的真實情況，整理瞭自閉癥的主要特徵，可以幫助讀者更深入的瞭解自閉癥。
用戶評價
太多愛瞭，從文字到繪畫，滿溢的愛。患有自閉癥孩子的媽媽雖然誠懇地說，必須承認自閉癥是一種疾病，但是當我看到關於自閉癥“記憶力超好、感官敏銳”的描述時，我還是相信孩子們是另一個世界的天使，在那裏大眾無法匹配他們的高能。
評分##繪本。讀的是樣書。拿到之前猶豫瞭一下，問編輯“會不會很虐？”編輯老師說：“不會，很溫暖”。確實如此，以溫馨和小朋友能理解的方式，講述瞭自閉癥的産生、癥狀和患者的努力，從而激起讀者在理解基礎上的愛心吧。譯者是豆友噢。
評分##作為童書，可以讓更多孩子盡早理解身邊小眾的存在，盡早消除歧視，盡早達成共助
評分##雖然是童書，但對於成年人也同樣有科普的意義，即使之前關注過這個方麵的一些信息，也還是讀完這本纔讓我更明白瞭為什麼讓一些自閉癥孩子進入常規幼兒園或學校也是有必要的，多與同齡孩子相處，會有助於通過模仿掌握更多生活技能，而且反過來，學會理解和關心自閉癥的同學，也有助於孩子更好地理解社會、健康地成長。總會有一個時刻，小孩子會注意到那些身邊似乎“不太一樣”的同學，如果有一本這樣的繪本來引導孩子懂得原因，會比口頭解釋更好得多。不過考慮到中日之間的環境差異，也很期待關於自閉癥能有中國的原創繪本啊。
評分##很溫暖的一本小書。讀的時候不禁想起瞭朋友傢的孩子——很長一段時間找不到能接收的幼兒園，好不容易找到瞭，老師沒有足夠的時間照顧，隻能不停喂糖給他、為瞭讓他安靜下來，孩子自己也很痛苦。後來朋友辭掉工作，把孩子接迴傢，專職在傢帶孩子。每一天都是西西弗在推巨石，不知道孩子以後怎麼辦，不知道這個社會還有什麼地方可以容納他。所謂的融閤教育，似乎離我們還很遠很遠。
評分##因為我有ASD輕度癥狀，所以當知道這本書時，第一時間就讀瞭。真正的ASD比我嚴重太多，我已經遇到很多睏難，他們及傢人的睏境可想而知。國內對肉體疾病的科普已經做得很好，但精神方麵的科普還在啓濛階段。我很喜歡書中“障礙”這個詞，不是病人，不是異類，隻是有些障礙。對於有障礙的人，正確認識，正確對待。對於沒障礙的人，瞭解科普，接納包容。
評分##很難得的科普類繪本，身為成人，也從中學到瞭不少關於自閉癥的新知識。
評分##繪本。讀的是樣書。拿到之前猶豫瞭一下，問編輯“會不會很虐？”編輯老師說：“不會，很溫暖”。確實如此，以溫馨和小朋友能理解的方式，講述瞭自閉癥的産生、癥狀和患者的努力，從而激起讀者在理解基礎上的愛心吧。譯者是豆友噢。
評分##相比同情和愛憐，需要這本繪本所傳達的理性和溫暖的理解。
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