具體描述
徐賁，蘇州人， 美國加州聖瑪麗學院英文係教授，復旦大學社會科學高等研究院兼職教授。著有《明亮的對話：公共說理十八講》《什麼是好的公共生活》等書。
這是一本介紹美國大學的人文教育的書，以作者對人文教育理念的認識、日常授課的教學經曆與體會、個人學術興趣和問題意識為齣發點，可謂經驗之談。全書分為三部分：第一部分是一些教學實例，通過基於教師和學生自由精神與獨立思考的經典閱讀—索福剋勒斯、歐裏庇得斯、亞裏士多德、修昔底德、歐幾裏得、濛田、洛剋等大師的著作—培養學生思考、提問、討論、錶述的能力；第二部分是作者對人文教育重要的提倡者和實踐者列奧·施特勞斯的一些思考，集中在他對人文教育的理解。可謂方法論的指導；第三部分是西方古典的當代啓示，經典閱讀是學術和理論性的，但思考的背景和問題意識卻是現實的。在大力推行通識教育的今天，這本關於人文教育的著作很有啓發意義。
用戶評價
##這本書讓我再次反思當下的高等教育，高校和媒體都在呼籲讀書，但我們似乎並沒有意識到閱讀經典的真正樂趣和意圖。這本書告訴我們，經典關注的都是每個人都會遇到的一般問題，是有彆於專業知識的屬於“普通智慧”，像友誼和背信棄義，幸福和快樂，道歉和申辯，為什麼誠實是一種美德等等，閱讀經典也就是在閱讀自己麵對的人生。我們應該從中學會獨立的思考和理性的判斷，這纔是大學教育應該普及的閱讀理念。
評分 評分 評分##這種以“偉大著作”和“政治哲學” 為主題的人文教育觀，秉承的是列奧•斯特勞斯的理念，縮小瞭人文的含義，個人並不認同。不過本書的最大價值，並不在於如何定義人文教育，而是它所提供的一種培養人文精神的教育實踐方式，這是我們的高等教育嚴重缺失的一塊。
評分##眾所周知，美國一嚮以“精英教育”這一理念引領世界的教學風嚮標，同樣的，美國在實踐的精英教育的過程中並沒有一味的追求技術的提升與經濟的增長，而是在對學生的目標與課程目標的設置中，專門設置瞭針對提升學生智識與人文素養的liberal education。這就是《閱讀經典——美...
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